健康教育教案锦集八篇VIP

第第页健康教育教案锦集八篇

健康教育教案篇1

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简约的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、知识预备：

事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简约常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标识图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，援助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小伙伴偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小伙伴选择合理的食物。

三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪援助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

〔一〕老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼儿尝试配餐：

老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

〔三〕老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

健康教育教案篇2

目标：

1.在游戏中提高跑、跨和爬的技能，能依据指令做相应动作。

2.尝试在游戏中掌握自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的欢乐。

预备：

1.木块假设干。

2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

过程：

(一)热身运动(5分钟)

师：今日天气可真好呀，小伙伴们，我们一起出去运动一下吧!

1.播放儿歌《木头人》，老师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到"木头人"时，老师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

2.师：今日我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

3.师：哇，我们都知道游戏规章--就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。

二.木头人赢木块(15分钟)

1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请认真听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!"

2.师：咦，我的儿歌里请小伙伴们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到"1，2，3"的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。

3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小伙伴和这位小伙伴很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花!

4.老师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有许多小伙伴都胜利咯，有没有小伙伴没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规章，动了的小伙伴你们觉得应当怎么办?(回到起点游戏)是的，我们肯定要遵守规章，在听到"1，2，3"后肯定要停住，不然就要回到起点咯。

5.今日我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块那么需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了许多难关，我们需要越过这些难关去取木块，请您认真听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"涌现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小伙伴只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到积木回到起点的小伙伴假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规章应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规章的幼儿回到起点。

7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

8.请个别技能强的幼儿发出指令，其他幼儿与老师共同游戏。

9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

三、庆祝成功(3分钟)

1.庆祝成功，放松运动。

2.小伙伴们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有许多像木头人一样好玩的游戏。今日回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

健康教育教案篇3

活动目标

培育幼儿的自信心及勇猛、关怀他人的品质。

引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的能量，提高幼儿身体的平衡技能。

在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点

进展幼儿身体平衡技能

引导幼儿练习从高处往下跳

活动预备

前阅历预备：热身运动

物质预备：半月摇假设干，装饰成池塘的轮胎假设干(不同高度),小蝌蚪假设干

活动过程导入：

热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

基本环节：

1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。

2、请技能强的幼儿示范，幼儿认真观测，老师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延伸

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

幼儿初步掌控“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

健康教育教案篇4

活动目标：

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不能乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互争论，积累生活阅历，加强自我爱护意识。

活动预备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒畅的。

提问：

〔1〕小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，由于吃药需要让大人看着。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒畅幼：吃下去会中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，贴伤口的。〕出示眼药水：这个小小的`瓶子里装的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒畅时点的眼药水〕

3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？

〔1〕要听医生的话。

〔2〕吃药时要有大人援助，小伙伴不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

4、观看图片，援助幼儿丰富有观的阅历。

老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班"爱心小医院"请小伙伴们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

健康教育教案篇5

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

二、活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

三、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

(1)老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2.观看生活中简单弄脏手的物品图片

3.给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病，观测图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.老师：在什么时候应当洗手呢？〔引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能)老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6．出示洗手顺次图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束

老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

健康教育教案篇6

【活动背景】

随着年龄的增长，中学同学的卫生意识有所提高，由于年龄特点，认知技能的限制，大部分同学着重了个人卫生，而对于饮食卫生、公共环境卫生、用脑、用眼卫生那么考虑的较少。培育良好的卫生习惯是中学同学养成教育的重要内容之

一。因此，有须要对同学进行养成卫生习惯教育，加强卫生意识，培育良好的卫生习惯。

【活动目的】

1.通过活动，使同学了解卫生的要求，加强卫生意识，养成自觉讲究卫生的好习惯。

2.通过活动，加强同学的环保观念，提高公德意识。

3.通过活动，使同学加强用脑用眼卫生意识，提高学习效率。

【活动预备】

1.收集有关卫生方面的图片、视频、诗歌，制作课件。

2.安排同学预备小品表演。

3.对同学进行分组。

【活动过程】

一、导入〔播放视频《“消毒餐具”不卫生》〕

师：一段视频带给我们许多思索，我们的饮食是不是卫生、安全？我们的生活是不是卫生、安全？今日我们班会的主题就是：讲究卫生、健康人生。

二、留意个人及饮食卫生

活动1：自我问答

“你是个讲卫生的人吗？”

〔1〕你早晚都刷牙吗？

〔2〕你的脚每天都洗吗？

〔3〕你的袜子和衣物常常自己换洗吗？

〔4〕你饭前便后常常洗手吗？

〔5〕你要多久才洗一次澡？〔5天到7天，7天到15天，15天以上〕

〔6〕你常常随地吐痰乱扔东西吗？

〔7〕你会常常打扫自己的房间吗？

〔8〕运用过电脑后你会洗手洗脸吗？

〔9〕你常常吃路边摊的小吃吗？

〔10〕你习惯咬指甲、挖鼻孔吗？

〔11〕夏天，你常常空腹吃冷饮吗？

要求：自问自答，不需要告知别人。

活动2：不讲卫生危害大

要求：各小组争论并不讲卫生的危害。

活动3：落实行动

要求：人都是在生病的时候，才知道健康的重要性，体会到健康是多么地美满。为了我们自己的健康，说一说我们应当从哪些方面讲究个人卫生及饮食卫生。

总结：盼望大家在今后的生活中都能够着重个人卫生，过健康生活。

三、爱护公共环境卫生

活动4：小品《香蕉皮的故事》

(旁白)星期二早晨，同学们都赶到教室去参与早读，在走廊里涌现了这样一幕:

甲:“今日的香蕉真好吃!”吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。

乙“:哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。”〔见到前面甲,还拿着一只香蕉,就捡起香蕉皮跑了上去〕“这香蕉皮是你扔的吧？”

甲:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢？”

乙：“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢？”

甲：“对,是我扔的,那又怎样？”

乙：“作为一名同学,你怎么能乱扔果皮呢？你应当爱护学校的环境卫生,你看，害我摔了一跤。”

甲：“哈哈,摔了一跤,活该！谁叫你不长眼睛的!”

乙：〔生气的样子〕“你怎么这么不讲道理,你不留意环境卫生,受害的还是你自己。”甲：“我走了,”〔继续往前走〕“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？”

乙：“现在尝到后果了吧!假如每个同学都能自觉行动起来,不乱扔果皮,爱护环境卫生,还会这样吗？”

甲:〔懊悔的样子〕“我错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。”

要求：通过小品，可以看出我们部分同学存在什么问题吗？

活动5：观测发觉

要求：我们不仅要讲究个人卫生，还应当留意爱护我们四周的环境卫生。大家思索一下，在同学们学习生活中还有哪些破坏环境卫生的现象或者行为呢？〔分组回答〕

活动6：行动落实

要求：

〔1〕爱护环境卫生也是我们每一个青少年同学义不容辞的责任，我们应当怎样维护我们的环境卫生呢？

〔2〕依据我们班的现状，请各小组起草一份爱护学校环境卫生的倡议书。

四、留意用脑用眼卫生

活动7：认识“用脑用眼卫生”

要求：同学们对于环境卫生、个人卫生都很熟识，那么知道用脑用眼卫生是怎么回事吗？

总结：用脑用眼卫生其实也很简约，就是用脑用眼要符合脑和眼的生理特点。

活动8：实践感知

要求：各小组争论并分别说一下我们应当怎样留意用脑用眼卫生。

总结：同学们对于用眼卫生知道的比较多了，而对于用脑卫生知道的较少。〔多媒体展示〕留意用脑卫生

保证充分睡眠，青少年需睡8—9小时；要有相宜的学习环境，主要是保持新鲜的空气、相宜的光线和良好的坐姿；留意学习和休息的相互调整，应当有让大脑休息的时间，也可安排文科和理科交替进行；保证充分适当的营养，同学们要多吃蛋白质、维生素、磷化物等含量丰富的食物，有些同学经常不吃早饭，这对大脑的危害很大。青少年不仅要吃早饭，而且应当吃好；杜绝抽烟、喝酒的不良行为；积极参与体育熬炼，尤其是球类运动；养成规律的作息生活习惯。

【活动总结】

讲究卫生是关系我们每一个人身心健康的大事，而且涉及到我们生活的方方面面。为了我们的健康生活，盼望大家在日常的学习生活中都能加强卫生意识，培育良好的卫生习惯，走健康人生之路。

【课后实践作业】

结合自身实际，写一份“讲究卫生、健康人生”的计划书。

健康教育教案篇7

【活动目标】

1、了解脚的形状特征和用途，进展观测力。

2、培育幼儿相互关爱情感，进展幼儿移情技能。

3、体验赤足运动的乐趣。

【活动预备】

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

【活动过程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小伙伴脱鞋光脚去旅行。

师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它每天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今日它想出来和你们玩玩！你们情愿和小脚一起玩吗？”

2、简约交待“旅行”考前须知。

师：“小脚都出来了！他们好兴奋呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要当心，要跟好妈妈，不要掉队。”

二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要当心，别掉到水里呀。”

3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

三、池塘边休息，认识小脚。

1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

2、认识小脚。

师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，老师总结。

念儿歌引出问题。师：“小脚的本事可大啦！你们知道小脚有哪些本事吗？”老师总结。

四、游戏“小脚跳舞”。

师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜爱跳舞了，你们看。”

老师示范游戏一次。讲解游戏规章。

幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小