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学生在原有基础上获得提高的计划学生在原有基础上获得提高的计划学生在原有基础上获得提高的计划xxx公司学生在原有基础上获得提高的计划文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度学生在原有基础上获得提高的计划

一、班级学生学习现状分析：

本年级学生6人，全体家住在农村区。家庭学习环境不太好，家长没有一定辅导能力，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上学期期末考试结果，及格率59%，优生率41%。总体来看，学生在学习方面基本达到教学要求，但一半的学生仍需提高。在语文的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都没有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。二、使学生在原有基础上获得提高的总结：培优补差措施：1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。

减负提质措施：1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。2、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。3、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

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