2022年三年级语文下册第7单元第22课我们奇妙的世界教案新人教版

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降（投降）认读指导：注意“呈、型、芒”是后鼻音，“幻、剑”是前鼻音。（2）会写生字，辨字组词。练呈（呈现） 幻（幻影） 诱（诱惑） 润（滋润） 芒（芒种） 冰（冰雪）吴（吴国） 幼（幼儿） 锈（铁锈） 涧（山涧） 茫（茫茫） ）练剑（刀剑） 普（普通） 通（通过） 模（模型） ）脸（脸色） 谱（曲谱） 诵（背诵） 摸（摸索） ）书写指导：“幻”的右边不是“力”，“润”的里面是“王”不是“玉”。（3）抄写词语，写同类词。练奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在无穷AABC依依不舍楚楚动人娓娓动听AABB叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答（4）查字典，解释重点词语。练练：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。诱人：吸引人的。光辉：闪烁耀眼的光。光芒：向四面放射的强烈光线。颤动：短促而频繁地振动。三细读课文三自由读课文，想一想作者眼中的世界是怎样的，作者是从哪几个方面介绍的。预设：作者眼中的世界是奇妙的，作者从天空和大地两方面介绍了世界的奇妙。小组交流，课文可以分为几个部分，每个部分的大意是什么。预设：第一部分（第1自然段）：直接点出世界是奇妙的。第二部分（第2-16自然段）：从天空和大地两个方面具体描写了世界的奇妙。第三部分（第17、18）：说明世界的奇妙之处需要我们去寻找。相互交流，想想课文是围绕哪句话来写的。预设：全文是围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话来写的。作者是按照什么顺序来写天空和大地的奇妙的，说说表示此顺序的词语有哪些。预设：作者是按照时间的先后顺序来写天空和大地的奇妙的，表示时间顺序的词语有：清晨、一天结束、黑夜降临这些表示一天中时间变化的词语和夏日、秋天、冬天这些表示四季的先后顺序的词语。整体感知：这是一篇写景的文章，具体描写了天空和大地的奇妙。四课后作业四自主朗读课文，背诵你喜欢的内容。学习完成《课后积累单》本课的内容。课时目标课时目标结合生活经验，理解课文内容，体会文章的思想感情。（重点）领悟作者的表达方法，学习作者抓住事物特点描写事物的写作方法。（难点）教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一这节课我们来具体看一看作者给我们展现了什么样的奇妙景象。（板书 我们奇妙的世界）二品读释疑二指导品读第一部分。（板书 总——奇妙）结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。预设：只要我们热爱生活，留心观察，就会发现身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都是神奇的、有生命的，都会让我们的生活变得多姿多彩。指导品读第二部分。结合关键语句，说说作者描写了天空的哪些奇妙景象。（板书分天空）预设：“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”运用比喻的修辞手法，把太阳的样子形象直观地写了出来，表现了天空颜色变化和太阳升起的奇妙。（板书清晨日出）预设：“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事”运用拟人的修辞手法，既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。（板空中云彩）预设：“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。”“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨很大。（板书雨点噼啪）雨水如镜）时”“变幻”说明了落日的变化与美丽。写出了落日的动态美和色彩美。（板书美丽落日）预设：“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光（板书群星闪耀）结合关键语句，说说作者描写了大地的哪些奇妙景象。（板书大地）花很漂亮。”这句话写出了种子变成植物的生长过程。（板书植物的生长）人”一词写出了水果的色泽引人注目。此句写出了水果的诱人色泽。（板水果的颜色）预设：“夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。”这句话写出了在树荫下乘凉的舒适与惬意。（板书树荫下乘凉）预设：“秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。”秋天瓜果成熟，很多植物的叶子变黄了，道路上一片金黄，飞舞的蝴蝶把秋天点缀得更加美丽（书金色光辉鸟儿们衔着树枝和泥土造房子。（板书飞鸟衔泥）“我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。”秋风飒飒，吹动树叶，它们颤动着，一片又一片地飘落。（板书秋风劲吹）预设：“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”运用比喻的修辞手法将冰柱比喻成刀剑，将从房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。（板书冰雪变化）指导品读第三部分。自由默读第三部分，说说怎样才能发现奇妙的事物。预设：仔细观察和寻找，就能从极普通的事物中找到美，发现奇妙的事物。（板书总——寻找奇妙）三拓展延伸三预设：在蓝宝石般的天空中飘动着一朵朵棉花似的白云，它们在天空中顽皮地嬉戏着，有时候在蓝天下奔驰……在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？预设：我们会感叹：这大树多么繁茂啊！它给人们带来了绿荫，把世界装扮得更加美丽啦。我们也要做一片绿叶，为祖国，为社会奉献自己。四写法探究四描写事物要抓住特点任何一种事物都有其独特之处，在描写事物的时候，要抓住这些特点。方法：（1）仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。（2）抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，可以和其他事物进行比较，突出其特点。（3）写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等手法，使描写更加生动形象。举例：庐山的云雾是那样与众不同，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多神秘色彩。这奇特梦幻的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山、凌云驾雾的感觉。五课文主旨五对奇妙世界的热爱。（板书热爱自然）六课堂小结六本文是按“总—分—总”的顺序写的，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，最后又总写这个世界上奇妙的事物是无穷的。文章首尾呼应，表达了作者对大自然的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我们学习了作者抓住事物特点描写事物的写作方法。七课后作业七在你的生活中一定也有不少美好的事物，认真观察后抓住事物的特点写一写。课后反