健康教育教案汇总五篇

第第页健康教育教案汇总五篇

健康教育教案篇1

教学目的

通过教学使同学做到饭前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培育同学喝开水的习惯。

教学重点养成饭前便后汲取。不喝生水的习惯。

难点培育同学饭前便后汲取的习惯。

教具显微镜、载玻片电化教学

教学过程

一、板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手洁净吗？

〔我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了许多细菌，所以我们要留意手的清洁。〕

二、怎样清洁双手呢？

1、饭前便后要洗手。洗手时运用肥皂。

2、要实时修剪指甲。

3、爱护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观测，教育同学保持手的清洁。

四、读课文。

1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

2、看图。

图上的小伙伴为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯洁水的习惯。

3、读课文。

4、作业：

①怎样爱护手的清洁？

②为什么不能喝生水？

板书设计

手的清洁饭前便后洗手不要喝生水

教学后记

2册课题人的器官

教学目的

通过学习这一课，使同学们对自己的身体外表各部有一个简约的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点认识身体的各部份。

教具酒精、水、醋电化教学

教学过程

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？

〔说说做做〕

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。〔说说眼睛有什么用。〕

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

〔说说鼻子的作用。〕

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小伙伴头部缺少的部分。

六、作业：

人的身体分拿几个部分？

板书设计

眼头耳颈、躯干、四肢鼻口

教学后记

2册课题耳的功用和爱护

教学目的

使同学懂得爱惜耳朵和鼻子的重要意义和方法。

教学重点：懂得爱惜耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点：样爱惜耳朵和鼻子。

教具：挂图电化教学

教学过程

一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

〔耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

觉器官。〕

二、怎样爱护耳朵呢？

1、留意耳朵的清洁。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯别人的耳朵开玩笑。

4、不把细小的物品塞入耳内。

5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观测图中的小伙伴有什么不对。

四、怎样爱惜我们的鼻子呢？〔争论〕

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用洁净的手帕或纸巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒气体。

4、不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图，哪个小伙伴做得对，为什么？

用洁净的手帕擦鼻涕的小伙伴做对了。

六、请同学谈谈耳朵、鼻子患病的阅历。

七、作业：怎样爱惜我们的耳朵、鼻子？

健康教育教案篇2

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简约的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、知识预备：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简约常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标识图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，援助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小伙伴偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小伙伴选择合理的食物。

三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪援助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

〔一〕老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼儿尝试配餐:老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

〔三〕老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

健康教育教案篇3

教学目标：1.使同学了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何爱护好声带？

教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

教学难点；如何教育同学坚持长期不懈的爱护好自己的声带

课前预备：一幅放大的声带结构图

教学程序：

一、导入新课：

新一学期的健康教育课开始了，今日我们一起来学习第一课

二、学习新课：

1．同学们，我们平常唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

同学回答，争论。老师进行订正。

3．我们一起来讨论一下：喉部里面为什么会震惊？为什么有震惊就能发声？

人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,由于声带里面还有肌肉,平常不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？

人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的`？

5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

6．老师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的缘由了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、嘶哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

从现在起为了嗓子应当做些什么？〔同学回答、争论，老师一旁辅导〕

三、布置作业：

1、你应当怎样爱护嗓子？

板书设计：

1．爱护声带

“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

流强弱

怎样爱护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中爱护嗓子的方法

健康教育教案篇4

教学目标：

1、让同学了解正确的爱美观。

2、让同学知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重难点：

知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学预备：教学挂图

教学时间：一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗？

2、揭题：爱美与健康

二：读课文

1、自读课文

思索：热怎样才是美？

2、齐读课文，回答

〔1〕同学回答

〔2〕读重点段

3、说说你是怎样理解的

〔1〕相互争论、沟通

〔2〕指名回答

4、思索课后练习，进一步提高真正美的认识。

三、总结课文

四、作业练习

1、什么是真正的美？

2、完成课后作业。

板书设计：

爱美与健康

美：形体美风度美仪表美心灵美

健康教育教案篇5

第3课防止成胖墩儿

教学目标：

1、使同学了解^***过于肥胖的缘由和害处，以及防止过于肥胖的方法。

2、教育同学积极参与体育运动，并掌握饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。

教学过程：

1．导入新课(老师板书课题)

师：请同学们读课题，说说课题的意思。

生：3．防止成胖墩。

(同学发言争论课题的意思)

2．学习新课

师：“防止”就是预先设法制止。本课告知我们，要在变胖之前就采纳各种方法预防发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?

(同学回答)

师：今日我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的缘由是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。

(同学轻声自读课文)

师：××同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?

(同学回答，老师依据回答作小结)

师：××同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

(同学回答，老师小结)

师：肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。

(同学如回答不完全，可多请几位同学回答，老师适当加以援助，并作小结)

师：肥胖是可以防止的，课文告知了我们哪些防止方法呢?

(同学回答)