幼儿园保育工作计划集锦5篇

—幼儿园保育工作计划集锦5篇幼儿园保育工作方案集锦5篇光阴飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。相信很多人会觉得方案很难写？下面是搜集整理的幼儿园保育工作方案6篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园保育工作方案篇1一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与伙伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作搭配；社会交往方面幼儿能主动地与伙伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对伙伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将连续强化学习和研讨，不断更新教育观念，合理地布置幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。1.能用较标准性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时老师将注意各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，恰当布置小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿提供更多讲解并描述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经验充足表达和锤炼；最终充足利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充足利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好讲述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与伙伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参与商量，培育幼儿好奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉快的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中取得有关大自然的丰富经验。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游玩的时机让幼幼儿在轻松、快乐的气氛中活泼的了解一些科科学学问。3.喜爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在赏识中不断地提高。4.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项游戏，让幼儿明白一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。5.能主动地与伙伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中显现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计方案活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积累胜利的经验三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将强化对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增加各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在游戏活动中老师强化指导、巡察和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创立工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使同学认识环境，提高同学的环境意识，提高同学的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高老师和同学的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过同学带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境爱护行动。幼儿园保育工作方案篇2悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧急而又有序的气氛中开头了。本学期为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要。尊重幼儿身心进展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面进展。班级状况分析：本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的`基础，幼儿在学习和生活上都有必需的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上认真标准幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务潜力、助人为乐、尊敬师长、和伙伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。一、保教工作1、生活老师每一天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理布置好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。强化幼儿自理潜力的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。二、教育教学工作1、连续强化幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力；2、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与潜力，提高幼儿的讲解并描述潜力，帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲解并描述故事的潜力。3、连续培育幼儿的动手操作潜力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有爱好，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；4、注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完好地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们实行以下措施：（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的机遇，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；（2）带给倾听的时机，播放音像作品，让幼儿清静地倾听；（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲解并描述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听伙伴讲解并描述，激励他们大胆参与表演；（4）提高幼儿合作意识和交往潜力，透过交换玩具、共享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立好友情意促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、聊天，并且有一位非常要好的好友。三、月工作方案九月份1、稳定新生的心情，认他们喜爱上幼儿园并交上好好友；2、抓好本班的活动、课间常规；3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历；4、学习中班体操；5、总结九月份的教学工作。十月份1、开展“国庆节”的专题活动；2、召开家长会，建立家园平台；3、连续抓好常规教育，培育孩子起床整理床被的习惯；4、总结十月份的教学工作。十一月份1、抓好幼儿的保暖工作；2、构建植物角区；3、总结十一月份的工作。十二月份1、开展游园活动，欢庆“圣诞节”；2、师生共同创设环境；3、完本钱月份的工作总结。一月份1、制定本月的工作方案；2、全面复习课程；3、召开期末家长会。四、班级管理1、认真制定月、周日方案，按方案开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；2、管理好班级物品；3、抓好区角的活动和管理。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果：1、认真填写《家园联系手册》，使其充足发挥桥梁作用；2、依据状况随时做进行家访；3、不来园的孩子当天电话联系，了解状况；4、每日向家长反应幼儿当天在园。幼儿园保育工作方案篇3一、班况分析班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达力量，交往力量等都有了明显的进步，还把握了一些简洁的技能技巧，伙伴之间能和谐相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能根据活动的规章进行活动。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困难明白寻求老师和伙伴的帮助，能主动主动的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异仍然存在局部幼儿动手操作力量还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要强化，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟识等等。二、工作目标和措施（一）保育工作1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观看孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我维护的意识和力量。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育锤炼，保证幼儿有充足的户外活动时间。活动中，幼儿学会伴着活动量的改变而增减衣服。并能按时整理和整理小型体育器械。4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。5、连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性盛行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和力量要强化。为幼儿提供自我服务的时机，形成良好的卫生保健习惯。6、定期在'家园栏'上宣传有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健工作、（二）中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规，内容，形成了肯定的行为习惯；具有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并有帮忙伙伴及学习照料他人的意识与精神，特别是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿；幼儿与外界交往地主动性，社会交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的认识；在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了爱好；在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取得较好进展，但同时也发现很多缺乏之处，如：游戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想，行为中，幼儿做事，工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规章意识较差；其生活，学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富，多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中.三、家长工作开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的亲密协作下，幼儿园的工作才能更顺当地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，相互沟通，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，主动主动地与我园协作，真正起到桥梁的作用。四、提高幼儿节约用水的意识我班有几位幼儿特别喜爱玩水，节约用水意识还需进一步强化。针对这些喜爱玩水的幼儿进行具体教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。我们三位老师要团结全都，共同努力，相互关怀每一个幼儿，使顽皮的幼儿娈成一个聪慧伶俐的好孩子。幼儿园保育工作方案篇4新学期来到了，我班幼儿经过两年的学习，幼儿和各项力量都有所提高，体质有所增加，全班幼儿都情愿上幼儿园，顺应集体生活，能爱学习，热爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提示下能遵守班上各项常规，能和小好友友好相处。幼儿有较好的生活习惯，初步的生活自理力量。我结合本班幼儿的年龄特征和身心进展规律，为确保工作的顺当开展，进一步提高保教工作质量，充足发挥工作主动性，特制定如下保育工作方案：一、强化政治思想工作。努力强化政治思想和专业理论学问的学习，不断提高自身素养。热爱幼教事业，爱惜幼儿，履行工作岗位责任制。二、生活管理方面。1、认真培育幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。3、管理好本班的公用设备和幼儿物品。三、卫生保健方面。1、做好安全工作。2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康进展和生命安全。3、做好对疾病的教育和预防工作。四、保育教育方面。1、协作老师组织好各种教育活动。2、培育幼儿的生活自理力量、自制力和制造力，以及各种爱好和力量。3、强化对幼儿的安全教育和自我爱护意识。4、认真做好家长的沟通工作。5、做好幼小连接工作。总之，我将努力把工作，确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、欢乐的成长。幼儿园保育工作方案篇5幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。为了做好这学期的保育工作，我制定以下工作方案：一、做好幼儿一日生活常规的培育。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锤炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。1、幼儿进餐时，老师要精力集中，察，细心照料幼儿，轻声地、和气地指导和帮忙幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。依据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的看法和建议。提示幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会运用、收放自己的物品。2、指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗洁净，不吃不洁净的东西。3、激励幼儿主动参与晨间锤炼活动，坚持穿园服入园。