初三语文教师工作总结

—初三语文教师工作总结初三语文老师工作总结总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是为大家整理的初三语文老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初三语文老师工作总结1这个学期，我担任九班级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作方案为指导；以努力提高同学成果为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、抓课堂效率，增加课堂容量，提高课堂训练效率依据同学的生物钟合理地布置教学内容，运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。二、基础学问提倡自学依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们主动归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带着下，作一些典型训练。三、古诗词积累，狠抓背诵除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作恰当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。四、阅读训练从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用如今有的各种参考书、材料、工具，充足表达同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外注意培育大语文观，多阅读赏识各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。从同学把握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力量，仍然是今后一个长期而艰难的工作。五、写作书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师催促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写仍然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长力量。再次，注意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充足激发他们的写作爱好，按时发现他们的特长，顺势引导，在互相模拟中得到提高。初三语文老师工作总结2充满激情的九班级语文教学工作已经结束，在这里很有必要对一年来的语文教学工作进行一下总结，查找语文教学工作和新课标之间存在的差距，探究语文教育教学中的好经验好做法，为下一个三年一轮的语文教育教学工作提供依据。一、教育对象根本特点今年我担任九班级9班语文教学任务，全班共36名同学，男生24名，女生12名，是一个经过掐尖选拨后重新搭配的一个平行班。相对而言，我们班同学综合学习力量普遍较弱，基础差、差生面大。在学习思想上，一年来同学阅历了一个“放弃——彷徨——振作——迟疑——努力”五个阶段。二、一年来语文教学的主要做法一是针对本班同学实际，我首先制定适全本班特点的语文教育目标。确保同学经过一年的语文学习能顺当通过语文结业考试要求，力争将有潜力的同学中考中语文能拨尖，不拖后腿。教学目标不盲从、不夸大，脚踏实地。在每个阶段的语文教学工作中，我都会制定阶段性的语文过关目标。根据分层教学、因村施教的原则，不同层次的同学制定不同层次的目标过关要求。从一年的语文教学成果来看，定目标，分层过关的思想是切实可行的，尤其是在平行班，通过“推一把、拉一把”的做法，同学语文成果的提高是看得见的。二是爱心投入，扎扎实实做好每一步。虽然我教的这个班的同学语文学习力量远不及我之前带八班级时那个班，但我从没有放弃过我的同学，一直坚信通过师生的不懈努力，同学的语文成果肯定会有较大步。面对这样的平行班，只有更专心、更努力才能完成目标。在上好新课的基础上，我不断努力稳定和激励同学，依据方案有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了多摸底考，从基础学问、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和稳固了所学学问。三是以中考为导向，努力提高同学语文力量。通过对名家名句的抄写、背诵尤其是美文、名言警句、古诗词的背诵默写、积累，既可以练字，同时起到了潜移默化，扩大课外积累的作用，引导同学有意识地模拟大家作品，自主写作。在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个现阶段语文教学中切实可行的好方法。其次是增加作文的训练量，老师全批全改，并保证在写作后一周内反应给同学，按时订正同学在写作中存的问题，点评同学写作中的闪光点，帮忙同学习惯写作，不怕作文，确保将来大型考试中作文多得分。通过不同方法的运用，努力提高同学语文素养、语文力量，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高。从今年的语文教学工作来看，这些工作抓得越早越好，越早效果越明显的.。三、语文教学的思索虽然九班级语文有其自身的冗杂性和特别性，但万变不离其宗，肯定要让同学明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时辰接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时辰与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时辰倾听来自人类历史最长远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。初三语文老师工作总结3社会任何时分都需要职业操守的。老师更是如此。在一个急躁的、追名逐利的、以“功名富贵”为一元评价标准的社会气氛中，“做一个老师最低的要求是什么？”其实这个问题的答案很简洁，一个老师必需履行老师职责，换句话说老师凭良心把应当做的事做到位，做好，这就是老师的底线。每当躬身自省时，我认为做老师的无论什么时分老师肯定要把教书育人放在第一位。不以自己的喜好评判同学，不以自己的心情对待教育。我可以非常坦然地说：“我始终都恪守老师的职业道德，恪守老师的职业良心。我想从以下几个方面作简洁诠释。第一，精备课。就拿这个学期来说，尽管这个学期很长，可是和初三的教学任务相比，还是显得很紧急。由于把初三整个上下册都讲完。所以需要老师精选内容，打造高效课堂。争取上的每一节课，同学都能够有所收获。我会选择多本教材，在多本教材融合提炼，把中考题型以及考点贯穿在日常教学中。老师课备的精，同学就不会疲惫，学习效果明显。第二，授方法。语文考试尽管看着内容繁杂，但完全有章可循。所以针对考点传授给同学肯定的答题方法很重要。“授之以渔，而不授之以鱼”，通过方法的传授，让同学面对考题的时分明白考察的是什么，怎么作答。只有如此反复的训练，同学的应试力量才能提高。同学作文是语文的重头戏，因此，从八班级开头到如今始终采纳同学讲评和老师讲评相结合的方法，让同学明白什么样的作文是好作文，自己在作文哪方面可以占优势，正所谓“得作文者得天下”，给以技法的指导，让同学的写作力量有所提高。针对我教的三班和四班两个班级，采纳不同的教学方法，但原则只有一个：让同学喜爱上我的语文课。即使在三班上课，也不答应同学上课睡觉，我可能左右不了同学的思维，但我可以用一种方式左右同学的行为。用我的方式制止不学习的同学的人数的增加第三，善其身。不断完善自我，提高自身的修养。孔子曰“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。择善而从，我们语文组崔老师读书多，侯老师刚从初三下来经验多，年轻老师新点子多，这都是我学习的对象。作为一名语文老师，需要不断吸取各方面的养分，不断提高自身的业务水平和语文素养。主动参与学校和上级组织的各种活动，我参与了读书征文，获省级优秀奖，参与教科研论文评比，获省级二等奖，参与区高效课堂论文竞赛获一等奖，其实参与这些活动是不是为了获得奖项，而是为了让自己把在日常中的所做的一切能够通过思维，获得沉淀。假如让我选一个关键词来做最终陈述，我选“慎独”。对于这个词字典上是这样解释的：指人在单独活动无人监督的情况下，根据肯定的道德标准行为，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。如此来定义，我觉得我做到了。我是一个一般的语文老师，在平凡的工作中坚守着我做人的原则，恪守着为师的职业道德，不为其他，只为我的职业良心。只为家长那一双双期望的眼神。初三语文老师工作总结4本学期我连续担任初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，根据拟定的方案，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分同学取得了可喜的成果，X班语文平均分XXX分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅。为了以后更好的方案好教学工作，特对本期的工作作如下总结：在新课标不断深化的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的老师，必需具有制造思维力量以顺应不断改变的教学。本学期，语文教学工作在各位科任老师的协作下，取得了肯定的成果。在教学中，我重视同学基础，培育同学力量，教给同学方法。教学中，针对同学基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步进展到培育同学的力量。两班同学参差不齐，语文力量各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培育他们的语文爱好，抓基础，到达逐步提高；对较好的的同学，培育他们的关怀生活，全面提高阅读，写作水平的力量。本学期中在教育教学中，认真履行职责，严谨务实，虚心听取看法，勇于探究创新，语文素养也有不同程度的提高。本学期主要实行实施了以下教学措施。首先、留意了教学内容的开放性。激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。其次、留意教学方式的互动性。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第三、留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握了学问，并融会贯穿，烂熟于心。第四、留意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加了语文课的吸引力，加速了同学感知过程，促进了认知的深化。第五、留意教学组织形式的敏捷性。在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第六、强化老师之间的沟通。它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还主动地向同行学习。在独立专研的基础上，辅之以集体研讨，把大家的思维集中起来，在互相切磋中获得丰富的、有益提高各方面素养的学问。我力争通过这样的教学，进一步指导同学的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际力量，培育同学的语感和各方面力量，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，进展健康独特，逐步形成健全人格。成果颇丰，但教育教学过程中也存在着缺乏。对差生转化力度不够，部分差生素养低下，学习语文的爱好不够浓；阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，同学看的太少，作文思路上有待提高，“人无完人”，我坚信，在今后工作中，做到虚心求实，扬长避短，使教育教学再跃一个新台阶！初三语文老师工作总结5九班级春季学期是同学初中阶段的最终冲刺阶段，是同学比拟重大的第一次人生选择，教学的成败往往会转变同学的命运。介于此种原因，我作为20XX级1班的班主任，又作为科任老师，也引起了充足的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这崇高的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却如同未觉地在这方寸之间陶醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，由于我没有辜负这半年的光阴。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。我针对不同文体的特点，实行了敏捷多变的教法，让同学学到学法，增加了语文素养。（二）完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的力量，开拓同学的视野，提高同学的口语交际力量。二、指导同学进行了升学考前系统复习和模拟考试。以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，同学对初中阶段所学语文学问进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有方案地进行了三次模拟考试，针对同学考试当中显现的问题，查漏补缺，按时稳固。并指导同学能敏捷、创新地把握学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提高同学的语文综合素养。为了取得更好的中考成果，在李校长、卿主任和陈丽英老师的催促下，我们三班级老师两次探究中考的方向，并出了复习题，精确把握住了中考的方向，保证了质量的提高。其中，我们的作文资料“英雄”，完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。三、坚持上好阅读课。读书是提高同学语文素养的最好方法。针对我校同学缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课锲而不舍，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了肯定的促进作用。四、坚持辅导差生。对于班上一些临界生，我针对他们不同的情况，分别制定适合的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们根本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成果。经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了大幅度的提高，全班58人，有15人顺当升入班级六中，仅有5人没有到达重高线，完满地完成学校的升学目标，完成了较大的突破。值得一提的是，我班有两个同学完全显现了逆转。一个是陆浩天，曾经成果优秀，后来迷上了手机，成果一落千丈。我在一天中午发现了过后，一气之下就把手机摔了，后来又耐烦给他做了工作。在中考中，没想到以三模103名的成果竟然考上内江六中。还有一个同学是李宇航，他在三班级上册时思想显现了波动，不管我和家长怎样努力，都没能转变他的状态。到了下册，李宇航的思想再次显现了波动，我亲自去家访，跟他交谈了一下午，然后联系家长，催促他连续来读书。经过半年的努力，他在耽搁了两个月的情况下，没想到也考上了内江六中，这不能不说是一个奇迹。成果永远属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，连续发扬长处，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将崇高的教育事业进行究竟。对于每一个同学肯定要做到不抛弃，不放弃，尽量让每个孩子都得到应有的进展。初三语文老师工作总结6骄人的成果与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的主动性等都是分不开的。与其他学校比，我校初中同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能完成目标。下面我谈一点浅薄的体会。一、领导重视、管理科学是胜利的保证初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学的特点，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达抱负的目标。为中考作了充足的准备。二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学"。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是张中精神。我想这也是我们胜利的原因所在吧！三、更新观念，抓好复习，提高成果初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而无视或轻蔑它的人文性，往往会造成同学老师功夫花的不少，力量却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既听从游戏规章，又超脱其上"。找到总复习教学的最正确结合点。以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最正确结合点。（一）全面提高同学语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"学问和力量，过程和方法，情感看法和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文赏识，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地模拟大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要浸透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝探索究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让同学商量和研讨中西方教育的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反应给同学，以帮忙同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。由于"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践，效果是明显的。（二）提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完20XX年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20XX年中考语文命题预测，各抒己见。然后老师综合权威预测。4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：1、激发同学的自信念和自主性。2、注意同学的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧急的总复习阶段，也不能由于适用主义和功利主义而无视人文教育和情感教育。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的任意性和盲目性。4、反应应当按时快速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的冗杂性和特别性。但万变不离其宗，肯定要让同学明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时辰接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时辰与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时辰倾听来自人类历史最长远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功。这是我的教学体会。初三语文老师工作总结7光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，这个学期我担任九班级语文教学工作，同学即将面临升学考试，我深知肩负的职责重大，因此本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：一、领导重视、管理科学是胜利的保证初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，发奋到达抱负的目标。在老师和同学都慌乱的状况下，按时做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充足的准备。二、群众备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得独特重要。常沟通经验，彼此毫无保存。总是言传身教，按时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是快乐的。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学"。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的原因所在吧！三、更新观念，抓好复习，提高成果1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文赏识，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地模拟大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，正因"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的方法"。2、端正思想，心系同学认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，强化个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的看法，调动同学学习专心性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。3、深化钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，因此要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带着同学扎实系统的做好复习。认真研讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制定复习方案。4、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段同学往往会显现急躁心理，因此调动同学的学习专心性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习专心性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，每一天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。当应对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。5、研讨学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就准备制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。对这部分人要进行课余时辰个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行潜质强化训练，争取提高优生数量。6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反应给同学，以帮忙同学构成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。7强化文言文阅读明白，学习文言实词，要留意区分词的古今好处，要积累实词的一词多义，要会辨认通假字，要会概括文章的中心愿思，而且就应深化明白文言文的资料、思想，学会比拟分析，且动手翻译。为强化文言文的学习，施行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读潜质。四、提高同学应试潜质是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时辰不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试潜质。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。五、专心参与学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我专心参与各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还专心参与学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多缺乏，应对同学懈怠的状态有暴躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。初三语文老师工作总结8三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成果。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了同学们可喜的成果。回忆一年的语文教学，感慨颇多，总结如下：一、按时调动初三同学语文学习进取性本学期注意激发同学语文学习爱好，提高同学语文素养，努力提高同学成果。但感觉语文成果并不乐观，今后还需要加大教学力度。语文