关于幼儿园教研组工作总结通用范文7篇

精品文档关于幼儿园教研组工作总结通用范文7篇关于幼儿园教研组工作总结通用范文1一学期以来，我们以幼儿开展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，进步老师保教才能，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活才能，推动幼儿园保教质量，促幼儿安康开展。现将本学年教研工作做以下总结：一、教研情况总结(一)开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化幼儿一日生活一是通过老师互相观摩、交流研讨、理论反思，促使老师互相学习别人经历，扬长补短，完善自己常规管理策略;二是通过相关人员对各班进展幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导意见，采取有效措施，及时解决面临的困惑;三是开展全园老师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活才能等方面都有了明显的进步。(二)、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行老师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：1.出勤：每位老师出勤率必须到达90%以上。2.考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未及时完成扣1分3.奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。(三)、为了提升老师们的素养，加强学习研训，一是我们组织老师一同学习。二是同时开展了阅读分享活动;三是老师参加省老师培训管理平台的培训，四参加90学时的培训等等，不断提升老师的新理念。(四)、进一步强化老师备课标准化，要求老师在备课过程过程中交流自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决获得一定成效。二、组织专业知识学习，进步老师专业素养1.本学年我们园本培训围绕研训工程采用老师们同伴互助、研讨的形式进展建构活动的开展和研讨，从班级实际情况出发，针对孩子和班级的操作情况和老师对孩子把握以及各班区域创设进展研讨，这种互学互助的形式对每位老师(尤其是新老师)是非常好的学习形式。2.开展不同形式的教研活动，活泼教研活动气氛：由于老师职业是一份高度紧张的工作，本学期开展了一些促老师专业开展和丰富业余生活活动，如：幼儿园自主活动的开展、社区活动的开展，亲子活动的开展。3.优质课评比：为了鼓励老师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探究教学规律，促进老师教学交流，进步老师课堂教学管理程度，全面进步教育教学质量，通过优质课的开展促进老师之间互相学习。4.专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。三、下学期工作方向1.结合本园实际，进步全体老师科研意识。2.进一步进步老师的科研反思才能，鼓励老师多渠道交流，多写论文。3.注重集体备课实效，认真落实备课展示活动，克制职业倦怠。4.继续优化老师职业幸福感，强化团队建立。关于幼儿园教研组工作总结通用范文2一、本期教研工作的根本状况本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的气氛，进步老师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建立，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏局部的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。(二)抓好常规工作1.每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2.每周认真开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进展检查评比。4.全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在__老师那里登记在园长处签字盖章。6.每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。(三)家园互动1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长理解幼儿园的教学状况。3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。(四)特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化开展是老师专业化素质不断进步的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建立的重要途径，建立书香校园，建立校园文化，营造和谐、安康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1.在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境——为老师带给各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和先进的育人经历，拓展老师视野。2.“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，进步老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。3.好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4.读书交流活动。每两月进展一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。(五)科研工作1.进一步深化地研究幼儿园早期阅读的指导方法和施行策略。2.用心参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发状况。(六)获奖状况年暑假论文评选活动中，__二等奖;__三等奖;__纪念奖。在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。三、教研工作成绩原因分析^p本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于老师们共讨论环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造用心阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论程度和教研活动时用心发言的状况有了很大的进步，认真施行学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1.在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书【摘要】：^p的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，主要原因在于老师的写作程度还有待进步，此刻能说了，在写作方面还要加强。2.另外在开展每周务必听推门课的活动中，发现有的年轻老师最根本的教学组织形式都未掌握好。3.幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重，有的年轻老师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。关于幼儿园教研组工作总结通用范文3在本学期的工作中，我们大班组全体老师继续坚持理论学习和教学理论相结合的工作形式，以学习助理论，以理论促学习，针对大班幼儿的年龄特点和开展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结：一、让理论学习更具实效理论是理论的根底，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念，帮助老师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。二、让理论活动更为生动学习是为了更好地理论。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，表达课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就屡次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又防止过多地干扰因素。采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的交融，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们周围的房子”“各种各样的花”“兴趣的昆虫”“动物趣事”等等，这些主题都自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜欢的事物。开展主题时我们也经过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经历，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探究世界的兴趣，获得了较好的效果。三、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。平时我们灵敏运用各种形式对家长进展家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、、随访、等形式进展家园之间的沟通交流。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐开展而努力。四、让个人本领更快开展本学期我们比拟注重给组内每位老师供应表现本领的时机，让年轻老师大胆尝试，展示自我的教学才能。园内进展了“一课三研”的反思性教学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最终选择了__为研讨资料，这是一那么能很好表达师幼互动的教学资料，在每次听课后，及时组织老师进展研讨，提出修改意见。在园级公开课中获得了良好的效果，并代表幼儿园去__村进展送教下乡。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改善工作，不断寻求老师需要为研究资料，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向开展。我们还将继续抓好青年老师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪，我们将继续考虑，继续完善，争取更大的转变和进步。关于幼儿园教研组工作总结通用范文4一、班级情况分析^p我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达才能很强，事情阐述很清楚，但也有一局部幼儿不愿意表达，表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式开展幼儿的语言表达才能，并教育幼儿学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇。二、教育教学1、创设一个"会说话"的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多合适他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。创设了一定的物质环境后，良好的心理环境也应注重。如：当孩子看书时不强迫他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。有的孩子才能较差，就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起，还可以让才能较强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流，从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。2、选择合适大班年龄段孩子的文学作品。大班幼儿已经有了一定的语言表达才能，对画面的理解也有了一定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比拟明显的，故事性比拟强的，画面比拟美观和形象的作品。内容都非常的形象生动，特别能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下根底。同时要采取一些不同的活动方式，让其产生快乐的情绪，激发他们阅读的兴趣。三、改良措施：1、通过"游戏化"的方式学习语言游戏是幼儿最喜欢的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活经历已经比拟丰富了，他们好动、好模拟。活动以后，我就提供一些简单的道具，引导幼儿进展表演。让他们在表演过程中，体验到了乐趣。2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。大班幼儿已经有了一定的想像力和语言表达才能，我们就可以利用这个表现，通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像，创编故事的中间局部。还可以让幼儿进展续编故事，老师把故事的结尾局部延伸或留下悬念，让孩子进展创造性的思维训练。3、利用多媒体进展阅读活动。在阅读活动中利用投影、录像等手段，进展教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深化理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。当然，进步幼儿的语言表达才能并不是一朝一夕的，它需要我们耐心地一点一滴的积累起来，为孩子的终身才能打下根底。关于幼儿园教研组工作总结通用范文5一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的理论工作，推进幼儿园自主开展，获得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断进步老师的教育教学才能。一、加强教研组建立，进步教研质量1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深化、实效，并以此促进老师教育观念和教育程度的提升。2、按照园务方案定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进展园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目的和教育理论中存在的问题进展研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵敏把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、才能得到了显著提升。3、我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，搜集各类幼教新信息，我园还注重通过分析^p《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期继续以区域活动研讨为重点，开展了一系列的关于区域创设的教研活动，充分利用空间、废物利用，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课、说课的才能坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和开展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业程度，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的程度上都有所进步。在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作理论。关于幼儿园教研组工作总结通用范文6本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，继续学习《指南》，严密联络新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的形式开展教育研究工作，不断更新教育观念，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的理论工作，推进幼儿园自主开展，获得了一定的进步，本学年我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，进步了老师的教育教学才能。一、强师德教育，进步老师队伍素质1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成了一股凝聚力和向心力。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课才能本学期我园结合教研室优质课的评选活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课才能进展了专项研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创立了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目的评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师根本功、评师生关系、评教学效果等。新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师，为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓励每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作才能的平台。三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，进步老师的组织才能本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。我们结合春季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个理解幼儿园的时机。利用节日，如“三八”妇女节、六一儿童节等，开展了主题活动，让每个幼儿都有参与的时机，得到了家长的一致赞誉。在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和施行的过程中很大一局部老师充分发挥了指导作用，在组织施行活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示自己的时机，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。四、认真开展课题研究，进步研究的实效性今年我园申报了__规划课题“利用农村资进步幼儿户外活动有效性的研究”，成立了研究小组，分工明确，并得到了园领导的大力支持，此研究正在进展中。五、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断进步办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如亲子游戏活动，各班老师进展了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导老师从教育的内涵出发考虑问题帮助老师重新审视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目的、内容、形式更为完善，使活动获得了极大的成功;家长的参与度到达了100%。在活动后的家长来稿交流中，老师们也真切地体会到家长对老师辛勤付出的肯定和鼓励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长理解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的缺乏：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的才能，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的才能应有所进步，幼儿表现的才能有待进步，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达才能的培养有全面整体的考虑。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。关于幼儿园教研组工作总结通用范文7今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目的，开展了一系列的教育科研工作，在教学理论中不断进步了老师的教育教学程度。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性，幼儿园教研活动总结说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研工作安排，九月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。我们通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过