健康教案：有用的鼻子

第第页健康教案：有用的鼻子

健康教案：有用的鼻子1

活动预备

香水、有香味的鲜花、食品假设干。

活动重难点

爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简约方法

活动目标

了解鼻子的基本功能。

爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简约方法。

活动过程

一、开始部分

稳定幼儿心情

二、基本部分

1。老师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟识五官的位置。

2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？

3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。

4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难过感。

三、结束部分

老师总结：鼻子是用来呼吸的，假如鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得特别难过，严峻的时候还会有生命危急。所以小伙伴要爱惜自己的鼻子，有鼻涕时要擦洁净，也不要用手抠鼻子。

健康教案：有用的鼻子2

活动目标：

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。

2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

活动预备：用瓶子包装好的香油、酒、醋、垃圾桶两个、手帕纸假设干

活动过程：

1、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。师："今日王老师给小伙伴带来好多小礼物，下面请小伙伴跟王老师一起去闻闻究竟是什么？"〔幼儿观测老师进行引导〕师：〔招呼小伙伴就坐〕"小伙伴，王老师给你们带来了什么礼物？"幼：〔依据自己闻到的说出名称〕香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。师："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子闻到的"师："你呢？你……"幼儿自由回答。师："哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？"幼："喷香的饭菜、厕所的臭味……"师："小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。师："哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

3、利用故事学习爱护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。经常挖鼻孔，猪妈妈告知它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了〔出示挂图〕焦急的大声说："鲁鲁你不能这样做啊！"师："猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？"幼："危急……"师："小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小伙伴想告知小猪鲁鲁？"幼："小扣子、纸团、瓜子……"

4、引导幼儿学习擦鼻涕。师："小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼："擦一擦……"师："那应当用什么擦？"幼："手帕、毛巾、纸巾……"师："怎样擦呢？老师先做给小伙伴看看〔师一边讲解一边示范〕小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕："一、二、三"，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最末擦净鼻孔四周的鼻涕。师："老师这为小伙伴预备了纸巾，每个小伙伴拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放在哪里呢？"引导幼儿说出并发觉垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师："放完纸巾的小伙伴到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！"

5、幼儿围在老师身边进行游戏。师："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？"幼："王老师，告知你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等全部的幼儿都围过来。"师："小鼻子的旁边都有哪些好伙伴？"〔眼睛、嘴巴、耳朵……〕那我们再一起问候小鼻子的伙伴吧！〔唱眼睛、嘴巴……〕

6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

健康教案：有用的鼻子3

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用。

2、学习擤鼻涕的方法。

3、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

二、活动预备

1、香油、酒、醋、香水

2、纸巾假设干、垃圾桶

三、活动过程

1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动爱好。

师：“今日贡老师给小伙伴带来好多小礼物，我们一起去闻闻究竟是什么？”〔幼儿操作老师进行引导〕

师：〔招呼小伙伴就坐〕“小伙伴，贡老师给你们带来了什么礼物？”

幼：〔依据自己闻到的说出名称〕香油、酒、香水……

2、沟通谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

师：“你是怎么知道的？”

幼一：“用小鼻子闻到的”

师：“你呢？你……”幼儿自由回答。

师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”

幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”

师：“小鼻子本事真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”

引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

3、利用故事引导幼儿爱护鼻子。

小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，经常要挖鼻孔。猪妈妈告知他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了〔出示挂图〕焦急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”

师：“猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？”

师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小伙伴想告知小猪鲁鲁？”

4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？

“擦一擦……”

师：“那应当用什么擦？”

“手帕、毛巾、纸巾……”

师：“怎样擦呢？老师先做给小伙伴看看〔师一边讲解一边示范〕”。

小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最末擦净鼻孔四周的鼻涕。

师：“老师为小伙伴预备了纸巾，每个小

伙伴拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到哪里呢？”引导幼儿说出并发觉垃圾桶。

师幼一起练习擦鼻涕。

师：“放完纸巾的小伙伴到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！”

5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的伙伴。

师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

幼：“贡老师，告知你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待全部幼儿都围过来。

师：“小鼻子旁边都有那些好伙伴？”〔眼睛、嘴巴、耳朵……〕那我们再一起问候小鼻子的伙伴吧！“……

6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

健康教案：有用的鼻子4

活动目标

1.引导幼儿初步了解鼻子的作用。

2.通过学习，学会正确擤鼻涕的方法。

3.初步培育幼儿爱惜鼻子的意识。

活动预备

课前预备：课前讲故事小猪的翘鼻子

醋一碗餐巾纸垃圾桶各个场所图片

活动过程

一、引题

看！老师给你们带来了一位小伙伴，看看他的脸上少了什么呀？〔引导幼儿说出鼻子〕。老师这里有一瓶东西你们来看看它是什么呢？再来闻一闻？

二、说说鼻子的作用

1.你是怎么知道的？

幼：用小鼻子闻到的。

师：你呢？你……幼儿自由回答。

师小结：哦，原来是我们的鼻子可以闻味道，那你的小鼻子还闻到过什么气味？

出示各个场所的图片，让幼儿说一说？

幼：饭桌上喷香的饭菜、厕所的臭味、花园里花香香的味道……

师小结：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻味各种味道，还会呼吸呢！

三、回忆故事内容，说说鼻子的重要

1.回忆故事内容，说说鼻子受伤的缘由

师：小猪把它的鼻子怎么样？

幼：挖鼻子；鼻子流血了；把脏东西放进鼻子里了。

师小结：对了，小猪喜爱挖鼻子，喜爱把小东西塞进鼻子里，它这样做是不对的，我们可不能去学它哦！

2.说说鼻子的重要

师：假如鼻子坏了，会发生什么样的事呢？

幼：自由回答。

师小结：鼻子坏了，可什么也闻不到了，还不能呼吸，它还会逃走呢！所以要好好的爱护我们的鼻子。

四、学习正确擦鼻涕方法

1.引导幼儿学习擦鼻涕。

2.示范擦鼻涕的方法。

老师边讲边示范：先将纸巾对折，然后用小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一侧的.鼻涕：“一、二、三”，再将纸对折，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最末擦净鼻孔四周的鼻涕。

3.老师这为小伙伴预备了纸巾，每个小伙伴拿一张餐巾纸跟老师一起做给小猪看看吧！

4.擦完鼻涕的纸巾应当放在哪里呢？〔引导幼儿说出并发觉垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕〕。

五、游戏“找鼻子”

1.幼儿围在老师身边进行游戏。

师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

幼：张老师，告知你，我的鼻子在这里。幼儿边说边指出。

2.引导幼儿再来一遍等全部的幼儿都围过来。

师：“小鼻子的旁边都有哪些好伙伴？”〔眼睛、嘴巴、耳朵……〕那我们再一起来问候小鼻子的伙伴吧！〔唱眼睛、嘴巴……〕

六、结束

我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

健康教案：有用的鼻子5

活动设计背景

冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要老师提示;有的幼儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些爱护鼻子的方法。

活动目标

1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些爱护鼻子的方法。

3.能用语言大胆的表达自己的感受。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

引导幼儿了解鼻子的作用及爱护鼻子的方法。

活动预备

一瓶花露水、故事图片

活动过程

一.猜谜，引出课题。

“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?

二.认识鼻子的简约结构、了解鼻毛的作用。

1.引导幼儿观测小伙伴的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?

2.了解鼻子的简约结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引导幼儿争论鼻毛是干什么用的?

(2)老师总结：鼻毛可以拦住空气中的细菌、尘土。

三.了解鼻子的功能

1.老师在教室洒花露水

问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

3.鼻子的用处可大了，可以援助我们辨别气味，帮我们呼吸。!.屈老师.教案网!但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?

4.引导幼儿学习擦鼻涕。

四.掌控爱护鼻子的方法。

1.老师讲故事《翘鼻子的噜噜》

(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”