名师年度工作计划三篇

—名师年度工作计划三篇关于名师年度工作方案三篇光阴飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期望吧！是时分抽出时间写写方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？以下是细心整理的名师年度工作方案3篇，欢迎阅读与珍藏。名师年度工作方案篇1一、指导思想1、以县名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育力量。并在县师资培育工作中发挥主动作用，努力践行师德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优秀老师的职业标准。2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，主动投身教育改革，努力实践“二期”课改，在学校和区域推动课程改革中发挥主动作用。二、工作目标1、师德目标热爱教育事业，立志奉献教育，坚固树立以同学进展为本的理念，关怀、关爱同学，做同学的良师益友。主动扶持、指导青年老师的进展与成长。工作中严格遵守老师的职业道德标准，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。2、理念、理论提升目标要认真学习新课程理念，了解国内外教育进展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课程观，特别要在教育中做到同学进展与社会进展需求相统一，同学学问进展和力量进展相统一，同学全面进展与独特进展相统一，同学科学精神培育与人文精神培育相统一。在教育中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、教学工作目标要进一步研讨教学规律（包括老师教的规律和同学学的规律），进一步提高教学的有效性，通过推动教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。4、教学研讨目标主动开展教育、教学研讨工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研讨，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，到达促进自身专业进展和提高教育教学力量的目的。5、做好人才培育和带教工作利用县名师工作室这个平台，主动培育县中青年骨干老师。三、主要工作1、主动开展理论学习通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，强化对当前指导教育改革与进展的理论学习；通过学习教育教学的有关文件增加对教育政策的理解。2、认真组织课堂教学实践研讨以县名师工作室为平台，主动开展课堂教学的实践研讨活动，以强化师生互动为研讨的切入点，提高教学的有效性为研讨的目标，努力探究互动高效的课堂教学模式。在此基础上，完成新课程背景下的一些教案实例的汇编撰写工作。3、认真开展教育科研工作以县名师工作室为研讨团队，主动开展课题《提高农村高中语文教学有效性的行动研讨》和《新课程中学语文同学主体性写作教学研讨》，落实若干个子课题，分别由工作室学员担当。力求取得肯定的研讨实效。4、帮助首席名师做好县语文名师工作室的组织工作认真制订县语文名师工作室的活动方案，主动开展工作室的各项活动。本学年尤其要在以下几方面进一步予以强化。一是组织好教学案例和教学专题的撰写；二是组织好课题研讨；三是组织好教学论坛；四是组织名师的论坛；五是认真开展课堂教学研讨；六是组织商量课改中三类课程的实施。名师年度工作方案篇2为充足发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室方案。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，浸透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、进展目标使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力量和科研力量等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力量的具有终身学习和创新力量的特色老师、名牌老师。三、工作任务及措施（一）强化业务学习，提高自身素养1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，按时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业学问，努力训练教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，认真研读，增加自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。4、充足利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进经验，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。（二）深化教学研讨，提高教学效率1、做好课题研讨工作。工作室学员人人开展科研课题研讨，提高科研意识和研讨力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发现和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力量。2、认真搞好课例研讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研讨课，组织教学策略研讨，提高全市通用技术老师的教学水平，真正发挥引领作用。3、强化课堂观看研讨活动，学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力量。4、重视和强化会考与高考试题的分析与研讨，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。主动使之教学资源全体共享、共赢。（三）拓展进展渠道，提高反思力量1、强化网络资源的`共享，优化网上研讨。工作室学员要充足利用网络资源进行教科研活动，强化学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长阅历，认真总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的经验，并催促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力量，参与教科研活动，每年要发表论文或获奖论文1-2篇，并尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。（四）建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有方案，平常有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修方案、研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教改研讨、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时珍藏保存，年底接受检查与考核。名师年度工作方案篇3一、指导思想依据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》的相关要求，本着“探究教育规律、促进老师成长、强化学科引领、共享职业幸福”的宗旨，培育和造就更多的优秀老师，充足发挥名师的示范、引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本方案。二、工作目标以基础教育改革和骨干老师专业化进展为目标任务，通过“行动研讨”和“培训、跟岗、实践、研讨、反思”等方式，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使他们成为研讨、专家型老师奠定基础。三、工作要求（一）常规要求1.主动参与研讨。工作室成员及学员主动参与科组、级组活动及课堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范课，学员跟岗期间上3节以上的研讨课。各成员在公开课前后要细心设计教案，主动参与集体备课及听课、评课，在备课、观课、评课中不断提高自己的教学力量。2.主动参与教育科研。工作室成员及学员要依据工作室方案课题《导学型阅读教学模式的研讨》《粤西乡镇创立墨香校内试验研讨》《阅读教学凸显主题、兼顾学问的研讨》，采纳行动研讨的方法，在教学实践中不断研讨、总结、反思、改进，提升自己的教育教学研讨力量。3.主动参与沟通共享。本年度要求工作室成员、学员在工作室博客发文章不少于4篇，成员、学员之间要多沟通，共享研讨成果和教育才智。4.勤读书，勤写作。工作室订阅教育教学类报刊杂志，购置语文教学专著，每位成员学员要挤时间多阅读，关注教学动态，提高教学素养。勤积累，勤做读书笔记，撰写教学论文，并争取在专业刊物上发表。5.主动参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好文章”的老师根本功训练并且要日渐长进。（二）课题研讨详细要求1.每个工作室成员必需根据工作室拟定的课题研讨实施方案，按质按量带着学员开展研讨工作。必要时，依据本校情况和老师任教班级制定相应的课题实施详细方法。2.在研讨中要脚踏实地，切忌脱离教学实际空谈教学理论，要在实践中验证、检验、改进教学，进而得出具有理论价值和实践意义的教育教学方法。3.提倡写教研日记、教学叙事或教学随笔，要把在理论指导下的教学研讨和教学观看、反思写下来，作为教学研讨的成果之一。四、活动内容（一）读书本学年的读书主推“主题教学”类书籍，兼博览其他书籍，渐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，把握最新的教育教学动向。工作室定期或不定期组织读书沟通。（二）实践1．主动参与各级各类教育部门组织的研训活动，并渐渐成为各级各类活动中的主力。2．依据本工作室实际，将“切实减轻同学负担，打造优质高效的常态化课堂教学”作为本学年的教研主题。3．成员及学员主动参与工作室组织的主题研讨课教学大赛。（三）反思多反思课堂教学的成败得失，激励个人把思索凝聚成文字，积累教育教学成果。五、活动方案（一）活动方式采纳集中研讨活动、小组活动、个人自主活动相结合的活动方式。原则上每学期组织两次集中研讨活动，在教导处的主导下开展，成员和全体学员及语文科老师参与；三次小组活动，由成员、学员结合本校的教研活动自己进行，确保完成县教研室布置的工作任务，并上交相关的材料。（二）活动议程（主要针对研讨课）1．授课老师、成员和学员精研教材，搜集备课资料。在教导处的帮助下，成员和学员一同进行集体备课，并保存原始资料。２．授课老师围绕教导处布置的级段的研讨主题，参考集体备课的看法，深化备课，研磨教案。３．听课，并留意关注主题的落实与达成情况。４．上课老师教学反思。５．授课老师及听课老师就本节课中主题落实与达成情况做评课辩课，重点提出