关于热门做幸福教师演讲稿范文

精品文档关于热门做幸福老师演讲稿范文关于热门做幸福老师演讲稿范文Ladiesand乡亲们，男的们，女的们，大家晚上好。首先我非常荣幸地向大家做一个自我介绍。本人女，未婚，来自尖山小学，是一位教语文的英语老师，所以在接下来我的演讲中，假设有什么用词不当，请记住我是英语老师。谢谢。〔笑〕我今晚的演讲将紧扣“争做幸福老师”当中的“幸福”两个字展开。所以我的演讲题目是，幸福=有爱。各位朋友，什么是幸福？幸福不是你家有几栋别墅，你有几辆豪车，你的银行卡里有多少money。幸福就是要有爱。NO.1爱别人：每个人心中都有我的帐户，我爱他让他喜欢我就是“存款”，我怨他让他讨厌我就是“取款”！作为老师，孩子就是我们爱的最大对象。有些老师会很头疼，觉得自己很痛苦，就是因为班上哪几个问题学生。所以每天一上课就觉得是一种磨难。可是亲爱的朋友们，这些孩子我们有及时地给予他们爱，给予他们包容吗？我们总是觉得他们哪里哪里不好，于是乎，他们就真的朝着你所说的方向开展了。所以请记住“优点不说不得了，缺点少说渐渐少。说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”NO.2爱自己：试问一个连自己都不爱的人，他能幸福吗？爱自己的五大秘诀：不要用自己的错误来惩罚自己；不要用别人的错误来惩罚自己；不要用自己的错误来惩罚别人；不要用别人的错误来惩罚别人；不要用过去的错误来惩罚如今。老师是人，不是神，就算是神，那么神有时也会犯人犯的错误。所以何必在意那么多。朋友们，你说对吗？过去的痛苦就是快乐，如今的痛苦就是成长。痛苦别浪费，好好长智慧。NO.3爱学习：人们常说，活到老，学到老。作为老师，我们经常教育我们的孩子要Good,good,study;Day,day,up.可是老师们，我们自己真的爱学习了吗？我们真的有刻苦学习了吗？我真的做到永远把今天当成最后一天，只要有三顿饭吃，我一定把精力都放在学习和增长智慧上了吗？NO.4爱目的：幸福的人是有目的的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活着”，没信仰的人就是“死了”。幸福的获得不是在于才能的高不高，而是在于他敢不敢想。有没有这个目的。每节课都有教学目的，每学期都有学期目的，那么亲爱的们，你们有为自己的人生设定目的了吗？我们不能改变人，但可以影响人，人只有自己愿意改变，才是真的改！这么多年下来，我发现所有的不幸福都是因为不懂爱，不会爱，只有爱才是联结你我的纽带，才是滋润心田的良方！所以我的一句总结是：我是一切的根，爱是所有的结局！做幸福老师，先学会有爱。关于热门做幸福老师演讲稿范文今天我演讲的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的老师。一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。老师不仅需要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性决定了老师必须具备比常人更好的心理素质。然而，不少调查研究显示：现今老师队伍的心理状况不容乐观，老师是教育的直接施行者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《老师角色与老师开展新探》一书中这样写道：“没有老师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放；没有老师的主动开展，就很难有学生的主动开展；没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和开展。”换言之，没有老师队伍心理素质的进步，就没有学生素质的进步。那么，作为老师的我们，该如何进展自我调节，不断进步自己的心里素质程度，从而做一名幸福、快乐的老师呢？首先我们要正确认识自我。古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”老师也是人，既然是人，就有生存和开展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。那么，作为老师的我们，该如何进展自我调节，不断进步自己的心里素质程度，从而成为一名幸福、快乐的老师呢？首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完美的。也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失合适自我开展与成功的时机。我们要学会从多方面、多渠道理解自己，学会从周围的世界中提取有关自我的真实反响，防止由于自己的主观理解带来误差。人无完人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。要悦纳自我，既要肯定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断承受新事物，不断进步自我修养，这样才能永保激情，才会成功而快乐。其次热爱生活，释放压力。压力是影响心理安康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反响。从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。老师长期在教学的精神压力下，也需要寻找释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的烦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。最后也是最重要的一点就是用一颗平和、快乐的心对待一切。以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和开展，换句话说，没有老师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。”于是我开场试着改变，凡事我都用欣赏的目光来对待。老师育人，教书重要，育人更重要。作为老师学生做人的根本道理，这才是最重要的任务。我们应该“有教无类”地接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让学生学会在自信，在快乐成长中获得幸福！当然在你发现给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的尊重、快乐和幸福！人们常说：“知足常乐，不知足常进步！作为老师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何对待这个“知足”和“不知足”。虽然老师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。总之，作为一名老师，我们要积极主动地改善和完善自己，让自己的心灵充满阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理安康的老师，才能培养出心理安康的学生。最后我愿送给大家一句话，完毕我的演讲：“快乐本为感觉，幸福取决于心情，老师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民老师”这个荣耀的称号，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。”谢谢大家！关于热门做幸福老师演讲稿范文尊敬的评委、老师们：您们好！我是**市星村中心小学的老师程**，今天我与大家分享的是《与名师一同成长，做幸福老师》，我非常荣幸，能在名师培养的过程中渐渐成长。首先我要感谢上级领导给我们创造了成长的时机、搭建了开展的平台。我从一名普通农村老师，成为市级骨干老师、市级学科带头人、开展为名师培养对象，走上名师成长的道路，无论是在本市的教学教研活动和培训中，还是外出学习与理论活动中，我受益匪浅。在此，我感谢进修学校的老师指引我们渐渐成长，为我们搭建了学习的平台，为我们创造了展示的时机，在完成任务中提升自己，使我的教学程度和才能有了质的飞跃，在思想上、业务才能上渐渐向名师靠近。正是有这样朝气蓬勃，积极向上，勇于探究的名师培养团队，让我心中也充满了力量与斗志，在我遇上困难时还能坚持下来，和大家一同学习、一同进步。我知道要成为一名名师不容易，这不仅仅是一个称号，而是代表着一种程度，一个高度，我不知道自己是否能符合这个要求，到达这个高度。但我坚信：无论我能不能成为**市名师中的一员，我都会更加严格要求自己，再接再励，不断进步，并积极鼓励和帮助身边的青年老师成长。在这两年的名师培养中，我有幸零间隔的与名师接触，让我感受到名师的魅力：厦门外国语学院的赵**校长，才华洋溢；海沧附小的王**校长，才貌双全，平易近人；杭州市文晖中学的赵**校长，与我是同龄人，真让我敬仰，她是浙江省中学语文特级老师，优秀青年老师，是名师名校长，杭州硕士研究生导师，她的管理策略，她的教学理念和教学艺术以及他那灵动的语文课堂，让人诚服！还有我们进修学校的徐校长和各位指导老师也同样的出色。只要我们愿意，只要我们用心，我们可以陪成长路上的每个孩子沉着智慧地走过，用平和的心态积极迈好每一小步，一定能收获一份意想不到成功的快乐。著名教育家陶行知说过“捧得一颗心来，不带半根草去”。我们老师要用真诚无私的爱去翻开学生的心扉，要视教育为人生一大乐事，视培养人才为生命的延续，xxxx年“寻找最美乡村老师”大型公益活动颁奖典礼中的一幕幕鼓励并鞭策着我，“马背上的校长”徐德光，他和他的白马，将水泥沙子一点点运上山一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路；无手老师”马复兴，他失去了双手，甚至连小臂都不完好，一根小小的粉笔，夹在断臂之间需要全身的力气去调整，夹紧了就断，夹松了就掉，一节课下来，和粉笔一起落下来的是无数的汗滴；他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。整台节目给我们传递着这样一种正能量———师爱。我们也是263万乡村老师中的一员，我们的条件比他们优越，为此，我们应该砥砺前行，努力工作，以他们为典范，爱岗敬业，无私奉献，甘做根底中的根底，争做根底中的塔尖。要用真心去爱我们每一位学生，学生的快乐就是我们的快乐！学生幸福就是我们的幸福！成长的路永无止境，珍惜每一次成长的时机，珍惜领导的信任与鼓励。在今后的教学中，我们要用陈玉琨教授的话来鞭撤自己：坚持教学相长，在师生交往中开展自己；反思教学理论，在总结经历中提升自己；学习教育理论，在更改认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同行老师，在借鉴别人中完善自己。赵校长说得好：“我相信一个人假如能把工作当成一种乐趣而不是一种谋生的手段，那他就是最幸福的人了。”我身有感受，我从教25年中，担任了20年的班主任，还兼任教务工作，在星村前兰小学任教10年中，有2年，我们学校6个班级，只有6位老师，每位老师上一个