统编版《芣苢》优质课件3

《芣苢》《插秧歌》

——回响在历史中的劳动之歌《芣苢》《插秧歌》

——回响在历史1芣苢——车前草芣苢——车前草2明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。插秧歌

南宋杨万里终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；三、吟咏诗韵，体会情感只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。一、朗读诗歌，理解诗意《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》——劳动者的赞歌三、吟咏诗韵，体会情感读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。朗读时，四言诗一般“二二”断展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。展现了农忙时全家插秧的劳动场景——元吴师道

芣苢《诗经·周南》明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？3国风·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。掇捋袺襭一、朗读诗歌，理解诗意

朗读时，四言诗一般“二二”断这首诗有什么特点？重章叠唱，回环往复。国风·周南·芣苢掇捋袺襭一、朗读诗歌，理解诗意朗读时，四言4字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景

采

有

掇

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袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程）（劳动欢乐）采摘取得，获得拾取，摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西二、品味动词还原情境

字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景采5三、吟咏诗韵，体会情感明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦。三、吟咏诗韵，体会情感明明16个字就可以描述的场景，为什么要6

读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。

——方玉润《诗经原始》终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。

——元吴师道

《芣苢》——劳动者的欢歌四、小结读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平7插秧歌

南宋杨万里插秧歌

南宋杨万里8插秧歌

南宋杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。móujiǎshìzhāo插秧歌móujiǎshìzhāo9插秧水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——抛秧——接秧——插秧插秧水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移10二、品味动词还原情境《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程展现了农忙时全家插秧的劳动场景三、吟咏诗韵，体会情感三、吟咏诗韵，体会情感读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦。插秧歌

南宋杨万里三、吟咏诗韵，体会情感只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。三、吟咏诗韵，体会情感展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。拔秧——抛秧——接秧——插秧二、品味动词还原情境《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；纵观六个字，展现了什么劳动场景展现了农忙时全家插秧的劳动场景的赞歌插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。紧张繁忙艰辛劳心吃苦耐劳《插秧歌》——劳动者的赞歌劳动的特点？

二、品味动词还原情境插秧歌杨万里《插秧歌》是杨11课堂小结

表现手法劳动场景诗歌主题《芣苢》《插秧歌》重章叠唱白描比喻展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程展现了农忙时全家插秧的劳动场景劳动者的欢歌直接描写正侧结合劳动者的赞歌课堂小结表现手法劳动场景诗歌主题重章叠唱白描比喻12明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。插秧歌

南宋杨万里三、吟咏诗韵，体会情感——元吴师道展现了农忙时全家插秧的劳动场景的欢歌展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程一、朗读诗歌，理解诗意《芣苢》——劳动者的欢歌《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；二、品味动词还原情境1、芣苢秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。一、朗读诗歌，理解诗意采采芣苢，薄言之。《芣苢》——劳动者的欢歌笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。劳动本身的滋味——

劳动，辛苦繁忙；劳动者们却甘之乐之；在辛苦中收获快乐，也就生出了美。明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？劳动本身13《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；三、吟咏诗韵，体会情感一、朗读诗歌，理解诗意一、朗读诗歌，理解诗意秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。水稻秧苗从秧田移植到稻田里。插秧歌

南宋杨万里劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。插秧歌

南宋杨万里秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。《芣苢》——劳动者的欢歌读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。劳动，辛苦繁忙；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。——方玉润《诗经原始》

劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，14幸福是奋斗出来的——

只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。（习近平）幸福是奋斗出来的——15当堂背诵：

1、芣苢

2、插秧歌

当堂背诵：16统编版《芣苢》优质课件317《芣苢》《插秧歌》

——回响在历史中的劳动之歌《芣苢》《插秧歌》

——回响在历史18芣苢——车前草芣苢——车前草19明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。插秧歌

南宋杨万里终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；三、吟咏诗韵，体会情感只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。一、朗读诗歌，理解诗意《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》——劳动者的赞歌三、吟咏诗韵，体会情感读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。朗读时，四言诗一般“二二”断展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。展现了农忙时全家插秧的劳动场景——元吴师道

芣苢《诗经·周南》明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？20国风·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。掇捋袺襭一、朗读诗歌，理解诗意

朗读时，四言诗一般“二二”断这首诗有什么特点？重章叠唱，回环往复。国风·周南·芣苢掇捋袺襭一、朗读诗歌，理解诗意朗读时，四言21字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景

采

有

掇

捋

袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程）（劳动欢乐）采摘取得，获得拾取，摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西二、品味动词还原情境

字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景采22三、吟咏诗韵，体会情感明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦。三、吟咏诗韵，体会情感明明16个字就可以描述的场景，为什么要23

读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。

——方玉润《诗经原始》终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。

——元吴师道

《芣苢》——劳动者的欢歌四、小结读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平24插秧歌

南宋杨万里插秧歌

南宋杨万里25插秧歌

南宋杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。móujiǎshìzhāo插秧歌móujiǎshìzhāo26插秧水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——抛秧——接秧——插秧插秧水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移27二、品味动词还原情境《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程展现了农忙时全家插秧的劳动场景三、吟咏诗韵，体会情感三、吟咏诗韵，体会情感读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦。插秧歌

南宋杨万里三、吟咏诗韵，体会情感只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。三、吟咏诗韵，体会情感展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。拔秧——抛秧——接秧——插秧二、品味动词还原情境《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；纵观六个字，展现了什么劳动场景展现了农忙时全家插秧的劳动场景的赞歌插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。紧张繁忙艰辛劳心吃苦耐劳《插秧歌》——劳动者的赞歌劳动的特点？

二、品味动词还原情境插秧歌杨万里《插秧歌》是杨28课堂小结

表现手法劳动场景诗歌主题《芣苢》《插秧歌》重章叠唱白描比喻展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程展现了农忙时全家插秧的劳动场景劳动者的欢歌直接描写正侧结合劳动者的赞歌课堂小结表现手法劳动场景诗歌主题重章叠唱白描比喻29明明16个字就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。插秧歌

南宋杨万里三、吟咏诗韵，体会情感——元吴师道展现了农忙时全家插秧的劳动场景的欢歌展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程一、朗读诗歌，理解诗意《芣苢》——劳动者的欢歌《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；二、品味动词还原情境1、芣苢秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。一、朗读诗歌，理解诗意采采芣苢，薄言之。《芣苢》——劳动者的欢歌笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。劳动本身的滋味——

劳动，辛苦繁忙；劳动者们却甘之乐之；