儿少题库选择题综合整理答案已整理

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有儿少卫生学题库绪言单选：1、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是A、《学校卫生工作条例》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《九十年代中国儿童发展规划纲要》D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》E、《义务教育法》多选：1、生长发育的研究方法是A、问卷调查B、身体测量C、生理生化功能的检测D、人体诊察E、体力测试2、与少儿卫生学有密切联系的学科是A、营养卫生学8、心理学C、人类工效学D、行为学E、建筑学3、少儿卫生学的两大基础学科是A、流行病学B、教育学C、社会医学D、体质人类学E、卫生统计学4、少儿卫生学的重点研究对象是什么样的群体A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期第一章 少年儿童生长发育单选：1、胎儿和婴幼儿期发育遵循A、向心律B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律E、神经系统型2、下面有关生长发育描述不正确的是A、生长发育过程从受精卵开始，经历了胎儿、儿童、青春期直至成年期B、生长为质的改变C、生长发育过程基本结束时，个体达到成熟D、整个生长期内个体的生长速度是不均衡的E、许多重要的器官和组织都有关键生长期3、出生后生长最快的阶段是A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期4、童年期是指A、0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、6—12岁E、10—20岁5、青春期的主导思维是A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维E、形式逻辑思维6、儿童期、青春期发育遵循A、关键生长期B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律£、向心律7、一生中身高发育最快的阶段是A、胎儿4—6月B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期8、促进女性青春期乳腺发育的最关键激素是A、生长素B、降钙素C、溶脂素？D、褪黑素E、雌激素9、一生中体重增长速度最快的阶段是A、胎儿4—6月B、胎儿7—9月C、婴儿期D、幼儿期E、青春期10、松果体分泌的激素主要是A、生长素B、降钙素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素11、从胎儿到成人，出现的第二次生长突增高峰在A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期12、处在身高突增高峰（PHV）时，身高一般一年可增长A、4-5cmB、5-7cmC、10-12cmD、12-18cmE、20-25cm13、在生长发育期，身高体重的年增加值 精品文档 精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有A、身高较高，体重较低B、体重较高，身高较低？C、两者几乎相同D、两者无可比性E、不确定14、女孩青春期发育的各指征中作为女性进入青春期的第一信号是A、身高突增B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育15、一般说来，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的 期，而身高的突增高峰出现在青春期的 期A、早；中B、中；晚C、晚；早D、晚；中E、中；早16、青春期的年龄范围是A、8-18岁B、9-19岁C、10-16岁D、10-20岁E、12—16岁17、成熟（maturity）是指机体的A、形态生理和心理都达到成人水平B、形态和功能达到成人水平C、系统和器官达到成人水平D、身体各部的大小和重量都达到成人水平E、组织和器官达到成人水平18、青春发育早期的特征是A.性器官迅速发育B、第二性征迅速发展C、出现第二次生长突增D、社会化过程加速E、内分泌系统功能活跃19、一天中血液生长素水平最高的时间是A.深睡时B、清晨初起时C、进食后D、下午4—6时E、中午20、幼儿期的年龄是指A.0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、6—12岁E、10—20岁21、幼年期甲状腺功能不足，可引起 的发生A.侏儒症B、先天愚型C、地方性甲状腺肿D、遗传性矮小症E、呆小症22、的出现通常提示男女儿童已经进入青春期A、生长突增B、体成分变化C、第二性征出现D、性器官发育E、身体比例变化23、青春期男女孩身体成分总量都在增加，但有性别差异，其原因为发挥作用的激素各不相同，男孩为雄激素，女孩为A.雌激素B、生长素C、孕激素D、催乳素E、甲状腺激素24、进入青春期后，女孩身体素质在速度力量耐力等方面的增长，与男性相比A.增长缓慢B、增长迅速C、呈停滞状态，甚或下降D、大多数人暂时下降E、同男性基本一样25、男孩青春期发育的各指征中，作为男性性发育的第一信号是A.阴茎B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睾丸26、评价女性性发育水平的最重要指标是A、身高突增高峰年龄B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育27、女性第二性征发育顺序是A.乳房一腋毛一阴毛B、乳房f阴毛f腋毛C、阴毛一腋毛一乳房D、腋毛一乳房一阴毛E、腋毛一阴毛一乳房28、女孩月经初潮大多发生在身高突增高峰后的 左右A.同时B、半年C、一年D、二年£、三年29、完整的口头言语发展的关键期是A.婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期30、从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式，大体可归类为A.一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型8、早熟型、平均型、晚熟型、中间型C、标准型、一般型、粗壮型、瘦弱型口、匀称型、粗壮型、细长型、标准型E、一般型、神经系统型、淋巴系统型、生殖系统型31、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是A.幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、初中阶段E、高中阶段多选：32、能促进机体生长的激素有A、生长激素B、雄激素或雌激素C、胰岛素D、糖皮质激素E、甲状腺激素33、人群资料显示：成年时，男性的身高值高于女性，其原因是A、男性开始突增年龄早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增结束的时间晚于女性D、生长突增持续的时间男性长于女性E、在青春期生长突增前男性的身高已经高于女性 精品文档 精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 34、生长发育的特殊表现中，确实有一些属于生长发育障碍性的疾病，但也有一些是属于正常变异，如A、性分化异常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人症D、体质性生长延迟E、真性性早熟35、在出生后的整个生长发育过程中，身体各部分增长的比例是A、下肢增长4倍B、躯干增长3倍C、头颅增长1倍D、上肢增长2倍E、足部增长5倍36、有关生长素描述正确的是A、幼年时缺乏将患侏儒症B、幼年时缺乏将患呆小症C、成年时缺乏将使血糖增高D、幼年时过多可引起巨人症E、成年时过多将患肢端肥大症37、从胎儿到成年，人体少数组织、器官只有一次生长突增，如人、心脏B、大脑C、脊髓D、视觉器官E、骨骼系统38、女性青春期发育特征有A、身高体重生长突增B、功能发育水平暂时超越男性C、出现第二性征D、出现月经初潮E、体成分发生变化39、随年龄增长，身高体重生长曲线男女两性间都有两次交叉现象，在超越的持续时间上A、身高超越的持续时间较长B、身高超越的持续时间较短C、体重超越的持续时间较长D、体重超越的持续时间较短E、两者几乎相同40、青春期后，同女性相比，男性的体格特征表现为A、身材较高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部较宽E、脊柱较长41、少年儿童在一天的生活中，什么状态时血液中的生长激素增加A、饥饿时B、体育锻炼时C、看书时D、睡眠时E、休息时42、青春期身体素质发育有明显的阶段性，男孩和女孩的快速增长分别发生在A、7-10岁B、7-12岁C、7-15岁D、8—13岁E、8—14岁43、男女两性年龄别身高生长曲线，随年龄的增长出现两次交叉现象，其发生原因是A、女孩生长突增开始年龄比男孩早B、青春期前女孩的身高生长曲线高于男性C、身高突增高峰年龄，女孩在11-13岁，男孩在13-15岁D、女孩的突增幅度小于男性E、男孩生长突增结束年龄比女孩晚第二章影响生长发育的因素1、儿童在良好环境下生长至成年其身高与父母平均身高之间地遗传度为A、0.55 B、0.45 C、0.75D、0.65 E、0.852、少年儿童每日总热能需要（kal/kg体重） 占的最多A、基础代谢 B、食物特殊动力效应 C、排泄D、活动 E、生长发育3、基础代谢占每日总热能需要（kal/kg体重）的A、0—10% B、10—20% C、20—30%D、40—50% E、60—70%4、大量跨文化研究证实，躯干与下肢的比例关系，主要取决于A、营养 B、移民 C、地域D、体育锻炼 E、种族遗传5、人类生长发育的长期变化，首先出现在A、经济发达国家 B、发展中国家 ^日本D、美国 E、德国6、在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是A、营养因素 B、疾病因素 C、社会因素D、气候和季节因素 E、遗传因素7、一般情况下，儿童体重在 增加较多A、1—4月 B、5—8月 C、9月到第二年2月D、9—12月 E、12月到第二年2月8、一般情况下，儿童身高在 增加较多A、1—3月 B、3—5月 C、5—7月 精品文档 精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 D、9-11月 E、11月一第二年2月9、下面说法错误的是：A、欧洲居民以西北欧最低，中欧处于中等水平，南欧最高B、从世界范围来看，大多数国家和地区的身高都是北高南低C、日本列岛越向东北，身高越高、体重越重，越向西南则越矮小D、我国北方地区男女青牛的身高体重均值皆大于南方E、当进入极圈附近时，身高北高南低规律性不存在10、相似度系数CS公式如下，式中各字母代表的含义错误的是（还没找到在哪里）CS=1/V11、不管有无临床症状，体征和其他血液生化指标变化，可诊断为铅中毒的儿童血铅水平为A、叁0.34Umol/L B、与0.48Qmol/L C、叁0.68Umol/LD、叁0.98Umol/L E、叁1.2Umol/L12、3-6个月婴儿每天约百分之多少的热量用于生长发育A、40—50%B、35—40% C、25—35%D、15-23% E、10—15%13、性发育长期变化中最常用的指标是A、首次遗精B、乳房发育 C、阴毛发育D、腋毛发育 E、月经初潮14、首先提出人类secularacceleration的学者来自哪个国家A、英国B、美国 C、德国口、日本 E、荷兰15、首先提出人类seculargrowthtrend的学者来自哪个国家A、英国 B、美国 C、德国口、日本 E、荷兰16、据2000年全国学生体质健康调研资料，下列说法错误的是A、乡村学生身高增长率低于城市 B、乡村学生身高增长率高于城市C、城市学生体重平均高于乡村D、城市男生身高平均高于乡村E、城市女生身高平均高于乡村17、季节对体重的影响，以半年为观察单位，9月到第二年2月的体重增加为全年体重增加的A、1/4B、1/3 C、1/2D、2/3 E、3/418、3—5月身高的增长值等于9—11月增长值的A、1—1.5倍B、1—2倍 C、2—2.5倍D、2—3倍 E、2.5—3倍19、青春发育期热能和营养素的相对需要量A、仅次于新生儿 B、仅次于生后第一年 C、仅次于生后第二年D、仅次于生后第三年 E、仅次于3—6岁多选：20、人类生长发育长期变化表现在A、骨龄提前 B、第一恒磨牙萌出提前 C、身材一代比一代高大D、老视平均年龄提前 E、脑重增加21、少年儿童在日常生活中，在状态下血液中的生长激素增加A、进餐时 B、体育锻炼时 C、休息时D、睡眠时 E、看书时22、可对儿童生长发育造成不良影响的家庭因素有A、独生子 B、多子女 C、父母离异D、缺乏母爱 E、寄养23、人群身高、体重的地域差别主要表现在人、日本列岛西北高、东南低 B、中国北高南低 C、内陆低 精品文档 精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有D、经济发达地区高 E、沿海高24、公认的环境雌激素有A、真菌性雌激素 B、玉米赤霉烯酮 C、多氯联苯D、乙醇 E、二嗯英25、下列说法正确地是A、生长发育期的机体，同化过程都超过异化过程B、生长发育期的机体，异化过程都超过同化过程C、运动仅加速新陈代谢的异化过程D、运动仅加速新陈代谢的同化过程E、运动不仅加速新陈代谢的异化过程，更重要的是在适当营养保证下，使同化作用也相应增强。26、社会经济状况涵盖的内容有A、社会政治、经济、生活和学习环境B、文化教育、卫生保健C、家庭结构和家庭生活质量口、父母的受教育程度及职业E、亲子情感联结、个人与社会成员的交往等有关因素27、下列说法正确的是A、生长长期变化在儿童表现在第一恒磨牙萌出时间的提前B、生长长期变化是没有限度的C、生长长期变化在成人表现为平均寿命的延长D、遗传对生长长期变化没有影响E、生长长期变化对人类影响有双重性28、我国人群身高的发育水平，在城乡之间的差别表现为A、差别不显著 B、乡村比城市高 C、有的城市比乡村高，有的相反D、城市比乡村高 E、差别在逐渐缩小第三章生长发育调查和评价（一）单项选择题1、青春期男孩以下各形态发育指标哪一项较女孩突增更明显A、盆宽 B、上臂围 C、小腿围D、肩宽 E、手长2、头围，应考虑对几岁以下儿童测量A、3岁以下 B、6岁以下 C、6岁半以下D、7岁以下 E、7岁半以下3、能同时评价少年儿童心肺功能和多个系统训练水平的理想指标是A、肺活量、脉搏 B、呼吸频率、心电图 C、最大耗氧量D、脉搏、血压 E、呼吸差、肺活量4、反应少年儿童骨代谢水平的主要生化指标是A、肌酎 B、尿羟脯氨酸 C、血红蛋白D、肌醇 E、红细胞5、调查3—6岁幼儿的生长发育状况时，应采用为 一组A、1个月B、2个月 C、3个月D、6个月 E、1年6、生长发育评价标准一般每隔 应予以修订A、2—3年 B、3—4年 C、5-10年D、10—15年 E、15—20年7、全国性大规模体质、健康监测，应采用什么样的抽样方式A、分层随机 B、整群随机 C、系统整群随机D、分层系统随机 E、分层整群随机8、7岁以上儿童（青春期除外）的发育测量，要求每个性别年龄组的人数应为A、100人 B、100—150人C、150—175人D、175—200人 E、200—250人 精品文档

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有9、青春期发育测量每个性别年龄组要求起码的人数应为A、100-150人 B、150-175人 C、175-200人D、200-225人 E、225-250人10、不同性别年龄的调查人数都应有足够数量，18岁以后每组需要多少人A、75人 B、100人 C、125人D、150人 E、175人11、我国儿童实足年龄的计算方法是A、调查年份与其出生年份之差B、调查年月与其出生年月之差C、调查年月日与其出生年月日之差D、调查年月日与其出生年月日之差再减一E、调查年月日与其出生年月日之差再加一12、根据正态分布原理，儿童生长发育指标的正常值应在 范围内A、均值±1个标准差 B、均值±1.96个标准差 C、均值±2个标准差D、均值±2.58个标准差 E、均值±3个标准差13、在少儿卫生领域中，常用五个百分位数作为划分发育水平的分级标准，按此划分应有百分之多少的儿童属于中等发育水平A、48%A、48%B、49% C、50%D、51%14、在少儿卫生领域中，等发育水平A、20%B、21%D、23%15、在少儿卫生领域中，发育水平A、1% D、51%14、在少儿卫生领域中，等发育水平A、20%B、21%D、23%15、在少儿卫生领域中，发育水平A、1% B、2%D、4%16、在少儿卫生领域中，发育水平常用五个百分位数作为划分发育水平的分级标准，C、22%E、24%常用五个百分位数作为划分发育水平的分级标准，C、3%E、5%常用五个百分位数作为划分发育水平的分级标准，按此划分应有百分之多少的儿童属于中上按此划分应有百分之多少的儿童属于下等按此划分应有百分之多少的儿童属于上等A、1% B、2%D、4%17、克托莱（Quetelet）指数是指A、体重（kg）/身高（cm）3X107C、体重（g）X1000/身高（cm）E、体重（g）/身高（cm）18、Kaup指数是指A、体重（kg）/身高（cm）3X100C、体重（g）X1000/身高（cm）E、体重（g）/身高（cm）19、Rohrer指数是指C、3%E、5%B、身高（cm）/体重（kg）X1000D、体重（g）/身高（cm）X100B、身高（cm）/体重（kg）X1000D、体重（kg）/身高（cm）2X104E、52%B、身高（cm）/体重（kg）X1000D、体重（kg）B、身高（cm）/体重（kg）X1000D、体重（kg）/身高（cm）2X100C、体重（kg）X1000/身高（cm）E、体重（kg）/身高（cm）20、身高坐高指数降为最低点的年龄段为A、婴幼儿期 B、童年期 C、青春早期D、青春中期 E、青春晚期21、下列指数法有男女交叉的是A、Rohrer指数 B、肺活量指数 C、握力指数D、身高坐高指数 E、Erisman指数

精品文档就在这里22、等级评价法可评价A、体型 B、22、等级评价法可评价A、体型 B、发育水平D、发育水平与匀称程度23、曲线图法可评价A、发育水平和趋势D、发育水平与体型24、相关回归法可评价人、体型与发育速度D、发育水平与匀称程度C、发育水平、速度与趋势E、有关发育指标之间的关系B、发育速度与趋势 C、发育水平、速度与匀称程度E、发育水平、速度与趋势B、发育水平与趋势 C、发育水平速度与趋势E、发育水平、匀称程度与体型25、能准确反映个体儿童发育水平、发育速度、发育匀称度的是A、曲线图法 B、相关回归法 &体型图法D、年增加百分比法 E、以上都不是26、经常参加体育锻炼的儿童，为说明体育锻炼对生长发育的影响，可选用最好的一组评价指标是A、身高、体重、头围、肺活量 B、身高、体重、肩宽、胸围C、身高、体重、胸围、肺活量 D、身高、体重、胸围、握力E、身高、坐高、胸围、肺活量27、参加游泳锻炼6个月，观察锻炼效果可选用的最好的一组指标是A、体重、肺活量、握力、背肌力 B、身高、体重、头围、肺活量C、身高、肺活量、握力、背肌力D、身高、体重、胸围、皮下脂肪厚度E、体重、胸围、肺活量、皮下脂肪厚度28、身高标准体重，也叫按身高的体重，最好用于评价儿童的A、现时的营养状况 B、长期的营养状况C、现时和长期的营养状况 0、体型E、发育速度29、能较客观、精确反映发育成熟程度的是A、第二性征年龄 B、齿龄 C、骨龄D、体重年龄 E、身高年龄30、下列哪些情况为肥胖A、体重高于身高标准体重的110% B、体重高于身高标准体重的120%C、体重在身高标准体重90%—110%范围内 D、体块指数＞24E、体重超过身高标准体重的10%—20%多选：31、评价少年儿童生长发育的形态指标中最基本的指标是C、体重C、盆宽C、C、体重C、盆宽C、各主要指标的相互关系C、Erisman指数C、Rohrer指数C、皮褶厚度D、皮褶厚度 E、胸围32、青春期发育调查，在形态学指标中，应注意选择A、肩宽 B、足长口、小腿长 E、头围33、生长发育评价的基本内容包括A、生长发育水平 B、生长发育速度D、人体形态发育 E、人体功能发育34、评价人体体型的身体指数有A、身高坐高指数 B、身高胸围指数D、肺活量指数 E、肩盆宽指数35、评价人体营养状况的身体指数有A、身高体重指数 B、身高胸围指数D、肺活量指数 E、BMI指数36、下列可用于评价少年儿童营养状况的是A、身高 B、体重D、胸围 E、Rohrer指数

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有37、评价人体功能的指数有C、Rohrer指数C、匀称度C、C、Rohrer指数C、匀称度C、相关回归法D、BMI指数 E、肺活量指数38、曲线图法可评价儿童发育的A、速度 B、趋势D、水平等级 乙体型39、不能评价少年儿童发育匀称度的方法有A、发育等级评价法 B、发育年龄评价法D、曲线图法 E、百分位数法40、为了比较几个小型幼儿园群体儿童身高、体重发育水平孰高孰低，应该采用 以相互比较A、性别年龄别身高体重均值B、身高体重大于标准均值的人数及其百分比C、身高体重上中下等的人数及百分比D、身高体重大于P50的人数及其百分比E、身高体重小于P3和大于P97的人数及百分比41、体重是身体各部分、各种组织重量的总和，在一定程度上说明儿童的 的综合情况A、骨骼 B、肌肉 C、体脂肪D、内脏重量 E、营养状况第四章少年儿童心理卫生单项选择题1、世界卫生组织将健康定义为A、健康是指身体健康，没有疾病和虚弱B、健康主要指躯体健康，也包括心里健康C、健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且还包括身体心理两方面的良好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱，而且还包括身体心理和社会三方面的良好状态E、以上都不对2、儿童多动症起病于A、3岁前 B、5岁前 C、A、3岁前 B、5岁前 C、7岁前D、10岁前 E、幼儿期3、儿童多动症常伴有A、精神发育迟滞 B、儿童孤独症D、焦虑 E、以上均不对4、以下表现，除哪项外，都是学习困难儿童的临床表现A、阅读、计算、拼写困难D、注意力不集中5、抽动不具有以下哪些特点A、突然发生B、反复出现D、非节律性6、儿童期常见的情绪障碍是A、焦虑D、恐惧B、一门或多门功课成绩低下E、多动C、快速E、可靠意志长期控制B、抑郁E、强迫行为C、学习困难、行为或品行障碍C、智力低下C、儿童癔症7、恐惧情绪是儿童期常见的心理现象，约90%的儿童在其发育的某一阶段出现过恐惧反应，恐怖症与恐惧的区别是A、恐怖症的症状持续时间长，情绪反应强烈B、为减轻恐惧带来的不良情绪，恐怖症的患者往往有回避行为，恐惧情绪没有C、恐怖症患者明知某些事物或情景事实上并不危险，却产生异乎寻常的恐惧，百般劝解无效D、恐惧症发生时伴焦虑情绪和自主神经功能紊乱E、以上答案都不对8、功能性遗尿是指仍经常出现的不自主性排尿精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有A、3岁以后 B、5岁以后 C、7岁以后D、10岁以后 E、5 7岁9、对场所恐惧的患儿进行心理治疗时，先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧，并按严重程度划分等级，然后按等级（从轻至重）逐步接近这些场合，使患儿对这些场合的恐惧逐步减轻。这种心理疗法为A、系统脱敏疗法 B、正强化疗法 C、负强化疗法D、行为校正疗法 E、暴露疗法10、在 阶段，部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象，如：按一定的顺序摆放物品，或自己的书本，或生活用品，给更换位置便不高兴，一定要按他们的习惯放好，才能放心，一般不影响他们的正常生活和学习，并且在比较短的时期内消失，和病态强迫症有本质区别。A、3-7岁 B、2—3岁 C、7岁以前D、青春期 E、5岁后11、学校健康教育中的同伴教育的生理基础是A、青春期性发育过程 B、羊群现象 ^自我同一性的发展D、自发性集合倾向 E、独立意识的发展12、青春期是 开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将收到明显效果。A、精神性成瘾行为 8、不良型行为 C、青春期强迫状态D、口吃 E、性心理障碍13、是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群A、儿童 B、青少年 C、成年人D、中老年 E、成年男性14、三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。A、社会一学校一父母 B、社区一学校一父母 C、社区一学校一家庭D、社会一学校一家庭 E、社区一教师一父母15、心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业，重点应放在 ，这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。A、青春期 8、初入学儿童 C、学业衔接阶段0、有心理行为问题的学生 E、初高中阶段16、患儿男性，10岁，小学四年级学生，主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴，开始症状间断出现，一年半前症状日益频繁，持续存在，并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年，除上述症状外，患儿又出现频繁清咽或突然叫喊，走路时又会突然下蹲，影响上学。患儿对上述症状感到苦恼，但无法控制。该患儿考虑是A、儿童强迫症 B、儿童多动症 C、抽动障碍D、癔症 E、品行障碍17、患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是A、正常儿童 B、精神发育迟滞 C、儿童多动症D、抽动障碍 E、学习困难18、患儿，女性,7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不会回来，因此哭泣。母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是A、儿童恐惧症 B、儿童社交恐惧症 C、正常儿童D、儿童焦虑障碍 E、儿童癔症19、患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是 精品文档 精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有A正常儿童 B精神发育迟滞 C儿童多动症D品行障碍 E学习困难20、具有即时性、便利性和匿名性等优点，对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的同学能方便地提供帮助A面谈式咨询 B团体咨询 C电话咨询D信函咨询 E专栏咨询21、在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、第一等情感，这一现象是一一转移22、适用于大规模治理筛查的心理测验是一一瑞文联合测验。23、韦氏学龄儿童智力量表（wise）适用于——6~16岁24、韦氏学龄前及学龄初期智力量表（WPPIS）适用于——3~6岁半25、瑞文联合测验适用年龄是一一5-75岁。26、艾森克个性问卷分成人和儿童两套，其中成人问卷适用于调查-一“16岁以上成人”个性类型。27、艾森克儿童个性问卷用于调查一一“7-15岁”儿童个性类型。28、Aehenbaeh儿童行为量表由美国心理学家Aehenbaeh等研制而成，用于评定——“4—16岁”少年儿童的行为。多选：29、判定儿童心理行为问题要遵循的原则是A、儿童的心理行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来C、儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素密切相关D、儿童的心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的短暂的、心理与行为上的问题，通过干预即可痊愈30、下列哪些儿童容易发生心理行为问题A.智商为52的8岁男童，父母关系和睦，家庭气氛融洽，就读于弱智学校B.智商为52的8岁男童，气质类型为难养型，就读于普通小学，老师耐心负责，父母关系和睦，家庭气氛融洽C.智商为108的10岁男童，出生健康，气质类型为易养型，就读于普通小学，父母离异，对孩子疏于管教，孩子经常逃科，老师时常在全班同学面前批评该生D.智商为108的10岁男童，出生健康，气质类型为易养型，就读于普通小学，父母为机关干部，对孩子的教育属宽容、讲道理型E.智商为128的11岁男童，聪明伶俐，最近迷上电脑游戏，常与比他大的社会闲散人员上网吧31.ADHD起因复杂，常为遗传、脑损伤、铅中毒、心理社会因素和不良的家庭环境等多因素综合作用的结果。对患儿的治疗，除在一定时期考虑服用药物以外，还可以使用以下哪些方式A.感觉综合训练 B对患儿家长进行健康教育指导 C系统脱敏疗法D正性强化训练 E负性强化训练33、为防止儿童产生过渡恐惧，学校、家长应该A.从小培养儿童乐观、开朗、勇敢的性格B.为了克服儿童的恐惧心理，家长面对自身厌恶的事物或情景时应自然流露恐惧情绪，让孩子了解父母也有恐惧情绪C.学校应尽量营造温馨的学习环境D教师应采取争取正确的教育方式，避免学生对学校和学习生活产生焦虑和恐惧心理E要求儿童克服自己的恐惧情绪，不要安抚该儿童34.少年儿童情绪上的问题行为有A恐惧 B经常说谎 C焦虑D口吃 E强迫观念36、以下哪些原因可引发或加剧儿童习惯性抽动A、突然惊吓 B、患有上呼吸道感染、鼻炎等 C、因成绩不好，受到父母责骂D、因为好奇，学习同学的抽动动作E、转学到一个新环境，担心自己的学习成绩跟不上40、下列哪些是儿童期常见的心理行为特征A、ADHD B、癔症 C、神经性厌食D、逃学偷窃 E、焦虑症41、下列哪些是青春期常见的心理行为特征A、吸毒 B、溺水 C、神经性厌食 精品文档

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有D、逃学偷窃E、D、逃学偷窃第五章 少年儿童健康监测与常见病预防单项选择题1、我国学生健康监测实施的时间一般为A、1—4月 B、5-9月 C、10-12月D、任何时候都可以 E、根据工作安排而定2、少年儿童健康监测是指A、定期对学生的生长发育和常见病进行监测观察B、采用抽样调查的方法，确定少量点校和目标人群，按统一技术标准对学生生长发育和常见病进行长期的动态观察以研究少年儿童健康状况，并提出保健措施及指导卫生服务的重要依据D、定期对少年儿童身体素质进行监测，并观察其变化情况E、学校卫生常规性工作3、下列说法不正确的是A、我国中小学生的首位死因是意外死亡B、少年儿童是所有群体中最健康的C、月病假率是反映学生健康状况的重要指标之一D、学生常见病预防重点是预防重大传染性疾病E、生长发育状况是评价少年儿童健康状况的重要指标之一4、关于近视，说法不正确的是A、眼轴长度正常而晶状体曲折力过强可引起近视B、晶状体曲折力正常而眼球前后轴过长可引起近视C、预防近视是保护学生视力的核心D、近视就是视力低下E、少年儿童视力状况与视觉器官的发育密切相关5、关于近视，描述不正确的是A、成像落在视网膜前方D、主要因环境因素导致6、一般而言，近视的遗传度是A、0.3A、成像落在视网膜前方D、主要因环境因素导致6、一般而言，近视的遗传度是A、0.3D、0.6E、视近工作时间过长是重要原因之一B、0.4 C、0.5E、0.77、近点距离是指A、眼睛使用调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离B、眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离C、眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离D、眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最远一点的字体或其他细小物体时的眼物距离E、以上都不对8、高度近视大多与遗传有关，其遗传方式主要是A、常染色体显性遗传 B、常染色体隐性遗传C、异染色体显性遗传 D、异染色体隐性遗传E、以上都不对9、关于弱视，不正确的是A、仅发生在视觉尚未发育成熟的幼小儿童B、弱视儿童不能形成完整的立体视觉C、重度弱视，矫正视力W0.1 D、最佳治疗年龄在3—6岁，治疗越早，效果越好E、斜视性弱视多为器质性10、关于沙眼，描述不正确的是A、病原为沙眼衣原体 B、主要通过直接接触传播C、预防重点是防止接触感染 D、严重沙眼可导致视力丧失E、我国学生沙眼发生率在80%左右

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有11、反映龋齿流行状况的主要指标是B、踽患率E、以上都是B、踽患率E、以上都是C、牙别龋患率D、DMFT12、下列公式不正确的是A、龋患率=龋、失、补人数：受检人数X100%B、龋均=龋、失、补牙只数：受检人数X100%C、患者龋均=龋、失、补牙只数：患龋人数X100%D、DMFT构成=龋牙只数♦龋失补牙只总数又100%E、牙别患龋数=某牙齿患龋只数：调查某牙齿的总只数X100%13、反映龋齿严重程度的指标是A、蹒均及患者蹒均 B、龋患率 C、牙别龋患率D、DMFT E、以上都是14、反映龋齿治疗状况的指标是A、龋均及患者龋均 B、龋患率 C、牙别龋患率D、DMFT E、以上都是15、关于龋齿的好发牙、好发部位，正确的是A、乳龋的好发牙是第1乳磨牙B、恒龋的好发牙是第1、2恒磨牙，尤其是第1恒磨牙（俗称“六龄齿”）C、乳龋的好发部位以咬合面为主（乳龋和恒龋的好发部位都是以咬合面为主）D、恒龋的好发部位以牙齿窝沟为主E、以上都正确16、相对于恒龋，乳龋发病特点是A、龋患率高，龋均低，深龋多见B、龋患率高，龋均高，深龋多见C、龋患率低，龋均低，深龋多见D、龋患率高，龋均低，浅龋多见E、龋患率低，龋均低，浅龋多见17、相对于乳龋，恒龋发病特点是A、龋患率高，龋均低，深龋少见B、龋患率高，龋均高，深龋少见C、龋患率低，龋均低，深龋少见D、龋患率高，龋均低，浅龋少见E、蹒患率低，蹒均低，浅蹒多见18、导致龋齿的细菌，主要是A、乳酸杆菌 8、双歧杆菌 C、葡萄球菌D、变形链球菌 E、放线菌菌株19、龋齿病因明确，主要由以下因素共同作用A、变形链球菌、糖类食物B、变形链球菌、糖类食物、宿主抗龋力、时间长短C、乳酸杆菌、糖类食物、宿主抗龋力、时间长短D、乳酸杆菌、宿主抗龋力、时间长短E、乳酸杆菌、糖类食物、时间长短20、提出龋齿形成的“四联因素学说”的是B、NewbrumE、RoceC、RoertB、NewbrumE、RoceC、RoertD、Young21、关于氟化物防龋，正确的是A、氟化用水是安全可靠的防龋方法B、氟化用水应以氟牙症指数作为依据C、局部用氟使用范围更广，但效果较差 精品文档

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有D、氟化牙膏简便易行，但对乳龋效果较差E、氟牙症指数大于0.8,则不需要饮水加氟22、关于窝沟封闭，正确的是A、窝沟封闭的材料是低分子树脂 B、封闭乳磨牙最好年龄在2-3岁C、封闭第一恒磨牙最好年龄在6-7岁D、封闭第二恒磨牙最好年龄在6-7岁E、窝沟封闭是一劳永逸的好办法23、身高标准体重筛查肥胖的标准是A、实测体重超过身高标准体重的10%B、实测体重超过身高标准体重的20%C、实测体重超过身高标准体重的30%D、实测体重超过身高标准体重的40%E、实测体重超过身高标准体重的50%24、关于肥胖，不正确的是A、高糖高热高脂肪饮食容易导致肥胖 B、运动不足容易导致肥胖C、父母肥胖，子女发生肥胖的几率较大D、限制饮食是治疗肥胖的有效手段E、预防肥胖应采取综合性措施25、身高标准体重筛查营养不良的标准是A、实测体重低于身高标准体重的60%B、实测体重低于身高标准体重的70%C、实测体重低于身高标准体重的80%D、实测体重低于身高标准体重的90%E、实测体重低于身高标准体重的95%26、少年儿童贫血的第二高峰年龄是A、11岁 B、12岁 C、13岁D、14岁 E、15岁27、少年儿童贫血的主要原因是A、缺乏营养知识 B、生长发育需要较多的铁质 C、长期慢性疾病口、摄入食物中铁的含量不足 E、女孩经期失血28、关于少年儿童高血压的防治，不正确的是A、有高血压家族史的个体应定期监测血压 B、早期筛查，早发现早治疗C、积极进行体育锻炼D、发现高血压，应进行药物治疗 E、提倡低盐饮食30、中小学生意外事故最多见的是C、中毒C、发病率C、因病缺课情况C、中毒C、发病率C、因病缺课情况D、车祸 E、触电多选：31、少年儿童时期患病主要特点A、随着年龄的增加，总患病率减少B、由感染性疾病向与学习、生活习惯有关的疾病转变C、青春期心理行为问题比较突出D、少年儿童死亡率较高E、不同年龄阶段其疾病谱不同32、以下指标可以评价群体少年儿童健康状况的是A、检出率 B、因病缺课率D、死亡率 E、感染率33、少年儿童健康监测内容主要有A、生长发育状况 B、疾病发生情况D、疾病发生原因 E、影响生长发育的因素34、关于近视，说法正确的是A、预防近视是保护学生视力的核心？B、晶状体曲折力正常而眼球前后轴过长可引起近视C、眼轴长度正常而晶状体曲折力过长可引起近视

精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 D、近视就是视力低下E、儿童少年视力状况与视觉器官的发育密切相关35、我国学生近视发生的特点A、近视随年龄、学级的增加而增加B、少数民族高于汉族C、城市高于农村D、女生高于男生 E、逐年上升36、预防近视的主要措施有A、限制近距离用眼时间 B、重视读写卫生 C、改善学习环境D、增加室外活动 E、注意合理营养37、关于预防少年儿童近视，说法正确地有A、读写时姿势正确，眼睛距离书本应保持在30-35cmB、体育锻炼有助于降低眼压，从而保护视力C、过量吃甜食对视力有不良影响D、眼保健操对预防近视的作用尚不明确E、高度近视应采用手术治疗39、龋齿流行特点是A、发达国家的龋患率最高，而不发达国家则较低B、幼儿园儿童高于小学生，小学生高于中学生C、城市学生高于农村学生D、大城市高于中小城市E、按照WHO的标准衡量，我国的蹒病发生属较低水平，但少年儿童蹒患率处于上升趋势40、龋齿容易发生的牙齿和部位A、乳龋的好发牙是第1、2乳磨牙，尤其是第一乳磨牙B、恒蹒的好发牙是第1、2恒磨牙，尤其是第一恒磨牙（俗称“六龄牙”）C、乳龋、恒龋的好发部位都以咬合面为主D、乳蹒的好发牙是第1、2乳磨牙尤其是第2恒磨牙41、龋齿的危害A、影响生长发育D、影响美观41、龋齿的危害A、影响生长发育D、影响美观42、机体抗龋能力受以下因素影响A、营养缺乏D、牙齿形态、结构、位置部位等43、对龋齿有预防作用的是A、唾液流量多，流速快D、合理营养44、下列情况容易导致龋齿的发生A、经常吃带有黏性的甜食D、营养不良46、关于刷牙，正确的是A、刷牙最佳时间是在进食后3分钟B、引起牙周疾病E、引起疼痛C、诱发全身疾病B、唾液量和质 C、遗传因素£、内分泌功能B、窝沟封闭 C、氟化药物E、口腔保健宣教和定期口腔检查B、定期刷牙 C、牙齿排列不整齐E、引用茶水B、儿童应根据年龄大小选择牙刷 C、横刷牙效果比较好D、每次刷牙时间不宜少于10分钟E、睡前刷牙比早上刷牙更重要49、下列说法正确的是A、少年儿童肥胖主要是由遗传引起的B、少年儿童肥胖多为单纯性肥胖C、少年儿童肥胖与脑血管疾病、糖尿病等关系密切D、我国少年儿童肥胖有不断增多的趋势E、肥胖可用身高标准体重进行评估50、少年儿童肥胖发生的易感期有C、青春发育早期A、孕后期 B、C、青春发育早期精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 D、3-7岁 E、青春发育后期51、肥胖对身体的影响主要表现在人、体型体态给学习生活带来的不便B、体型体像带来的心理烦恼a是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危险因素D、肥胖易导致儿童免疫功能的下降E、肥胖者对粮食的消耗造成巨大浪费52、儿童血压偏高的原因主要有A、遗传因素 B、高盐饮食 C、持续精神紧张D、性格不良 E、体格发育因素第六章 体育锻炼与健康习题：（一）单项选择题1、青春初期的学生喜欢冒险、遇事易急躁冲动，可鼓励他们参加什么活动A、跨栏 B、下棋 C、拳击D、摔跤 E、游泳2、13-17岁少年最适宜发展的身体素质是A、平衡 B、柔韧 C、灵敏D、力量 E、节奏3、小学生适宜发展的素质能力是A、平衡 B、速度 C、耐力D、力量 E、爆发力4、下列哪一年龄段的学生开始进行专项训练比较适宜A、7-9岁B、10-12岁c、13-16岁D、17-20岁 E、25岁以上5、青春期男女学生体型差别明显，女生在什么能力方面占优势A、柔韧 B、节奏 C、速度D、力量 E、耐力6、中小学生体育课的密度以多少为宜A、20—30% B、30—40% C、40—50%D、50-60% E、60-70%7、在运动负荷适宜的体育课中，基本活动部分学生的脉搏应达到A、80-100次/分B、100-130次/分C、120-150次/D、130-180次/分 E、180-120次/分8、跳高运动员易发生踝关节、膝关节损伤，预防的关键是A、充分的准备活动 B、做好保护 C、反复讲解动作要领D、学习自救互救 E、检查场地设备9、下列哪种运动损伤后不宜用冷敷包扎A、裂伤 B、拉伤 C、挫伤D、扭伤 E、肌腱断裂10、少年儿童体育锻炼中，体重出现哪种变化说明运动负荷比较适宜A、大幅度下降 B、大幅度上升 C、小幅波动D、逐步增加 E、逐步下降第七章教育过程卫生单项选择题1、课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征A、优势法则 B、保护性抑制 C、始动调节 精品文档 精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有D、动力定型E、镶嵌式活动2、教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标是A、学习内容的数量D、学习内容的难度B、学习时间E、教学环境C、教学方法3、中小学生平均每天体育锻炼的时间应达到A、30分钟D、1小时B、40分钟E、1.5小时C、50分钟4、常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的A、健康调查法D、行为观察法B、D、动力定型E、镶嵌式活动2、教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标是A、学习内容的数量D、学习内容的难度B、学习时间E、教学环境C、教学方法3、中小学生平均每天体育锻炼的时间应达到A、30分钟D、1小时B、40分钟E、1.5小时C、50分钟4、常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的A、健康调查法D、行为观察法B、生理学习法E、教育心理学C、生理教育心理结合法5、“入学成熟的”提出，主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的A、年龄D、健康状况B、性别E、学习和生活条件C、遗传6、在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读A、动力定型D、始动调节7、小学生每天的睡眠时间应达到A、7小时D、10小时8、学生的一日三餐的热量分配比应为3：3：4D、3：5：29、教育过程卫生的核心是A、完成教学大纲规定的教学任务D、提高身体素质10、中学每一节课适宜的学习时间为B、终末激发E、优势法则B、8小时E、11小时3：4：3E、4:3:3这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点C、镶嵌式活动C、9小时C、2：4：4B、适当组织文体科技活动C、创造轻松的学校环境氛围E、避免学习疲劳发展成过劳A、30分钟D、45分钟多选：11、可以影响学生脑力工作能力的因素A、性别D、学习时用的课桌椅B、35分钟E、50分钟C、40分钟B、生活制度E、遗传C、疾病12、教育过程卫生的内容，主要包括A、12、教育过程卫生的内容，主要包括A、学习卫生 B、作息制度卫生D、教室卫生 E、体育卫生13、不可以作为制定学习符合的依据的是C、劳动教育卫生A、显著疲劳D、A、显著疲劳D、早期疲劳B、疲倦E、学习时间C、过劳15、劳动教育中，对于工种的选择应注意A、照顾性别差异D、根据健康状况要区别对待A、照顾性别差异D、根据健康状况要区别对待B、根据学生兴趣C、适合年龄特点E、劳动设备应符合学生的身材和体力17、在组织小年龄段儿童的教学中，老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容，而每项活动持续的时间很短，同一内容会重复多次，请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性A、保护性抑制D、A、保护性抑制D、优势法则B、始动调节E、镶嵌式活动C、动力定型18、目前我国普遍采用的每节课时间为A、小学40分钟D、A、小学40分钟D、中学50分钟B、小学45分钟E、大学50分钟C、中学45分钟21、常用评价疲劳的生理教育心理结合法是精品文档精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有A、校字法、校图形法 B、明视持久度测定 C、脑电测定D、临界闪光融合频率测定 E、语言强化运动条件反射法22、对于学生来说，适宜睡眠时间是A、中学生9小时 B、小学生11小时 C、大学生8小时D、小学生10小时 E、大学生7小时24、作息制度应遵循的原则为A、在学校和在家里地作息规律可以不一样B、学习、活动和休息交替安排C、在保证完成学习任务的基础上，要满足生理需要D、作息制度相对稳定E、根据不同年龄分别制定作息制度第八章学校建筑和设备卫生单项选择题1、我国《中小学校教室换气卫生标准》规定教室内空气中co2最高允许浓度为A、0.50% B、0.30% C、0.15%E、0.05%D、0.10%E、0.05%A、 100lx B、 150lx C、 200lxD、 250lx E、 500lx3、桌椅高差的确定方式可采用A、身高一坐高 B、椅高十桌椅高差 C、腓骨头点高D、坐高的1/3 £、坐姿肘高4、在我国的《中小学校教室采光和照明卫生标准》中，规定的照度是指参考平面上的A、最小照度 B、平均照度 C、最大照度D、最差地区各点的平均照度 E、天然光照度5、在学校建筑设计中，小学合适的服务半径应是A、400m以内 B、0.5-1.0km C、1.0—1.5kmD、1.5—2.0km E、2.0km以上6、在某一地区，室内的工作面的最低照度规定为120lx,那么其采光系数为C、1.2%C、100lxC、1.2%C、100lxC、1.5mC、200lxC、校园的平面布局C、西D、1.5% E、2.4%7、饮水处、厕所、走道楼梯处的平均照度标准为A、200lx B、150lxD、50lx E、20lx8、为保证学生安全，外廊栏杆（或栏板）高度不应低于A、1.1m B、1.3mD、1.8m E、2.1m9、学校教室黑板面的平均照度不低于A、 100lx B、 150lxD、 250lx E、 300lx10、教室的大小确定主要根据A、学校学生的总人数 B、学校的建筑用地D、同时在教室内的学生人数 E、学校的服务半径11、教室用房应有良好的朝向，教室、实验室宜为A、东 B、南D、北E、D、北12、有关中小学校选址，不符合规定的是A、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通常、地势较高的地段精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有B、宜设置在无污染地段C、校舍内不得有架空高压线穿过D、不宜与工厂市场、娱乐场所、医院太平间、火车道等场所毗邻E、主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于200米；与城市主要干道同侧路边距离不应小于80m13、确定椅高的依据是A、桌高的1/2 B、坐高的1/3 C、腓骨头点高D、身高一坐高 上坐姿肘高14、假设某一中学每班的学生数为50名，则教室面积应为A、40m2以下 B、40—50m2 C、50-60m2D、60—70m2 E、70m2以上15、结合我国国情，《中小学生建筑设计规范》规定中小学校的教室温度为A、12—15oC B、16-18oC C、18—20oCD、20—22oC E、22—24°C第九章学校健康教育和健康促进学校单项选择题1、学校健康教育能够发挥最大的作用，主要原因是A、我国学校的数量庞大，学生人数众多B、中小学生的模仿能力强，容易接受新事物。C、学校是学生主要的生活环境，是学生接受教育、掌握生活、工作技能的主要场所，学校有完整的、系统的教育体系、资源和手段。D、青少年儿童活泼、好动，容易养成不良习惯。E、学校健康教育重视群体教育的组织和规划。2、东部沿海城市儿童存在的主要营养问题是A、营养不良 B、贫血 C、佝偻病D、甲状腺功能低下 E、肥胖3、目前国内最普遍采用的学校健康信息的传播方法是A、课堂讲授 B、示教 C、游戏D、讲座 E、活动4、在教育活动开展前，对教育活动进行评估，了解基本情况，为确定教育目标、步骤和方法提供科学依据的评价方法属于A、近期效应评价 B、远期效应评价 C、过程评价D、结局评价 E、需求评价5、过程评价的目的是人、了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用8、了解健康教育活动对学生行为的影响作用&了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D、保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。£、了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变6、问卷调查最常应用于A、需求评价 B、过程评价 C、效应评价D、结局评价 E、远期效应评价7、经常应用于中远期评价的指标是A、卫生知识 B、卫生行为变化 C、卫生信念D、生长发育水平和常见患病率比较E、卫生态度变化8、远期效应评价主要是在什么时间进行A、健康教育活动全部结束后 B、健康教育活动进行的初期C、健康教育活动的中期 D、健康教育活动开始前E、健康教育活动中的任何时间 精品文档

精品文档就在这里各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有9、下列哪些行为可能会感染艾滋病B、与艾滋病患者性交D、B、与艾滋病患者性交D、与艾滋病患者共同进餐C、课堂讲授C、教师C、与艾滋病患者握手拥抱E、蚊子等昆虫叮咬10、生活技能教育应采用的教育方法是A、专家讲座 B、全参与式D、课堂示教 E、行为观察11、生活技能教育的活动主体应该是A、学生 B、家长D、社区 E、其他12、下列有关健康促进学校的说法，哪一项是错误的A