上海交大附小四年级语文期末考试(第二学期)_第1页
上海交大附小四年级语文期末考试(第二学期)_第2页
上海交大附小四年级语文期末考试(第二学期)_第3页
上海交大附小四年级语文期末考试(第二学期)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

上海交大附小四年级语文期末考(第学)上交附四级文末试第学)一单项试1、根读音写词语:shì

xingj

tāo装安一之波天解慈不其波汹2、把子中划线部分概括成一个四字语:()幅画把物的情态、动作画得非常好、非常像。()()的爸爸能干,没什么事是他完成不了的。()()饭怎么又猛又急?这容易噎。()()爷苦苦索了很长时间,终于找到了解决问题的对策)3、按要求,改写句子:()小珊迪真可怜(

,小珊迪也很善良(把句子写具体)()翔刻苦习。刘翔在2004年的雅典奥运会上获得110米栏比赛冠军。(用上关联词合成一句话)()长对妻说死之后,你一定要接替我每天去吃一碗馄饨(改成间接引语)4、积:()甫在

中称赞诸葛亮:,()龙钟泪不干了人()木的声时而像在仿佛为。二阅:(一)鹰的选择18分

之情。;时而;时而又变①鹰是寿命最长的鸟类,它可以奇迹般地活到70岁。但鹰到了四十岁的时候,它的爪子开始老化,以至无法抓住猎物,同时,它的喙变得又长又弯根)无法将食物送到嘴边,它的羽毛也变得又长又厚膀异常沉重,再不能像过去一样,轻快自由地飞翔。②此刻留给鹰只有两种痛苦的择是选择死亡二要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者,并以此走上痛苦的蜕变之路。③首先,它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢百五十天不能飞翔,在这个过程中,鹰会不停地将自己的喙打击在岩石上到旧喙完全脱落然后,再等新喙慢慢地长出来,喙长出后,再用它将指甲慢慢地拔去新的指甲长出后再用它把羽毛一根一根拔去在此期间,人们会在山崖下,清楚地听见,鹰惨烈的叫声回响在山谷中。④重生的痛苦换来(可喜欢)的回报,待五个月后,人们会发现,鹰又会轻快自如地遨游长空,用它的利爪扑抓猎物。1、圈下面带点字的正确读音:重生(óchòng)长(ázhǎ)13

上海交大附小四年级语文期末考(第学)2、联上下文,在文中的括号里圈出适的词语。3、照第1节说明“为什么要把羽毛全部拔去”的句子,抄写在横线上。4、根文章内容判断句子意思是否正确打勾,错误的打叉)(长后再用它将指甲慢慢地拔去里的“它”是指鹰的喙)(五月”中的“待”的意思是“停留()5、根据文章内容填空:(到四岁的时候临两种痛苦的抉择是

就是(此间人们会在山崖下,清楚地听见,鹰惨烈的叫声回响在山谷中句表现了鹰()到“鹰会轻快自如地遨游长空,用它的利爪扑抓猎物”时,作为读者,我想6根文章第3小内容,简要叙述鹰的蜕变过程。不超过60个字。()忘分22分①怀特森先生是我六年级时的自然课老师。在给我们第一次上课的时候,他对我们Jiǎngù了种猫科动物——“特”他那一种生活在川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了,他一边Jingshù、边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真做笔记。接着,还就这一动物进行了一次课堂测验。②当批改后的测验卷子发下来之后顿时目瞪口呆——我写下的每一个答案后面竟都被画上一个刺眼的“”我了零分可不公平为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。这到底是怎么一回事呢?③“很简单”特森先生说因为世界上从来就未存在种名“凯特”的动物而是他自己编造出来的因我们在课堂上所记下的只是一些毫无价值的东西既没价值,怎么能给分呢?他说。可我们却感到委屈极了:这算什么测?这算什么教师?④但怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说,每一个人都应该具有独立思考和独立pànduàn事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们,当时他让我们传看的只是一只pǔtngōng的的头盖骨;并且在那堂课上他还提醒我们前为止世界从未发现过这种动物的痕——那么这只头盖骨是从哪儿来的呢?”可是当时我们中间居然没有一个人提出疑问其实我的破绽还有很多,其中包括凯’这古怪的名字可你们却都深信不疑”他说。为此他强调,本次测的零分记录都将写进每一个人的成绩报告单。同时,他希望我们从这个零分中汲取jiàoxn,()何时何地()要让自己的大脑停止思考,()生疑问,()当大胆提出来。1、将列汉语拼音换成汉字:Jiǎngù

pàduàpōōngjiàoxn()2、写下面句子中带点词意思相近的语。()特森老似乎根本不理会我们的委屈。()23

上海交大附小四年级语文期末考(第学)()为每道我都是根据课堂笔记回答的。()3、联系上下文,在第节横线上填写合适的关联词。4、根据文章内容填空。“我们”在课堂笔记上记得具体内容是因为所以“我们”都得了零分。5、联文章内容,理解句子的意思:句子①测卷子发下来之后,我顿时目瞪口呆—在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上一个刺眼的红“X”。句子②可让他感到遗憾的是当居然没有一个人提出疑问。这两句““”这个词都表“出乎意料没有意料到的思。句子①写了(谁)没意料到(什么句子②了(意到(么6、回问题:你觉得怀特森老师是以为怎样的老师?请结合文章内容写出理由少于60字一作文材料哈,终于走了,这下由了楼下行色匆匆的爸妈,单独在家的我高兴得欢呼起来·提示:省略号后,可以写呢

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论