525心理健康日主题班会教案内容2023

Word———525心理健康日主题班会教案内容2023为了让同学们更关注自己与他人的心理健康，学会如何处理自我、自我与家庭、人际交往、心情管理等方面的问题，也为了培育高校生的顽强意志。这里给大家共享一些关于525心理健康日班会，盼望对大家有所关心。

525心理健康日班会1

一、活动背景

当代高校生是个布满热忱，奔放的群体。不行否认高校生作为即将进入社会的准社会人，有着其特别的群体特点，但是高校生并不是完善的，在人际交往，情感问题,团队协作等等方面好不够成熟!提高高校生的心理道德素养特别有必要，具有迫切性!

二、活动目的

通过举办人人协作嬉戏，以提高高校生人际交往，人际合作方面的认知，加强高校生之间的沟通与合作，从而从而熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活态度与人生观，这样的人才能用敬重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。为即将进入工作的准职业人制造条件!

三、活动主题

我爱我，我们是一个整体

四、活动时间

5月25日

五、活动对象

南京航空航天高校金城学院全体大一新生(以班级为单位进行活动)

六、活动地点

大操场(假如天气缘由，改为高校生活动中心)

七、活动主办单位

信息工程系同学会心理健康部活动协办单位信息工程系同学会各部门

八、活动支配事项

1.部门内部人员支配：

金俊和吴多智负责预备有关道具和器材;潘婷和吴琼负责通知各班级活动的相关事项;金俊为主负责人;

2.策划组：

宣扬部负责出海报;生活部负责拍照片;秘书部负责写新闻稿。

活动详细支配：

1.5月25号上午13点—14点：各负责人进行场地布置和活动前的预备;

2.14点—16点：活动正式开头，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员;

3.16—17点：宣布成果，颁发奖品，活动结束，整理睬场;

4.5月26号，由吴琼和潘婷在宿舍楼下张贴成果;

九、活动内容

1.活动名称：呼啦圈

2.活动道具：2个大呼啦圈(尽可能用直径的呼啦圈);1个秒表

3.活动步骤：把队员们分成若干个由12～16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面对圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮嬉戏结束。用秒表计时。

十、活动留意事项

1.整个同学会全体成员互帮互助;

2.活动需要电脑，音响，海报若干，拖线板若干;

3.金俊和吴多智为此次活动的小组长，负责处理活动中消失的麻烦问题;

4.确保活动组织者的乐观性，活动进行时要以一种热忱的态度对待每个同学。

十一、活动经费预算

525心理健康日班会2

详细支配如下：

一活动主题：“悦纳自我，感恩生活”为主题的手抄报绘制大赛

二活动目的

通过举办本次手抄报大赛，提高同学们的创新思维力量，激发同学们对书法、绘画、文学等技能的学习热忱，和对心理健康焦点问题的关注，调动同学们的乐观性，开阔同学的视野，体会世界的丰富多彩，馨语轩心理协会特地策划举办“5·25”手抄报大赛，现面对全院求参赛作品。同时，扩大“5·25”活动的宣扬力度。

三活动介绍

参赛对象：护高专全体同学

活动时间：2022年5月5日~5月末

活动地点：______校区

四活动支配

(1)参赛选手制作手抄报：5月8日~5月13日

(2)作品初审：5月13日~5月15日优秀作品进入复审，并通过E沟通展现入选作品，由微信大众评比出作品，进行最终评奖

(3)最终评审及颁奖：闭幕式(五月末)

在“5·25”闭幕式，将优秀作品展出，由讲解主题及创作过程，由评委公布获奖名单，进行颁发奖状

五评分细节

作品总评分为10分

1主题鲜亮(3分)主题与高校生心理健康相符

2内容丰富(2分)选取文本图画乐观向上，有自己的看法和内容

3版面设计(2分)设计科学，合理，新奇

4书写和插图(2分)要求字迹清楚工整，效果画面大众亲切

5整体效果(1分)比例协调，视觉良好

六奖项设置

以班级为单位，向各班征集

一等奖两名

二等奖三名

三等奖四名

以个人为单位，评出创意奖(2名)、书写奖(2名)、版式奖(2名)、整体效果奖(2名)、优秀奖(3名)

525心理健康日班会3

一、活动背景

为响应学校号召，提高我校同学的心理素养和适应社会生活的力量，培育良好的共性心理品质，促进心理素养、思想道德素养、科学文化素养和身体素养的协调进展，增加同学们对高校生心理健康教育的了解，为此在校各班进行一次主题班会。

二、活动目的

为了丰富同学们的课余生活，培育我校同学对心理学的爱好和学习热忱，广泛宣扬心理健康学问，提高广阔同学的心理健康水平及对心理询问的科学熟悉。引导我校同学关注心灵世界，以健康、乐观的心态面对学习和生活中遇到的种.种困难与挑战，促进我校德育工作的整体构建，携手共创和谐的校内环境。

三、活动主题：让欢乐由心动身，让健康从心开头

四、活动时间：20__年5月25日

五、活动对象：13级、14级的大专班级

六、活动地点：各个班级教室

七、承办单位：_x学院心理健康教育中心

八、活动内容

(一)前期预备工作

1、下载一段心理访谈视屏;

2、收集话题争论要争论的问题;

3、调差问卷的制作及打印;

4、收集1至2个趣味小嬉戏;

5、下载几首励志音乐;

6、邀请_x老师、_x老师，_x老师;

7、各班选出要朗诵和演唱的同学(自愿或私底下指定);

8、班会时间的通知;

9、本次班会主持人由各班班主任担当;

10、借相机并通知校广播站在期间负责拍照;

11、班会新闻稿的拟定。

(二)活动流程

1、主持人宣布班会开头，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的大致流程;

2、由主持人向同学们介绍一下5·25高校生心理健康日的由来(见附件);

3、观看一段心理健康访谈视频;

4、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章(朗诵的同学自己预备稿子);

5、请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同学自己预备);

6、把全班同学随机分为四个小组(按座位划分为四块，即四个组)，开展话题争论(见附件);

7、请各组代表上台发表本组的争论结果(在此期间班长等发放调查问卷);

8、填写调查问卷(_x-90高校生心理健康测量表)并上交(8分钟，在此期间播放励志音乐);

9、趣味小嬉戏，嬉戏规章见附件;

10、班长上台讲一些有关怀理健康方面的学问(稿子由各班班长自行预备);

11、随机选3名同学上台自己对心理健康的熟悉;