初中七年级生物第一章生物圈中的绿色植物

第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物一.选择题同学们在秋游中发现山上有一种植物，这类植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这类植物属于（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物植被覆盖率高的地方，天气条件常常较好，如降雨量许多，夏季也较凉快。这主假如利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．汲取作用3.对于植物蒸腾作用的表达，不正确的一项为哪一项（）A.促使水分的汲取和运输B.促使无机盐的汲取C.降低植物体的温度D.参加生物圈的水循环4.以下物质，一般不由植物体叶片上气孔出入的是（）A.二氧化碳B.水蒸气C.无机盐D.氧5.叶片中不可以进行光合作用的细胞是()A．捍卫细胞B．无色素的表皮细胞C．栅栏组织细胞D．海绵组织细胞6.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了很多的气泡，并且实验显示叶片反面产生的气泡比正面的多。由此能够说明A．叶片反面的呼吸作用比正面强B．叶片反面的光合作用比正面强C．叶片反面表皮上的气孔数量比正面多D．叶片反面表皮上的气孔数量比正面少7.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验次序是：()①选叶遮光②酒精脱色③黑暗办理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥察看变化A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一日夜，目的是让叶片A．将淀粉运走耗尽B．合成淀粉C．产生二氧化碳D．产生氧气某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中搁置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液办理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素在同一块地里同时种植大蒜，若种植在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下种植，长出的叶片是黄色的。该研究实验说明影响叶绿素形成的环境要素是（A.水分B.光C.无机盐D.空气

）四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰产。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发布了各自的建议，出正确的结论( )

请你判断．萝卜、冬瓜的原资料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐．萝卜、冬瓜、藕的原资料主要应是二氧化碳和水．萝卜原资料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水．萝卜、冬瓜和藕原资料主要由水和无机盐构成，其次是二氧化碳以下对于光合作用的各项说明中，不正确的选项是：光能二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧A.表示式：叶绿体能量转变：光能转变为储藏在有机物中的能量“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提示人们不要踩踏小草，由于常常在草坪上行走，会造成土壤板结，进而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原由是(A．植物缺乏无机盐，影响生长B．植物缺乏水，影响光合作用C．土壤缺乏氧气，影响根的呼吸D．气孔封闭，影响蒸腾作用

)14.对于植物呼吸作用的表达正确的选项是：( )A．汲取氧，放出二氧化碳B．汲取二氧化碳，放出氧C．合成有机物，开释能量D．分解有机物，储藏能量右图为考证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验表示图。为使实验获取好的成效，实验中采用的塑料袋颜色最好是A．白色B．黑色C．红色D．无色湿润的种子堆里会发热的原由是(C)A.光合作用累积的热量B.种子汲取水中的热量C.呼吸作用开释的热量D.蒸腾作用开释的热量17.20世纪，希尔做了以下实验：把绿叶研磨过滤，获取含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不可以说明A.光合作用可能在叶绿体中进行B.光合作用需要光C.产生的气体是由叶绿体产生的D.产生的气体是氧

(D)18.储藏蔬菜、水果要保持低温，这是由于

(C)A.温度低，减少细菌病害B.温度低，植物不进行呼吸作用C.温度低，呼吸作用弱，有机物耗费

少D.温度低，有益有机物的累积19.将点燃的蜡烛放入装有萌生种子的瓶子里会熄灭，这是由于(B)A.种子进行蒸腾作用产生氧气B.种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C.种子进行蒸腾作用产生二氧化碳D.种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳20.植物呼吸作用的部位是

(D)A.芽和根尖的分生组织中C.叶肉和韧皮部

B.叶片中D.全部的活细胞二填空剖析题1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春季江水变绿的原由是。呼吸作用开释的能量用于各项生命活动，如细胞分裂.和有机物的运输等；在水涝地中，植物受危害的原由是根的作用遇到克制。在盐碱地中不利植物生长，原由是。新鲜果蔬在自然状态下储藏久了要空心，这是由于因此，新鲜果蔬常要储藏。1.水温高升，藻类植物大批生殖无机盐的汲取呼吸土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度呼吸作用耗费有机物低温右图是叶片构造表示图，据图回答：1）图中各部分的名称是①⑤②③④⑥⑦（2）在叶片中，进行光合作用的主要部位是[]。[]，①的构造特色是，功能是；②的构造特色是，其特色是；②和④的不一样是与相适应的。2.（1）上表皮下表皮栅栏层叶脉海绵层捍卫细胞气孔（2）②栅栏层④海绵层细胞摆列密切，外壁有角质层起保护作用细胞摆列密切齐整含叶绿体许多光合作用请依据植物学的有关知识，回答以下问题：（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要差别是银杏与杏树的主要差别是。

；2）被子植物是植物界最高等的类群，拥有六大器官。但它们不是各自孤立的，从构造上看，依靠于细胞间的________和由输导组织参加构成的_______，使植物体成为一个一致的整体。3）右图示A.B两种植物的在必定光照强度范围内二氧化碳汲取量的变化曲线。假如碰到长久阴雨的天气，生长遇到明显影响的植物是_______。植物在a点能够进行的生理活动有。假如白日光照强度长久保持在b点，该植物能不可以正常生长?______。3.（1）孢子生殖，不可以形成种子银杏不可以形成就实，只好形成种子（2）胞间连丝管制3）A呼吸作用（或呼吸作用.蒸腾作用）不可以

维以下图是某种树叶的外形图，图中A、B、C、D分别代表不一样的物质，箭头表示物质出入的方向，请据图回答以下问题：若此图为光合作用表示图，则A、B、C、D分别是：A

B

C

D(2)若此图为呼吸作用表示图，则AB。若此图为蒸腾作用表示图，则图中数字B所指物质是。(4)以上三种生理活动，绿色植物在白日进行的有种，夜晚进行的有种。4．(1)二氧化碳氧气水有机物(2)氧气二氧化碳(3)水(或许水蒸汽)(4)32某小组在“研究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假定是：光照能影响叶绿素的形成。据此假定该小组设计以下实验方案：甲组乙组环境条件灰暗.低温光照充分.适合温度实验资料相同多株韭苗相同多株蒜苗办理方法将甲、乙两组植物种植在各自环境中一段时间1）全班同学们议论后以为：按上述实验方案进行实验，其实不可以对“光照能影响叶绿素形成”的假定进行研究，由于该实验方案中变量有_______个。2）请依据“光照能影响叶绿素形成”的假定写出你的实验方案：①环境条件的设计：甲组_______，乙组_______。②实验资