果宝宝游戏教案

果宝宝游戏教案

活动目标

目测6以内的数，初步体验数的守恒。

老师演示讲解，孩子动手体验，实现对6的组合熟悉。

教学重点、难点

认训6的组合状况，建立6的数字概念。

活动预备

（1）多媒体课件

（2）几种时下有的水果

（3）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）

（4）一把水果刀

活动过程：

一、情境导入：

果园里的水果丰收了，水果们都在争辩着自己的数量多，瞧

二、集体活动

1。

（1）老师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小伴侣看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）

（2）请小伴侣用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…。。

小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

2。

（1）排解排列方式的不同干扰，感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好办法，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么？（如幻灯片2）

小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6

（2）排解颜色的干扰，感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了，提问：他们哪里一样？哪里不一样？（如幻灯片3）

小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

（3）排解大小的干扰，感知数的守恒。这时西瓜宝宝焦急的也来了？"他也摇身一变，提问：现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4

小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

（过渡语）水果宝宝玩得可真喧闹，咱们也一起加入吧！

三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）

（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、外形一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）

（2）两个小伴侣一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随便摆成图案或摆放。（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）

（3）品尝水果。老师把水果每个分成6份，分别分给6个孩子吃，进行相应教育。

总结：刚才啊，小伴侣表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有很多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。

教学反思

1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。

2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。

3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。

4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。

果宝宝嬉戏教案2

活动目标：

1、通过嬉戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”

2、体验与同伴交往，合作嬉戏的欢乐。

3、熟悉水果，进一步感知秋季的特征。

活动预备：

1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机

2、把果宝宝挂饰挂在果树上

活动重点：通过嬉戏，熟悉水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“很多”

活动难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动过程：

1、听音乐进活动室

小伴侣，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）

2、参观“果园”知道水果的名称、形状特征

这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小伴侣参观一下，你熟悉哪些果宝宝，它叫什么名字？

启发幼儿叙述果园的果宝宝

有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子

3、比较果宝宝的大小

小伴侣，认真看看这些果宝宝有什么不同吗？

老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观看

还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）

4、嬉戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）

5、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。

6、嬉戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

7、集体一起嬉戏二次

8、送果宝宝回家

我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里

我这里有多少果子啊？（很多）

9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

果宝宝嬉戏教案3

活动设计背景

在玩耍的时候我发觉孩子们对数字的运用上不是很恰当、对季节也是模糊不清针对这一现象我设计了这堂课。

活动目标

1、通过嬉戏、让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”

2、体验与同伴交往、合作嬉戏的欢乐

3、熟悉水果、进一步感知秋季的特征。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩、在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏、感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

活动重点

通过嬉戏熟悉水果、并比较大小、进一步巩固“1”和“很多”

活动难点

幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）音乐磁带、录音机。

2、把果宝宝挂饰挂在果树上

活动过程

一、开头部分：

1、听音乐进活动室

小伴侣、漂亮的秋天梨有好多的果宝宝成熟了、我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了、我们休息一下（入座）

二、基本部分：

1、参观“果园”知道水果的名称、形状特征

这里就是果宝宝的家了、一个漂亮的大果园、这里住着很多的果宝宝、下面请小伴侣参观一下、你熟悉那些果宝宝、它叫什么名字？启发幼儿叙述果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子。

2、比较果宝宝的大小、小伴侣、认真看看这些果宝宝有什么不同吗？

老师：拿一个大一个小的苹果、让幼儿观看还有哪些果宝宝也是大的、哪些是小的？

启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么（果宝宝）

3、嬉戏：你想做什么水果、是想做妈妈还是想做宝宝、妈妈要选大的水果、宝宝要选小的水果、先请个别幼儿上来选（5--8）名。

4、请幼儿自由上来摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果妈妈、小的是果宝宝。

5、《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

6、集体一起嬉戏两次。

7、送果宝宝回家、我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送老师这里。

我这里有多少果子啊？（很多）

活动结束

现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

教学反思

本次活动、考虑到这个阶段的幼儿年龄小、小班幼儿的思维的概括性和敏捷性较差、在使用物品进行嬉戏时“以物代物”的力量不强、为避开争抢的玩具的现象、在材料上的种类支配得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过嬉戏、让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”让幼儿体验也同伴交往合作嬉戏的欢乐。熟悉一些水果、进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过嬉戏熟悉水果、并比较大小、进一步巩固“1”和“很多”、丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的嬉戏的`欢乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开头接触角色嬉戏所以对角色嬉戏很感爱好、而且很小孩扮演其中的角色。他们在嬉戏熟悉水果、了解秋季水果的特征、小伴侣在上课中表现出对角色嬉戏爱好特别浓、他们主动充当各种角色、有的小伴侣还主动介绍“苹果很大、很甜你要买吗？”有的小伴侣也进入角色说“我要给我孩子买几个”、在这方面我引导的还是比较胜利的。

但是也有不足之处、在预备水果数量上有点少、种类应当丰富点、让小伴侣更多的参加进来、让他们共同享受角色嬉戏带给他们的欢乐。角色嬉戏幼儿们特别喜爱、在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的把握角色嬉戏的玩法。还有在他们进入角色嬉戏时我应当也分担一下小伴侣们的角色、引导他们把生活中所观看的语言情景更好的表现出来、对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说、脱离了原本独立的个体生活方式、进入一个集体小社会、所以我将重视对幼儿角色的指导、为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础！

果宝宝嬉戏教案4

活动目标

1、通过嬉戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”。

2、体验与同伴交往，合作嬉戏的欢乐。

3、熟悉水果，进一步感知秋季的特征。

活动预备

1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机。

2、把果宝宝挂饰挂在果树上。

活动重点

通过嬉戏，熟悉水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“很多”。

活动难点

幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动过程

一、开头部分：

1、听音乐进活动室。

小伴侣，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）。

二、基本部分：

1、参观“果园”知道水果的名称、形状特征。

这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小伴侣参观一下，你熟悉哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿叙述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子。

2、比较果宝宝的大小，小伴侣，认真看看这些果宝宝有什么不同吗？

老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观看还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）

3、嬉戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还