2022年中考化学第一部分知识梳理第2讲碳和碳的氧化物课件

1数据链接真题试做2数据聚集考点梳理a3数据剖析题型突破第2讲碳和碳的氧化物目录4数据透视实验剖析数据链接真题试做命题点1碳单质的性质和用途命题点二氧化碳的制取3命题点二氧化碳和一氧化碳的性质21碳单质的性质和用途命题点11.（2018·河北，13）下列应用与原理对应不正确的是（

）A.防毒面具——活性炭吸附有毒物质B.利用声呐探知海洋深度——回声定位C.油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气D.船闸——流体中流速越大的位置压强越小返回子目录D数据链接

真题试做12.（2013·河北，14）对如图所示的事例分析不正确的是（

）A.图①：用墨绘制的古画保存至今——常温下碳的化学性质不活泼B.图②：往鱼缸里不断通入空气，增加水中含氧量——氧气不易溶于水C.图③：利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直——重力的方向总是竖直向下D.图④：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同——力的作用效果与作用点有关返回子目录D3.【2021·河北，29（3）】化学与我们的生产、生活息息相关。住:利用活性炭的

性除去新装修房间的异味。返回子目录吸附4.（2016·河北，35）蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验验证】方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是

。返回子目录蔗糖燃烧中有氧气参加反应方案二:小刚用如图所示的装置进行实验。实验开始时先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。返回子目录（1）观察到

出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示的装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下:小烧杯(或玻璃导管)中有水珠(或水雾)实验过程实验现象

，点燃酒精灯①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光②____________________写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：

。

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】（1）方案二中,先通入一会儿氮气的目的是

。

（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是

。

返回子目录小烧杯中加入澄清石灰水,向硬质玻璃管中通入氧气澄清石灰水变浑浊

排净硬质玻璃管中的空气(或防止氧气参加反应)氧的相对原子质量比氢大5.【2014·河北，29（4）】化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题:小明家新装修的房间中放有几包活性炭,其目的是

。返回子目录吸附有害气体(或吸附甲醛)6.【2013·河北，29（1）】化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。生活用水在净化过程中常用

吸附色素和异味。活性炭返回子目录二氧化碳和一氧化碳的性质命题点27.（2018·河北，14）分析如图所示的实验现象的结论中，合理的是（

）A.甲:烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素B.乙:摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷C.丙:试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生化学反应D.丁:弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向返回子目录D8.（2011·河北，14）从如图所示的实验中得出的结论不正确的是（）返回子目录A.甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解B.乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态C.丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明使用机械可能省功D.丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大C9.【2017·河北，30（2）】根据如图所示的实验回答问题。返回子目录实验中验证人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制

相同，实验现象是

。加入澄清石灰水的量呼出气体瓶中的石灰水比空气瓶中的浑浊10.（2011·河北，35）在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为

。小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同。②所用盐酸的溶质质量分数不同。返回子目录

二氧化碳的制取命题点3③还可能是

。【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、_____________的石块，加入质量相同、

的稀盐酸进行实验。（2）验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是

。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是

。【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有_________________________等。(答出两点即可)返回子目录石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)不同地点溶质质量分数相同质量相同、溶质质量分数不同相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强数据聚集考点梳理※化学方程式清单※知识考点清单返回子目录数据聚集

考点梳理21.碳在氧气中充分燃烧：

。2.碳在空气中不充分燃烧：

。3.木炭还原氧化铜：

。4.焦炭还原氧化铁：

。

※

化学方程式清单

返回子目录

5.焦炭还原四氧化三铁:

。

6.二氧化碳通过灼热的碳层:

。

7.高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法):

。

8.大理石与稀盐酸(实验室制取二氧化碳):

。

9.碳酸钠与稀盐酸:

。

10.碳酸氢钠与稀盐酸:

。

11.二氧化碳和水反应:

。

返回子目录12.碳酸不稳定而分解:

。13.二氧化碳的检验:

。14.二氧化碳与氢氧化钠的反应:

。15.二氧化碳与水发生光合作用:

。16.一氧化碳在空气中燃烧:

。17.赤铁矿炼铁的反应原理:

。18.磁铁矿炼铁的反应原理:

。

返回子目录19.一氧化碳还原氧化铜:

。20.天然气、沼气、煤矿瓦斯气的燃烧或爆炸:

。21.乙醇燃烧:

。22.碳酸氢钠受热分解:

。23.碳酸氢铵受热分解:

。

返回子目录考点1碳单质※

知识考点清单1.碳的几种单质的物理性质和用途（1）常见的碳单质有

、

、

等，物理性质有很大差异,其原因是

。（2）金刚石、石墨的比较金刚石石墨结构模型金刚石石墨C60碳原子的排列方式不同返回子目录金刚石石墨色、态、形

色、透明、___________形状的固体

色、

固体、有金属光泽硬度天然存在的最硬的物质质软导电性不导电导电性好用途钻探机钻头、玻璃刀、装饰品等铅笔芯、电极、电刷、润滑剂等续表无正八面体深灰不透明的细鳞片状返回子目录（3）C60:一种由分子构成的物质，一个C60分子由60个碳原子构成，形似足球，应用于材料科学、超导体的研究。（4）相关物质:活性炭、木炭、焦炭和炭黑都是由石墨的微小晶体和少量杂质组成。活性炭和木炭具有疏松多孔的结构，有较强的

能力，可用于吸附颜色、异味或毒气等。焦炭可用于冶炼金属，炭黑可作碳素墨水、染料、颜料、鞋油、轮胎的耐磨剂。吸附返回子目录【温馨提示】（1）金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，说明同一种元素可以组成不同的单质(只由一种元素组成的物质不一定是纯净物)。金刚石和石墨都是由碳原子构成的(C60是由分子构成的),但原子的排列方式不同，所以两者物理性质上存在很大的差异，由此说明物质的性质与其结构有密切的关系。（2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化。（3）活性炭的吸附性是物理性质。返回子目录2.碳单质的化学性质及用途（1）碳在常温下化学性质

，所以古代的字画能保存至今而不褪色。

（2）可燃性:碳单质在一定条件下可以燃烧，其燃烧产物与碳和氧气的量有关:氧气充足，发生充分燃烧，其化学方程式表示为

；若氧气不足,则发生不充分燃烧，其化学方程式为

(说明了反应物的量不同，反应产物也可能不同)。利用此性质碳可作

。

稳定

燃料返回子目录（3）还原性:碳在高温条件下表现出还原性，能与一些金属氧化物、二氧化碳等反应。a.高温下还原氧化铜的化学方程式为

，现象为

。

b.高温下还原氧化铁的化学方程式为

。c.高温下与二氧化碳反应的化学方程式为

，该反应是_________(填“吸热”或“放热”)反应。利用碳的还原性可

。

黑色粉末变为红色，澄清石灰水变浑浊

吸热冶炼金属1.二氧化碳（1）物理性质无色无味气体，密度比空气

，

溶于水,固体俗称

。

（2）化学性质a.一般情况下，CO2不能燃烧，也不支持燃烧(用于灭火)。b.不能供给呼吸(进入深井、菜窖前做灯火试验)。c.与水反应的化学方程式为

(制汽水)。

返回子目录干冰大能考点2碳的氧化物

d.与碱反应生成盐和水。与氢氧化钙反应的化学方程式为

（检验CO2）。

与氢氧化钠反应的化学方程式为

(吸收CO2）。

e.与碳反应的化学方程式为

。

f.与水发生光合作用的化学方程式为

(作气体肥料)。

返回子目录

返回子目录【温馨提示】反应物相同反应条件不同时,反应产物会有所不同。比如二氧化碳与水反应和与水发生光合作用的产物不同。二氧化碳与氢氧化钙溶液反应常用于检验二氧化碳,与氢氧化钠反应常用于吸收二氧化碳。二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊变红,但能使紫色石蕊溶液变红,因为二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红。二氧化碳不能供给呼吸,空气中二氧化碳含量过高会影响人体健康,进入久未开启的菜窖、人迹罕至的溶洞探险时,应该先进行灯火试验。返回子目录【温馨提示】二氧化碳用于灭火利用了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大的性质。干冰升华时吸热,可作制冷剂,用于冷藏保鲜与运输,也可用于人工降雨。（3）用途灭火；固体干冰可作制冷剂；工业上用于生产化工产品的原料；作气体肥料；制汽水；人工降雨等。返回子目录2.一氧化碳（1）物理性质通常情况下，一氧化碳是一种

色、

味的气体，

溶于水，密度比空气略

。

（2）化学性质a.可燃性：在空气中燃烧的化学方程式为

，现象为发出

色火焰，产生能使澄清石灰水变

的气体。

无无难小蓝浑浊

返回子目录b.还原性:与氧化铜反应的化学方程式为

，现象为____色粉末逐渐变成

色，澄清石灰水变浑浊。还原氧化铁的化学方程式为

，现象为

色粉末变成

色，澄清石灰水变浑浊。c.毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，甚至危及生命。（3）用途：一氧化碳具有可燃性，可用作

；具有还原性，可用于

。

黑红黑燃料冶炼金属红

返回子目录【温馨提示】（1）可燃性气体点燃前一定要验纯，一氧化碳还原氧化铜的条件是加热而不是高温，反应类型属于氧化还原反应，而不属于置换反应。（2）一氧化碳与二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是它们的分子构成不同。返回子目录3.CO与CO2的鉴别与除杂（1）鉴别①依据:两种气体的性质不同。②鉴别方法:a.通入澄清石灰水中;b.通入紫色石蕊溶液中;c.通过灼热的氧化铜;d.点燃。（2）CO与CO2互为杂质时的除杂方法返回子目录物质(括号内为杂质)除杂方法化学方程式CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜CO(CO2)先通入足量NaOH溶液，再通过浓硫酸通过足量灼热的碳粉【温馨提示】用点燃的方法不能除去CO2中的CO，原因是CO含量很少，不能被点燃，其次会引入新杂质O2。考点3碳循环及温室效应1.

二氧化碳在自然界中的循环:化石燃料燃烧、动植物呼吸、动植物尸体腐烂会向大气中释放二氧化碳,绿色植物通过

消耗二氧化碳，此外海水能吸收部分二氧化碳。

2.温室效应（1）能产生温室效应的气体:二氧化碳（CO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。二氧化碳是空气的成分之一，目前普遍认为二氧化碳是使温室效应加剧的主要气体。（2）温室效应的危害:可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产。光合作用返回子目录返回子目录（3）温室效应产生的原因和防治措施产生的原因防治措施化石燃料的使用急剧增加,排放到大气中的二氧化碳的含量不断上升减少使用煤、石油、天然气等化石燃料,更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源人类的乱砍滥伐,使森林遭到破坏,能够吸收二氧化碳的绿色植物减少大力植树造林，严禁乱砍滥伐等3.低碳生活指生活中要尽量减少消耗能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。返回子目录考点4二氧化碳的实验室制法(详见“中考实验剖析”)考点5二氧化碳的工业制法

数据剖析题型突破题型一碳单质的性质和用途题型二二氧化碳和一氧化碳题型三二氧化碳对生活和环境的影响碳单质的性质和用途题型一例1（2021•石家庄栾城区期末）关于碳的单质的说法，错误的是（）A.金刚石、石墨、C60都直接由碳原子构成B.原子的排列方式不同，决定了碳单质的性质的不同C.木炭、活性炭都具有吸附能力D.金刚石可用来裁玻璃返回子目录数据剖析

题型突破3A返回子目录题型解法金刚石和石墨都是由碳原子构成的(C60是由分子构成的)碳单质，由于碳原子的排列方式不同，所以它们的物理性质存在很大差异，但化学性质相似。返回子目录题型演练1.（2021•秦皇岛卢龙县期末）下列物质中，不属于碳单质的是（）A.石墨

B.C60

C.煤炭

D.金刚石C返回子目录2.（2021•承德宽城县期末）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列关于碳单质的描述中正确的是（）A选项性质用途A石墨能导电石墨可用作电极B金刚石密度大金刚石可用来切割玻璃C活性炭具有很强的吸附性活性炭可用作净化硬水D碳具有氧化性焦炭可用于冶金工业返回子目录3.（2021•唐山路北区期中）下列关于金刚石、石墨、C60的说法正确的是（）A.都是黑色固体B.都具有导电性C.都具有可燃性D.都是原子直接构成物质C返回子目录4.（2021•邢台桥东区月考）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答:（1）图①为碳原子的结构示意图，碳最外层电子数是

。（2）图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是

，图③单质的名称是

，图④单质的化学式是

。用碳素墨水书写需要保存的档案，这是因为

。（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为

。金刚石石墨C60常温下碳的化学性质不活泼CCl44返回子目录5.（2021•石家庄栾城区期末）如图是木炭还原氧化铜的实验装置图，按要求回答下列问题:根据所学知识回答:（1）酒精灯加网罩的目的

。（2）加热一段时间后,观察到被加热的试管中的现象是

，发生反应的化学方程式为

。（3）停止加热时，应该

。黑色固体逐渐变红将导管从石灰水中撤出使火焰集中并提高温度

二氧化碳和一氧化碳题型二例2（2021•蚌埠二模）某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是（）A.澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成B.上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸C.该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点返回子目录B返回子目录题型解法熟记一氧化碳和二氧化碳的性质及用途物理性质颜色气味状态密度溶解性一氧化碳无色无味气体略小于空气难溶于水二氧化碳无色无味气体大于空气能溶于水二氧化碳一氧化碳化学性质①一般情况下不燃烧,不支持燃烧；②不供给呼吸；③能与水反应；④能与碱反应；⑤高温条件下能与碳反应；⑥在绿色植物中能与水进行光合作用毒性；可燃性；还原性用途①灭火；②固体干冰可作制冷剂；③工业上用于生产化工产品的原料；④作气体肥料；⑤制汽水；⑥人工降雨等作燃料,冶炼金属等返回子目录题型演练1.（2021•承德宽城县期末）二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（）A.二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B.干冰能用于人工降雨——升华吸收热量C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸D.二氧化碳用作气体肥料——能溶于水D返回子目录2.（2021•唐山期末）下列关于CO和CO2的说法正确的是（）A.CO的含量增加会导致温室效应B.室内放一盆石灰水可防止煤气中毒C.CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用D返回子目录3.（2021•秦皇岛青龙县期末）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A.通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水B.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用C.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B返回子目录4.（2021•沧州青县期末）对如图实验分析不正确的是（）A.燃着的木条熄灭，说明气体X不一定是二氧化碳B.玻璃片有小水珠，说明人体呼出的气体比空气中的水分增加了C.紫色小花变红，说明集气瓶中的二氧化碳能溶于水D.下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大C返回子目录5.（2021•唐山路南区期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（）A.甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红B.该实验说明碳、一氧化碳具有还原性C.该装置的不足之处是未进行尾气处理D.丙处可防止液体倒吸进硬质玻璃管中C二氧化碳对生活和环境的影响题型三例3（2021•唐山丰南区期末）“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是（）A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源B.回收利用废旧金属C.多用一次性筷子D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车返回子目录C返回子目录题型解法解答此类型题目,需关注以下几点:（1）二氧化碳的产生途径(动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解等)和消耗途径(绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用)。（2）温室效应形成的主要原因是大气中二氧化碳的含量不断上升,因此我们应从减少二氧化碳排放(即节能减排)和增加二氧化碳消耗(增加绿化面积等)两个方向应对此环境问题。返回子目录（3）二氧化碳对环境的影响分为有利和不利两个方面。有利的方面：促进绿色植物进行光合作用,以满足人和动物所需的有机物和氧气，保证空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧循环。不利的方面：二氧化碳本身没有毒性,但它不能供给呼吸,当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响(因此，在人群密集的地方应该注意通风换气)，二氧化碳含量增多会导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高等。返回子目录题型演练1.（2021•廊坊霸州市期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。下列说法不正确的是（）AA.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应C.通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循环和氧循环有利于维持空气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定返回子目录2.（2021•唐山玉田县期末）生活中的下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A.节约用电，随手关灯B.循环使用教科书C.不使用一次性木筷D.大量燃放鞭炮，增加节日气氛D返回子目录3.（2021•银川金凤区模拟）“碳中和”是指国家、团体、企业或个人等，在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列对“碳中和”的理解不正确的是（）A.实现碳中和中国将整体实现绿色发展B.中国要实现碳中和，必须停止使用化石燃料C.中国实现碳中和将有力推进地球碳循环动态平衡，有效遏制全球温室效应D.中国金属冶炼工业在未来40年里,碳或一氧化碳的使用将大幅度被氢气取代B返回子目录4.（2021•龙岩模拟）二氧化碳的过量排放可对海洋生物的生存环境造成很大影响，其原理如图所示。下列叙述错误的是（）A.过量排放CO2导致海水pH略微变大B.过量排放CO2导致海水H+浓度变大C.过量排放CO2导致海洋珊瑚礁减少D.使用新能源可改善珊瑚的生存环境A返回子目录5.（2021•石家庄栾城区期末）干冰是

的二氧化碳,易

。请你写出干冰的两种用途

、

。目前正值新冠疫苗运输和储存时期，所以干冰的价格极大上涨。但干冰一致被国际民航组织列为危险品，这是因为

。固体升华人工降雨制冷剂在常温下，干冰升华为比其体积大很多倍的气体，存放不当易发生爆炸数据透视实验剖析实验一探究二氧化碳的性质实验二二氧化碳的实验室制取探究二氧化碳的性质实验一例1（2021•石家庄栾城区期末）如图是某同学探究二氧化碳性质的实验，请回答。返回子目录数据透视

实验剖析4（1）实验甲，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是

，该实验能够说明①

，②

。下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭CO2密度比空气的大CO2不能燃烧，也不能支持燃烧

返回子目录软塑料瓶变瘪了二氧化碳能溶于水

丙中澄清石灰水变浑浊，丁中紫色石蕊溶液变红丙中石蕊溶液由红色变为紫色

返回子目录归纳总结1.倾倒蜡烛实验(阶梯蜡烛实验)【实验操作】如图所示，将CO2气体慢慢倒入杯中。【实验现象】

。【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部，然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。【实验结论】①

。②

。蜡烛自下而上依次熄灭一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧相同条件下，二氧化碳的密度比空气的密度大返回子目录

塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水返回子目录3.二氧化碳与水反应的实验【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水,第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。【实验现象】(Ⅰ)第一朵小花变红；(Ⅱ)第二朵小花不变色；(Ⅲ)第三朵小花不变色；(Ⅳ)第四朵小花变红；(Ⅴ)第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。返回子目录【实验分析】(Ⅰ)醋酸能使紫色小花变红，说明酸(溶液)可以使紫色石蕊变红；(Ⅱ)水不能使紫色石蕊变红；(Ⅲ)二氧化碳不能使紫色石蕊变红；(Ⅳ)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；(Ⅴ)说明碳酸被分解了。【化学方程式】

和

。

【注意事项】二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。

返回子目录4.二氧化碳与澄清石灰水反应的实验【实验操作】将二氧化碳通入澄清石灰水中。【实验现象】澄清的石灰水变浑浊。【化学方程式】

。

返回子目录5.二氧化碳与氢氧化钠反应的实验（1）对比法。取两个质地和规格相同的矿泉水瓶，充满二氧化碳后，往其中一个瓶中加入水，另一个瓶中加入等体积的氢氧化钠溶液，盖好瓶盖后振荡，依据塑