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本文格式为Word版,下载可任意编辑——活动,家园共育的桥梁孟英芳
幼儿的能力是在游戏等丰富多彩的活动中逐步发展起来的。幼儿园活动的组织离不开家长的支持、协同和参与,更离不开家长与教师达成的教育共识和默契。
亲子运动会——家长和教师密切合作,可以让班级这个大家庭无限温暖,让幼儿在这个大家庭里开心、健康成长。
从亲子运动会的消息发布到举行,家长可以全程参与,跟教师一起选择运动会游戏、制定运动会方案、制作运动会所需道具,带领幼儿学习、练习游戏,积极地参与游戏,跟幼儿一起跑、跳、钻、爬,做安全志愿者,协同教师维持运动会秩序,为参赛幼儿加油、喝彩……家长在整个过程中积极参与,与教师密切合作,从而使班级这个大家庭温温和谐,幼儿能够乐享其中。
家出息课堂——家长和教师密切合作,丰富幼儿的知识,有效弥补教师单一教育的短板。
《幼儿园工作规程》明确指出,要发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作。家出息课堂活动既调动了家长协同教师工作的积极性,又解决了教师在其他领域不专业的问题。如烘焙、物理试验、认识警察、爱护牙齿、认識人民币等活动,纷纷被家长们搬进了幼儿的课堂,引起了幼儿极大的学习兴趣,给幼儿带来了更加专业、丰富的知识,既拓宽了幼儿的知识面,又密切了家长和教师的合作。
家园联欢会——幼儿、家长、教师同台联欢,让幼儿体会成长的开心。
每年的家园联欢会是幼儿最开心的时候,由于家长和孩子的各种才艺都能在联欢会上得到展示。一台小小的联欢会,既能让家长看到幼儿的进步、教师的付出,又能让教师看到家长的特长以及家庭教育的现状,为家长和教师密切合作明确了方向。
家长开放日——家长能够近距离了解孩子在幼儿园的学习、生活状况。
家长走进幼儿园,从来园活动看到离园活动,一天多个环节下来,更加了解幼儿在幼儿园的学习、生活。家长看到了自己孩子在幼儿园的状况,也感受到了教师对幼儿的关爱、照料以及工作的辛苦,对幼儿的教育方向也就明确了,跟教师合作的决心也就坚强了,家园合作也就更高兴了。
心灵之约——每周五晚七点到八点,是家长和教师的“心灵之约〞时间,大家根据需要自愿加入,带着问题来寻求答案,带着经验与人共享。
每到这一时刻,没有家长、教师之分,大家都为教育好孩子这一任务而来。大家畅所欲言、知无不言。加之家长中有心理咨询师、家庭教育指导师、教师、律师、法官、警察等,对大家的问题、困惑、焦虑等都能感同身受、建言献策,大多问题都能在“心灵之约〞中得到解决。因此,每周五的晚七点,家长们都会如约而至,有些孩子都上小学了,家长仍如期来加入“心灵之约〞。通过“心灵之约〞
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