初一生物教师个人工作总结

—初一生物教师个人工作总结初一生物老师个人工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想明白总结怎么写吗？以下是为大家搜集的初一生物老师个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初一生物老师个人工作总结1在初一生物教学中，为提高同学素养我主要是通过生物试验教学来完成的。初一生物试验包括观看力量、试验操作力量、分析试验现象力量、试验设计力量、综合应用力量。因此，组织好试验教学对同学学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一试验教学工作总结如下。一、要使同学明确观看目的和任务观看是人对客观事物的一种活泼的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。同学在观看时，①首先提出目的和任务；②拟定方案；③按方案认真认真观看；④提出问题寻求答案。这样才能保证留意力集中在所要观看的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。试验目的是要求同学在观看中认识动脉、静脉、毛细血管及血液的流淌方向。观看前老师应强调要调好光圈，光线强弱要掌握恰当。使同学根据老师提出的目的要求去观看。观看的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问同学答复，也可让同学绘制观看的标本图示，这样肯定能到达观看的目的。在该试验中，还应当强调在观看完毕，应把小鱼放回水中，提高同学爱护小动物的意识。二、重难点自主查找对每个试验，应让同学找出重点、难点，同时围绕重点、难点进行思索并留意关键问题，这样同学在预习时就有了明确的目的、有了思索的内容、有了商量的话题。在课堂上老师参与同学们的商量，在课外老师指导爱好小组的活动，对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充足调动了同学的学习主动性。三、充足比照观看运用纵横比拟进行观看，同中求异或异中求同。比照观看能使同学从平常的现象中发现不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，同学在试验中就会有针对性，便于观看，从而削减盲目性，且印象深入。四、先整体观看后局部观看老师要指导同学全面进行观看，抓住事物的各个方面及其进展改变的全过程，这样才能到达认识事物的目的。例如，观看人体的各种组织，先从整体观看各器官的部位，再观看种.种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。五、重复观看为了保证观看的结果牢靠性，观看的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深入地揭示了观看的严格性和科学性。由于同学自身力量、性格、学问水平的不同，在试验中不行防止的会显现速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特别慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮忙他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中显现问题的同学应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成标准化操作。当同学在试验过程中显现了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导同学分析原因，找到补救方法，以防同学一错再错，影响对试验结果的分析。此外，在试验完成后必需进行总结，结合详细、有针对性的问题进行分析，对同学的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能转变同学的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使同学具有学习生物课的深厚爱好，有助于他们形成生物学概念，获得生物学问和试验技能，提高观看、实践、探究和创新力量，还有助于培育同学求精、求实、严格认真的科学看法。初一生物老师个人工作总结2为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好学问是我始终的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，认真细致地研讨教材，研讨同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提高同学学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。一、在教学方面首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励同学搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研讨说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的运用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研讨还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。二、教学总结与反思通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，同学们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经验，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自己的专业学问，撰写的论文屡次获奖。我主动地担任学校的生物公开课任务，主动参与市区沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。最终，工作中我取得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，同学的学问系统还存在许多真空的.部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，爱好和求知欲有待于增加。初一生物老师个人工作总结3一年来，认真学习贯彻X，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使尊重同学人格，尊重同学观点，成认同学独特差异，主动制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充足运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表如今：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常认真研讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真按时，力求做到全批全改，重在订正，按时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动同学的主动性。在教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充足调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是不言而喻的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能事与愿违，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发现“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由商量。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。初一生物老师个人工作总结4本学期，为顺应新时期教学工作的要求，本人通过各方法了解到新课改教材的重点难点，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有，有组织，有步骤地严格要求自己，主动向有经验的老师请教开展。为使今后的工作取得更大的进步希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼现工作总结如下：一、师德方面：强化修养，塑造“师德”。我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为模，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我一直坚持给同学一个好的师范，希望从我教的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，强化修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续强化师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、认真备课不但备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的布置，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作总结，并认真搜集每课书的学问要点，归纳总结。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。强化师生沟通，充足表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。四、狠抓学风。同学喜爱上我的课，对该科也比拟有爱好。上课的时分比拟认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题没有问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。与此同时，对不感爱好的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中有关生物学趣事，并用所学的学问解决生活中的问题等提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多动脑思索问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。另外，对不同班级的管理要应运用不同的方法，特别是比照较听话自觉的同学的班级不应过于严肃，要哄着他们，在考差的时分不宜过重惩罚，而是跟他们分析考差的原因，让他们保持自信，并融入他们的集体和他们一起学习，形成了良好的学风。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，对此必需要自我反思，查找缺乏的原因和解决的方法，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。初一生物老师个人工作总结5本学期，我担任七班级两个班的生物教学工作。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好的总结经验教训，提高自己的教学力量和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。践行以同学为主体；同学自学为主；强化课堂训练；教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中，我感到劳碌，感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有充足的时间供同学做题，更多时间我觉得把试卷铺张了，临下课了同学拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。反思原因：①课堂训练时间缺乏，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正同学自学，老师为辅的位置，每节课生怕同学找不全课文重点学问，总担忧同学自己学不懂。②同学自身学习主动性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能主动主动进行自主学习。改正方法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。②落实同学预习作业的检查。③掌握试题难度和重量，保证当堂完成作业。二、工作纪律及看法本学期，我严格根据学校的考勤制度，不迟到不早退。先备课，备好课，在上课，保证教学效果。认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。认真批改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。主动参与听评课活动，认真参与校外培训，按时完成培训作业。坚持开展生物试验，培育同学科学探究精神和动手力量。三、成果与反思经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以同学为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经验；2、对同学，对教学工作要更加细心；要坚持认真，踏实；3、基础学问、根本力量的培育是重中之中；4、在此基础上，在平常的教学中更应强化思维力量和试验探究力量的训练；5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔同学的思路，防止思维定势的形成；总之，通过一学期艰苦努力工作，教学上也取得肯定的成果。希望在以后的工作中取得更大的进步!当然，在工作中仍存在许多缺乏之处，还要连续努力克服缺乏，不断提高，不断进步，让自己早日成长。一切都已过去，新的开头又已到来，希望在新的一年里，自己和同学都有进步。初一生物老师个人工作总结6生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七班级生物试验教学开展率按方案全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持脚踏实地在平常的同学试验中，常常显现这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的同学在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭推测填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要强化理论学习，提高试验教学技能，权力严谨细致、认真科学的