2022年三年级语文下册第3单元第12课一幅名扬中外的画教案新人教版

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乘

）笼）（2）理解词语的意思。练作坊：手工业工场。练名扬中外：在中国和外国都很有名气。摊贩：摆摊子做小买卖的人。整体感知：本文是对《清明上河图》的介绍，通过对画中人物多、街市热闹以及桥北头的情景等内容的描绘，展现了普通百姓的生活图景，表明了《清明上河图》独特的艺术价值。四品读释疑四指名朗读第一自然段，抓住关键语句，说说这段话的主要内容。预设：“北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》”，此处简单交代了这幅画的创作年代、作者、名字。“著名”一词开篇点题。预设：“画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。”这两句话介绍了这幅画存在的时间,同时也点明了画的主要内容及它的影响力。（板书概况：名扬中外）小结：第一自然段对《清明上河图》作了简单的介绍：图画的年代，作者，画面的内容，目前保存的情况。指名朗读第二自然段，说说作者是怎样介绍这幅画上的人物的。预设：“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……”首先总的概括了画面上人物的多,然后具体写了画面上都有哪些人,指出了这些人物所从事的行业。“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有列举出来，突出了人物之多。（板书人物：数量多形态各异）指名朗读第三、四自然段的关键句子，说说些句子都写的是什么内容。“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的的”,运用了排比的修辞手法写出了行人的不同情态,展现了热闹非凡的街市景象。（板书 街每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小,可就是这十分高超。预设：“最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走……”这里描写的是桥北头一个热闹的场景,因为人太多而出现了一个小意外。作者用生动、细腻的语言把画中景象呈现在读者面前,使读者体会到画家画工的精湛。“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”这句写的（板书桥北：生动传神）小结：第二段讲述了画上的众多人物；第三、四段则是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的，第三段先概述画中人物的不同情态，接着在第四自然段则具体写了桥北头的情景，突出了画的“传神”。品读第五自然段，说说这段话的内容。预设：这个自然段点明了《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八九百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。（板书历史价值：展现古都风貌及普通百姓的生活情景）预设：预设：这幅画内容丰富,描绘细致。（）预设：预设：小结：这幅画生动形象地描绘了古都汴京的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看五课文主旨五本文通过对《清明上河图》的介绍和对画中人物多、街市热闹以及桥北头的情景三方面内容六课堂小结六在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。（板艺术瑰宝）作者向我们介绍了《清明上河图》的图画年代、作者、大小、画面内容、目前保存的情况，让我们了解了它的历史价值，增强了我们对祖国传统文化的热爱之情。七课后作业七结合课文内容和插图内容，向别人介绍《清明上河图》。课后反思课后反思成功之处：本节课让学生对照画面，了解了课文所描写的画面上的内容，了解了课文的叙为学生创设了轻松的学习学习氛围，取得了好的教学效果。：没有给学生播放《清明上河图》动画，引导学生入情入境地去感知画