2021年秋九上语文期末试题卷

7/72021年秋九上语文期末试题卷机密★启用前

恩施市2019年秋季学期九年级语文期末检测

语文试题卷

本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。

3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。

5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。

一、知识运用（10分，每小题2分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A.娉．婷(pīnɡ)妖娆．(ráo)佝．偻(ɡǒu)瞥．见(piě)

B.惊骇．(hài)游弋．(yì)儒家（rǔ）麾．下(huī)

C.恣．睢．(zìsuī)唐雎．(jū)拮据

．．(jiéjū)箴．言(zhēn)

D.懦．夫(luò)诓．骗(kuāng)逞．能(chěng)作揖．(yī)

2.下列词语中无错别字的一项是

A.旁骛虚忘墨守前扑后继行之有效

B.豢养宽宥压榨轻而一举孜孜不倦

C.麻醉摧残儒养怀古伤今走投无路

D.拜谒羞赧停滞画龙点睛箪食壶浆

3．请选出下列句子中没有语病的一项

A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。

C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

4．下列有关文化（学）常识的表述，错误的一项是

A.“桃李”“婵娟”“青鸟”“桑梓”依次指代“学生”“月亮”“报春的使者”“家乡”。

B.《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头（明月几时有）》《我的叔叔于勒》的体裁依次是乐府体诗、律诗、词、小说。

C.《水浒传》又称《水浒》，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，小说以北宋末年宋江起义为题材，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性也有个性，例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

D.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。

5．将文段中的①②③④⑤⑥句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当。下列排序正确的一项是

①《咬文嚼字》杂志创办23年了。②从报纸杂志到名家名作，从广告制作到影视对白，发现问题，指出问题，纠正误用，提醒大家注意。③这等于开设了一个语言文字的法庭。④这么多年来，杂志自觉担当起了规范语言文字的重任，关心全社会的语言生活。⑤我们为《咬文嚼字》严肃认真，毫不苟且的工作态度点赞。⑥虽然没有责罚，但也形成了一种无形的压力，督促各报纸提高文字水平，为读者做好榜样。

A.①②③④⑤⑥

B.①④②③⑥⑤

C.①④②③⑤⑥

D.②③①④⑥⑤

二、文化积累（8分）

6.古今诗文名句默写。（8分，每小题1分）

○1露从今夜白，▲。（杜甫《月夜忆舍弟》）

○2▲，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

○3《行路难》(其一)中以“▲，▲”两句诗正面写行路难，比喻人生道路上的艰难险阻、失意与无奈。

○4美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“▲”，意在干涉他国内政。（用欧阳修《醉翁亭记》中的语句作答）

○5苏轼在《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的词句是：“▲，▲。”

○6《丑奴儿·书博山道中壁》中的“▲，▲！”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑郁。

○7“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱情的至死不渝，同样，李商隐的《无题》中的“▲，▲”两句与此也有异曲同工之妙。

○8毛泽东《沁园春·雪》中化静为动、气势奔放的句子是▲，▲，▲。

三、诗文阅读（46分）

（一）阅读艾青《煤的对话》，完成7～9题。（6分，每小题2分）

你住在哪里？

我住在万年的深山里，我住在万年的岩石里。

你的年纪——

我的年纪比山的更大，比岩石的更大。你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代，

从地壳第一次震动的年代。

你已死在过深的怨愤里么？

死？不，不，我还活着，

请给我以火，给我以火。

1937年

7．诗中的“我”象征什么?

8.有人评价这首诗的艺术特点是：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？

9.2019年是人民诗人艾青诞辰109周年，统编教材也将《艾青诗选》推荐为九年级学生必读的名著之一。请选择其中你认为写得最好的一首（《煤的对话》《我爱这土地》除外），仿照示例，写几句推荐语，60字左右。

示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是赤子之心。

（二）阅读《你的指尖是我一生的温暖》一文，完成10～13题。（12分，每小题3分）

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。

⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。

⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。

?我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我

10．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（▲）

A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。

D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

11．品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。

（1）“锉子”这个词刺痛

．．了我。

（2）奶奶嗔怪

．．：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”

12．通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）

13．文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？

（三）阅读《一起做“读书种子”》一文，完成14～17题。（12分，每小题3分）

一起做“读书种子”

向贤彪

①“读书种子”一词的“发明权”，当属黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”

②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。

④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视“阅读力”，正需要像“读书种子”

一样痴迷知识学问之中。

⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。

⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。

（选自2019年5月8日《人民日报》）

14.选文的中心论点是什么？

15.请为第③段补充一个论据。

16.第②段主要运用了什么论证方法？作用是什么？

17.简要分析第⑤段的论证思路。

（四）阅读下面的宋词，完成18～20题。（6分，每小题2分）

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

18.这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？

19.这首词随的▲展开景物描写，笔下的景色具有▲、的特点。

20.这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。

（五）比较阅读下面两则文言文，完成21～25题。（10分，每小题2分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱《西湖梦寻》）【解释】霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。并湖：沿湖。雷峰、南屏、灵石坞：山名。普宁、寿圣院：寺名。惠因涧：山涧名。殆：大概。

21.解释下列句中加点的词。

A.余：余．住西湖/余．人各复延至其家

B.与：天与．云与山与水/选贤与．能

C.于：憩于．龙井亭/出没于．鲸波万仞中

D.乃：明日乃．还/见渔人，乃．大惊

23.请用“/”给【乙】文中划线句子断句，限划4处。

四、综合实践（6分，每小题2分）

26.你所在的学校正在举