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文档简介

第第页会说话的手小学美术教案

会说话的手学校美术教案1

课时：一课时

目标：会说话的手

1、观测不同的性别，不同年龄人的手。

2、学习手的结构知识。

3、学会画手的不同侧面。会说话的手

4、感觉身体的一部分——会说话的手。

重点：能观测好自己的手，画出自己的'手。

难点：能用自己喜爱的工具表现不同角度的手。

预备：课前一周，观测自己和家人的手，适当画些手的速写。

课前预备，水彩、水粉颜料等工具、国画工具、油画棒、水彩笔彩色铅笔。

过程：

一、组织教学

二、导入、新授会说话的手

人手和动物前肢的根本区分，是人能运用工具去劳动。手是人最敏捷多变的肢体，受掌手背和长短不同的五根手指，可以做出上百种手势，成了人的会说话的第二张脸。

三、小组争论、展示

展示回家观测的各种不同人物的手。

争论：不同年龄的手有何不同？

不同性别的手有何不同？

不同角度的手有何不同？

四、观赏、示范

观赏画家及小伙伴的作品。

示范手的画法：外型——手的结构——手的细部

五、同学作业

用自己喜爱的工具及表现形式画一只手。

六、巡回指导

1、引导部分同学认真观测手。

2、援助部分同学画出手的部分环节。

七、小结

小组内展评自己作品、互评、自平结合。

会说话的手学校美术教案2

课时：

一课时

目标：

1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。

2、学习黏土表现手的方法。

3、学会用黏土表现英俊的手。

4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。

重点：学会用黏土表现英俊的手。

难点：做出能量感强，具有风采的手。

预备：黏土〔也可用泥工〕、范作、垫板、

过程：

一、组织教学

二、导入

形体繁复、姿态多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇异横生的图例，莫非你不想也来个创意？。

三、观赏、争论

观赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象们的手》。

争论：他们是用什么材料制成的？〔详细举例某个环节〕

你最喜爱哪件作品？为什么？

四、争论、示范

泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？〔详细做一简约的形象，表达上述技法与制作〕

五、同学作业

建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。努力表现出手的结构特征。也可制作动物的手。

六、巡回指导

1、详细介绍黏土的特性和制作。

2、详细指导部分同学的搓、捏、压、卷等方法，结合运用着制作陶艺。

3、鼓舞同

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