文言文里的智童市公开课金奖市赛课一等奖课件

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群文阅读

当阅读成为一个习惯

五（1）班第1页文言文学习方法借助注释联络上下文推测想象向老师或同学请教重复诵读第2页杨氏子聪慧详细表现在哪儿？以其人之道还治其人之身第3页

曹冲称象第4页司马光砸缸第5页曹冲称象司马光砸缸第6页阅读任务读

用自己喜欢方式，读准字音，读通句子，读懂文意勾画

用横线勾画出最能表达主人公“智”语句批注

用精炼语言写出从中受到启示第7页曹冲称象

-------《三国志》陈寿

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。第8页司马光砸缸

---------《宋史》

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。第9页

《王戎识李》《陈太丘与友期》第10页合作阅读任务读

采取齐读、默读、分角色读、演出读等各种方式，读准字音、读通句子、读懂文意勾画

用横线勾画出最能表达主人公“智”语句批注

用精炼语言写出从中受到启示交流

文章是怎样写出主人公“智”？

第11页王戎识李

------《世说新语》刘义庆

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。第12页陈太丘与友期

------《世说新语》刘义庆

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;

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