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文档简介

课前提示

同学们!准备好了吗?课本导学案笔记双色笔受精作用学习目标重点：受精作用的概念、特点、和意义难点：解释配子中染色体组合的多样性自主学习时间：20分钟要求：理解减数分裂和受精作用问题：有性生殖为什么导致后代多样【自主学习】（5分钟）

要求：

1、对照自学指导，加强对基本观点的理解。2、用红笔标记不明白的问题，以备合作探究解决。问题引领：1.为什么一个个体产生的精子或卵细胞会多种多样呢？2.有性生殖的优越性是如何体现的？

合作探究10分钟左右高效展示-秀出我的风采高效展示要求展示分工1.脱稿、自然、大方、声音洪亮。2.与大家交流眼神，碰撞灵魂。3.题目、姓名认真写在黑板左边。4.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。对桌点评点评质疑要求争做对课堂有贡献的人！我的舞台我做主质疑体现了一个人的水平和思维的深度1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控和记录，确保实效。2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。3.讨论形成的答案要条理化，注重方法规律的总结。观

察

体

验今天学到了什么？哪些方面进步了？你的目标达成了吗？课堂小结基础题1.（1）√（2）√（3）√2.提示：配子形成过程中，由于减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质；中期时，同源染色体随机排列在细胞赤道板两侧，导致了配子中非同源染色体的自由组合，因此，配子中染色体组成是多样的。受精作用又是精子和卵细胞的随机结合，因此，后代的性状表现是多样的。由于减数分裂是有规律的正常的细胞分裂，在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。这样每个物种正常的雌、雄配子都含有该物种体细胞染色体数目一半的染色体，并且都是一整套非同源染色体的组合。而受精作用时精卵结合使受精卵及其发育成的个体体细胞中又可以恢复该种生物的染色体数目。性状是由染色体中的遗传物质控制的，生物前后代细胞中染色体数目的恒定，保证了前后代遗传性状的相对稳定。拓展题提示：在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因减数第一次分裂时两条21号染色体没有分离而是进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经过减数第二次分裂，就会形成含有2条21号染色体的精子或卵细胞；如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时21号染色体的着丝点分裂，形成了2条21号染色体，但没有分别移向细胞两极，而是进入了同一个精子或卵细胞。这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中21号染色体是2条。当一个正常的精子或卵细胞（含23条非同源染色体，其中只含有1条21号染色体）与上述异常的卵细胞或精子结合成受精卵，则该受精卵含

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