爱莲说课件讲义整理

爱莲说

——周敦颐爱莲说1爱莲说课件2爱莲说课件3爱莲说课件4爱莲说课件5爱莲说周敦颐爱莲说周敦颐6接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。

——李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——乐府民歌接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。清水出芙蓉，天然去雕饰。采莲7说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可8

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fán多yūzhuó洗涤xiè亲近而不庄重xiǎn很少yī噫爱莲说水陆草木之花，可爱9

爱莲说水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。爱莲说水陆草木之花，可爱者/甚蕃。10重点词语

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

[译文]水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。①之：②甚：③蕃：④独爱：结构助词，的。很。多。唯独喜爱。重点词语水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自11重点词语①淤泥：②染：③濯：④清涟：⑤妖：⑥不蔓不枝：⑦亭亭净植：⑧亵玩：⑨焉：河沟或池塘里积存的污泥。沾污（污秽）。洗涤。水清而有微波，这里指清水。美丽而不端庄。不生枝蔓，不长枝节。

笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。玩弄。亵，亲近而不庄重。助词。重点词语①淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。沾污（污秽）。洗涤。12

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

[译文]我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓13予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。宾语主语谓语出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之：取消句子的独立性，无意，不译。主语谓语下面独立的句子做了上面句子的宾语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝14汝之不惠/甚矣

主语译文：你不聪明也太厉害了。汝/不惠谓语主语之：取消句子的独立性，无意，不译。下面独立的句子做了上面句子的主语。谓语汝之不惠/甚矣主语译文：你不聪明也太厉害了。汝/15重点词语①隐逸：②君子：③噫：④菊之爱：⑤同予者：⑥宜乎众矣：

者

指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。指品德高尚的人。叹词，相当于现代汉语的“唉”。对于菊花的喜爱。像我这样的人

人该是很多了。宜，应当。重点词语①隐逸：者指隐居的人。在封建社会，16

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[译文]我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君171.请在文中找出描写莲的形象的句子。2.作者从哪些方面来描写莲的形象的？

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。1.请在文中找出描写莲的形象的句子。2.作者从哪些方面来描写181、重点段落的理解

作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1、重点段落的理解作者说：“水陆草木之花，可19

这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？

1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的体态；3、“香远益清”写出了莲花的香味；4、“亭亭净植”写出了莲花的整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的清高风度；这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点202、学习托物言志的写法：

作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世风同流合污通达事理不攀附权贵芳名远扬志洁行廉仪态端正托物言志2、学习托物言志的写法：作者爱莲，不仅因为喜欢它21

本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？3、学习映衬的手法：本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？221.作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？二、涵泳文章的意蕴之美衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。品行高洁超凡脱俗不慕名利正衬菊花

反衬牡丹1.作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹23一“叹”－－爱菊者“鲜”二“叹”－－爱莲者“少”三“叹”－－爱牡丹者“众”4、分析结尾：

作者用菊从正面衬托，用牡丹从反而衬托，从而突出莲傲岸高洁、超凡脱俗、不慕名利的品行。一“叹”－－爱菊者“鲜”4、分析结尾：作者24

本文有哪些写作特点？1、托物言志，立意高远。

通过对莲的形象和品质的描写，以菊和牡丹为衬托，歌颂莲花坚贞高洁的品格，表达作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。2、巧用衬托。菊——正衬；牡丹——反衬3、巧用比喻。菊——隐士；牡丹——富贵者;莲——君子本文有哪些写作特点？256、比较阅读：

《陋室铭》与《爱莲说》1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；2、立意：都以衬托手法托物言志；3、表达方式：都大量运用描写。1、文体：一为“铭”，一为“说”；2、句式：《陋》以骈句为主，《爱》则以散句为主；3、线索：《陋》以“惟吾德馨”引领全文，《爱》以“爱”贯穿始终。相同点不同点6、比较阅读：

《陋室铭》与《爱莲说》1、主题：都表现了作者26爱莲说

——周敦颐爱莲说27爱莲说课件28爱莲说课件29爱莲说课件30爱莲说课件31爱莲说周敦颐爱莲说周敦颐32接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。

——李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——乐府民歌接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。清水出芙蓉，天然去雕饰。采莲33说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可34

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fán多yūzhuó洗涤xiè亲近而不庄重xiǎn很少yī噫爱莲说水陆草木之花，可爱35

爱莲说水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。爱莲说水陆草木之花，可爱者/甚蕃。36重点词语

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

[译文]水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。①之：②甚：③蕃：④独爱：结构助词，的。很。多。唯独喜爱。重点词语水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自37重点词语①淤泥：②染：③濯：④清涟：⑤妖：⑥不蔓不枝：⑦亭亭净植：⑧亵玩：⑨焉：河沟或池塘里积存的污泥。沾污（污秽）。洗涤。水清而有微波，这里指清水。美丽而不端庄。不生枝蔓，不长枝节。

笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。玩弄。亵，亲近而不庄重。助词。重点词语①淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。沾污（污秽）。洗涤。38

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

[译文]我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓39予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。宾语主语谓语出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之：取消句子的独立性，无意，不译。主语谓语下面独立的句子做了上面句子的宾语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝40汝之不惠/甚矣

主语译文：你不聪明也太厉害了。汝/不惠谓语主语之：取消句子的独立性，无意，不译。下面独立的句子做了上面句子的主语。谓语汝之不惠/甚矣主语译文：你不聪明也太厉害了。汝/41重点词语①隐逸：②君子：③噫：④菊之爱：⑤同予者：⑥宜乎众矣：

者

指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。指品德高尚的人。叹词，相当于现代汉语的“唉”。对于菊花的喜爱。像我这样的人

人该是很多了。宜，应当。重点词语①隐逸：者指隐居的人。在封建社会，42

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[译文]我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君431.请在文中找出描写莲的形象的句子。2.作者从哪些方面来描写莲的形象的？

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。1.请在文中找出描写莲的形象的句子。2.作者从哪些方面来描写441、重点段落的理解

作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1、重点段落的理解作者说：“水陆草木之花，可45

这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？

1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的体态；3、“香远益清”写出了莲花的香味；4、“亭亭净植”写出了莲花的整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的清高风度；这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点462、学习托物言志的写法：

作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世风同流合污通达事理不攀附权贵芳名远扬志洁行廉仪态端正托物言志2、学习托物言志的写法：作者爱莲，不仅因为喜欢它47

本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？3、学习映衬的手法：本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和