师徒结对总结实用范文五篇2022

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师徒结对总结1

为加强校本讨论，加强老师间的合作与沟通，我校于2022年9月开展了新老老师结对活动，本着“资源共享，互助沟通”的原那么，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动深厚，走进每间办公室都能看到老师们教研的情景。为给大家提供展示的平台，学校于12月15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课，要求同班级的老师需要参与听课，师傅要进行现场评课。活动中，有11位老师参与了此次活动，徒弟们在师傅的指导援助下，深入钻研教材、细心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，充分展示出栗胜路学校老师的课堂教学风采。在此感谢全部参赛的师徒老师。

本次活动，学校领导高度重视，在繁忙工作中坚持听课评课，武校长更是全程参加，给我们讲课听课的老师巨大的鼓舞，大家真实地感受到学校领导讨论教学，重视教学，深入课堂的真情实意。还有其他老师，无论是不是本学科本班级的课程，在自己的手头工作许多的状况下，都来听课，仔细评议，实时反馈，给此次活动极大的支持！全校有20位老师积极参与听课，听课达到了165人次，其中特别表扬：王君花、刘均平、姜洁清、高静老师。他们虽然不担负数学语文课教学，也来听课。

下面对此次授课评课状况总结如下：

先说参与讲课的11位老师个人综合素养较好，教态自然、亲切、大方，亲和力强；都有肯定的新课程理念，并在课中有不同程度的表达。着重民主、和谐的课堂氛围的营造；他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学技能，给听课老师留下了深刻印象。

此次活动各个教研组都发挥了集体的聪慧，组内的教研气氛深厚。师傅出谋划策不保留，青年老师虚心求教肯钻研，每位老师课前预备都特别充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精致有用，运用敏捷，使课堂教学形象直观、新奇生动，构建了和谐的课堂。

王丹老师的《秒的认识》一课，通过多媒体声像资料的展示，给同学留下深刻印像，使同学处于身临其境的境地。精致的课件，不仅愉悦了同学的感官，而且大大丰富和充盈了课堂教学内容。

马蓉老师《时分秒的复习课》能结合教学内容,设计贴近同学生活的教学活动，以亲切的教态吸引和组织同学参加课程实践,实现了以同学为中心、以任务为中心的目的。同学的主体性得到充分地发挥。

赵素娟老师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学目标明确，思路清楚，关注同学的参加度。大部分时间给同学自主探究，充分表达了同学的主体地位。

于珊珊老师《一位数乘三位数第一课时》的教学，从设同学熟识的生活情景入手，新旧知识合理连接，关注同学学习中的重点难点安排教学。

刘淑平老师《分解质因数》一课，老师镇静冷静，知识层次过渡自然，条理清晰，重难点把握到位，突破难点有阶梯感，不让同学感到困惑，教学效果好。

王老师作为一名参与工作不久的年轻老师，敢于冲破世俗，挑战教学难关，她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化，结合生活实际让同学体验到了数学在生活中的广泛应用，的确是一节高质量的数学课。

张老师的《空城计》教学中紧紧围围着中心问题，抓住了描写人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点，尤其是环节描写分析到位，还讲解了文章的写作方法，对同学今后的学习有很大援助。，

李老师《球王贝利》教学内容清楚有条理，详略得当，语言很到位，评价实时得当，运用多种方式调动同学的积极性，与同学的沟通自然清晰。李老师虽然没有很华丽的激情的风格，却能在朴实无华的讲解中援助同学理解人物，自然而然的思索和反思自己。

马老师是一名才参与工作一个月的新老师，却彰显出非浅的功底和教学聪慧，她的《黄继光》一课，老师预备充分、仔细，同学的参加度高，课堂气氛活跃，能够运用老师的机敏充分调动同学的积极性。课堂的调控也很好。

杨老师的课《晨读》这节课，全文以中心问题为主线，抓住关键词，紧紧围绕主题，不断地循环推动，同学被读书的奇妙能量震憾了，受到了一次精神上的洗礼，有效地培育了同学的阅读爱好、进一步调动了同学阅读的积极性。

刘老师的课用精读、略读、跳读、阅览等多种学习方法，，品位语言文字，感受石猴形象，体味经典名著的魅力。激发同学阅读经典名著的爱好。

徒弟讲课讲的精彩，师傅功不可没，尤其在评课方面：师傅们就更不用说了，很会看课，评课，教学理念先进，不仅立场诚挚，发觉发觉徒弟课上的亮点，进行激励，还能深入到问题的实质，分析不足，指出对策，使徒弟收益大、感悟深，也让在场的每一位听课老师受益。

“教学永久是一门缺憾的艺术。”当我们课后反思的时候，总会发觉一些不足和缺憾。而老师的课堂教学水平也正是在不断解决不足和缺憾的过程中得到提升的。

1、老师课堂上的多元评价表达的不够，方式单一，缺少生生评价。应依据同学特点，多角度的评价同学，促进同学的全面进展个别老师对教材的挖掘和拓展还不够，对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发，不利于同学技能的培育和提升。

2、个别老师课堂教学环节还不紧凑，有脱节现象，课堂结构调整不合理，导致产生拖堂现象或课程结尾匆忙处理，影响了教学效果，盼望在以后教学合理安排教学时间。

汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、老师们的探究、实践、创新并没有结束，盼望我们老师加强自我学习，加强沟通和研讨，用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂，更相信我们栗胜路学校教学工作今后肯定会硕果累累！

时间关系，总结如有不周不当之处，欢迎大家指正。

师徒结对总结2

刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们手足无措,商老师是一位教学阅历特别丰富的老师。在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:

一、在教育、教学上:

“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我,要向老老师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展,并且要学习怎么样把自己掌控的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。

二、在师德修养上:

孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱,无限盼望,无限爱去爱惜他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有阅历的商老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关怀体谅他们;在教育教学中以“严师”的耐烦启发引导他们;不厌其烦地教育指正、谆谆教导;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲精美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上:

幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地进展。

四、实时反思:

商老师在多年工作的阅历总结中告知我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出实时精确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行争论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的老师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。

师徒结对总结3

唐代闻名文学家诗人韩愈在《师说》里曾这样说道：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题实时虚心的向老师请教才能解决迷惑。

这学期我们学校开展了“师徒结对”教学活动，我特别有幸的拜周保圣老师为师傅，周老师为人和气，教学阅历丰富，知识广博。曾经做过历史老师，能做他的徒弟不仅学到了语文教学方法、阅历，而且还能学习历史知识。我们这学期相互听课、评课共十次。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向周老师学习的过程中最为径直的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有许多不足之处怕老师笑话。其实听课可以援助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能实时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别认真。这一次我开的公开课是《林黛玉进贾府》，备课时虽然觉得自己预备的很充分，但是经过周老师指导以后才发觉自己有如此多的不足之处，

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在上《荷塘月色》时我从新月派诗人的角度来讲解课文，画面美、语言美、音乐美这些方面入手，以为很胜利，岂不知同学不能接受有脱离了我们同学的实际水平，坐在下面听课的周老师一语道破的给我指了出来，后来我有意识的调整。在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特别简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。比如在听周老师的《唐诗》，老师是通过播放《春江花月夜》的乐曲把同学引入到课堂里，接下来又让同学纷纷背诵以前学过的唐诗，这样同学的爱好盎然，课堂气氛活跃起来。

作为徒弟，我诚笃地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢援助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和援助转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

师徒结对总结4

告辞菁菁的高校学校，走上三尺讲台，转瞬间我作为贺兰县第一中学大家庭中的一员已近四个月。虽然只是一名临聘老师，但那份欣喜难以言表。然而工作之后才明白:有热忱是一回事，能做好是另一回事，有很多问题是我从来都没有接触过的，我开始深感自己知识、技能的欠缺，工作中我经常陷入手足无措的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程”，为我的成长创设了宽阔的平台。

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与吴晓丽老师结为师徒，这使我在教学工作中有了引路人。在晓丽老师的援助下，我的教学技能、学习技能、知识水平都得到了提高，同时在师傅及组内老师关怀爱惜下慢慢适应语文的教学工作。

晓丽老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的立场，这一切都让我感觉特别踏实，她指导我备课、备同学，使我获得了许多学习和工作的动力，援助我渐渐走出尴尬、困顿的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。

回顾这一学期的体验与感受，我获得了许多的启发和教育教学、管理阅历，使自己在教学方面正一步步地走向状态，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

首先，与阅历老师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。作为一名新老师，把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点，在备课时，我经常通过当面请教.微信的方式来向晓丽老师说我的备课思路，晓丽老师总是有求必应，常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何与同学之间互动。晓丽老师耐烦和我沟通，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。

其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，讨论她组织教材、把握课堂，组织课堂语言等方面的技巧，老师也往往给我以恰当地指导。指导我写下每节课得教学反思。我也常常进行课后反思。老师给我提出了这样的进展目标:作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学技能，平常还应留意反思、积累，每节课都写下简约反思。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的阅历和教训，实时发扬优点。

再次作为一名新老师，我从吴老师那里学习到，老师因用自己的爱去暖和每一位同学。每次听师傅的课，都感觉特别亲切，她会走进同学中去，设身处地的想同学所想，怎样才能让同学爱上语文，从这节课中学有所获。亲其师才能信其道。老师只有喜爱同学、尊敬同学，才能去细心地培育同学，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。

回顾这一学期的经受，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了语文这门课知识的丰富，也体会到了做一名语文老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中，让同学真正爱上这门课，学有所获，语文来源于生活，让学在生活中乐于说语文，学语文。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也由于这个平台，青年老师才能快速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了老师之间的沟通和相互学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和同学共同进步、共同成长。

师徒结对总结5

20**年，我很荣幸地被评为第池州市骨干老师，在被评为骨干老师以后的两年内，我把解放中学作为我的固定的联系点，我是解放的孩子，在解放中学教了8年书，后来由于工作关系，调离了母校，但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深厚的感情，更是对那里的同学有着深厚乡情。作为市级骨干老师，两年里我积极和母校的老师一起，共同讨论方法，来提高该校的英语教育教学水平。回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得同学的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩解放中学老师忘我的奉献精神，仔细负责