大胜小学残疾儿童送教上门教案

大胜小学残疾少儿送教上门精选教学设计大胜小学残疾少儿送教上门精选教学设计大胜小学残疾少儿送教上门精选教学设计珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年3月2日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象由于残疾少儿生活的环境原因，没人能教其仔细鉴识上下方向，基本情况授课内容《认识上下》授课思路认识上下方向，有利于少儿更好的生活授课目的1、在详尽的活动中，让学生体验上下的地址关系，初步培养学生的空间看法2、确定物体上下的地址温序次3、初步培养学生按必然的序次进行观察的习惯。4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的感情体验。授课重难点确定物体上下的地址温序次教具准备笔录本授课过程

一、从生活经验出发，初步领悟上下的含义，培养想象能力二、创立情境，理解上下，初步培养空间看法1、看看你的房间，你发现了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：若是再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4、再看，你的下边是什么？连续往下想，你的下边还会有什么呢？5、找一找。在生活中领悟上下的地址关系三、分层活动，牢固理解、增强应企图识确定地址，培养简单的推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下边？四、课堂小结珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年3月10日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象学生计在语言上的阻挡，长时间存在较为封闭的环境下，不能够很好的辨别前基本情况后方向授课内容《认识前后》授课思路情况授课，激发兴趣，图画显现，生动形象，学生易于感知授课目的1、学生能在详尽的生活实践或游戏情境中，体验前与后的地址与序次。2、能正确地确定物体前后的地址与序次。3、培养学生关于前后的空间看法。4、培养学生的爱国主义精神。授课重难点1、前与后的地址与序次。2、学生前后空间看法的培养。教具准备笔录本授课过程一、创立情境，激发兴趣二、观察谈论、学习新知1、有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的地址与序次，因此新课知识，应由学生自己经过观察、谈论来掌握。2、老师出示电脑：小动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的地址发生了改变。（生看电脑观察小动物的地址变化）（暂停演示）问：你看到了什么？现在跑在最前面，它后边有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：若是比赛连续进行，可能会有什么情况发生？三、课堂小结珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年3月15日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象不会基本的数字书写及意义基本情况授课内容《1――5的认识及书写》授课思路经过平时生活中事物的数量，初步成立数感，授课目的1、会认、会写1――5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1――5以内的各数来表述平时生活中事物的数量，初步成立数感，3、会用5以内各数表示物体的个数。授课重难点教具准备授课过程

会写1――5各数，初步成立数感。小棒、笔录本一、导入：出示主题画：二、主动研究：认识1―――5各数（一）仔细观察，主动学习1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都能够用数字1表示。（2）请你拿出1根小棒2、认识2（授课方法同上）3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的师：象这样的，就可以用数字3表示。（2）请你拿出3根小棒尔后想一想，用3根小棒能够摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5（授课方法同上）（二）出示计数器先拔一颗珠，问：你认为能够用数字几表示？（学生表示，教师板书：1）若是再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：2若是再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：3若是再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：4若是再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：5板书：1、2、3、4、5问：3的前面是几？后边呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片。三、授课写数字1――51、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，尔后学生在书中描红。珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年3月22日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象经过前面两次的送教，对方向有必然的感知基本情况授课内容左右授课思路源于生活的授课，真实情境激发学生的学习兴趣。授课目的1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”的数学知识解决实责问题。3、认识“左右”的地址关系，领悟其相对性。授课重点1、认识“左右”的地址关系，正确确定“左右”。2、“左右”的相对性。教具准备授课过程

笔录本，铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具一、经过左手、右手的活动，感知自己的左与右1、感知左手和右手2、体验自己的“左与右”3、小游戏听口令做动作（由慢到快）4、揭穿课题师：刚刚已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许好多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”（板书课题：左右）师：请记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字。二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆师：按序次摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具师：先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？2、数一数师：按左右的序次来数一数。（点着学具来数师：同样的东西，按不同样的方向去数，序次也不同样。三、解决问题，增强应企图识1、用电脑演示同学们上下楼梯的情况问：他们都是靠右边走的吗？小结：方向不同样，左右不同样，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友同样靠右行，有序次地走，不会相撞，保证安全。2、摆一摆老师说，学生摆把本子放在书的下边把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019

年

3

月

30

日送教对象

何家淇

年级

8

残疾种类

脑瘫送教对象

认识了

1-5，有了必然的数字看法基本情况授课内容

6和

7的组成授课思路

经过学生着手操作，亲历知识的形成过程授课目的1、认识6和7的组成。2、经过学生着手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生优异的思想道德，合作解决问题的能力。授课重点

掌握

6、7的组成。教具准备授课过程

苹果，笔录本一、引入二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友有几种分法吗？学生报告，师板书分法2、总结分法

(或小猴)，你能帮我分一分，看到这些分法，我们能够将这些分法总结成这样3、7的组成

3种。刚刚老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？报告分法，师板书分法三、游戏牢固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？2、一世出

3个手指头，另一个出一个数能和他组成

6珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年4月5日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象生在生活中经常看到人民币，但不懂正确使用人民币。基本情况授课内容认识人民币授课思路生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。授课目的1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2．培养实质生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3．经过购物活动，初步领悟人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱惜人民币。授课重难点培养实质生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。教具准备各种人民币授课过程一、去往小商店，观看其他人是怎样购买物品二、观看旁边的数字是什么意思三、找到人民币上的数字和价格表上的数字，问：可否同样四、实践操作购买物品五、懂适合给多钱，需要等店家补还余额才能走开六、操作5次，购买不同样物品，每次购买数量、金额都不一致珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年4月8日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象喜欢小狗，爱和小狗玩耍基本情况授课内容画一只小狗授课思路从生活下手观察，边画出相应的部位授课目的1.能够画出一只小狗2.感觉线条的魅力授课重点用线条画出一只小狗教具准备铅笔，彩色笔，绘画本授课过程1.带学生观察小狗2.仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状3.再次观察小狗的部位，师用笔在绘画本上勾画观察的部位4.让生观察简笔画的狗，比较像不像5.师带领学生画6.上颜色，由学生自主选择颜色7.生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照纪念珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019

年

4

月

8

日送教对象

何家淇

年级

8

残疾种类

脑瘫送教对象

由于生缺乏生活知识。对电的危险性认识不到位基本情况授课内容

用电安全授课思路

从家用电器下手授课目的

1、认识电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，认识安全使用电器的基础知识。3、懂得不安全用电的危险性授课重难点

解安全使用电器的基础知识

，增强自我保护意识。教具准备

插座、笔录本授课过程

出示插座，向生介绍有关知识。（1）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。若是将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此不能够用润湿的手接电源。（3）出示"电"的标志，让生认识，并知道看见惕，注意安全。（3）引导少儿观察少儿用书，

"电"的标志就要提高警使少儿知道简单的安全用电知识，学会保护自己。课前看各种家用电器的图片，激发兴趣。在安全用电环节上，请孩子再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年4月19日送教象何家淇年8残疾型送教象已能分辨出1-7，并妙手指表示基本情况授课内容8-9授课思路从生活下手，认识8-9的组成和意授课目1.学生在情境中数数量是8,9的物体,成立8和9的数感,领悟8和9的基数含。2.认识8和9在自然数中的排列序,会比0～9各数的大小,知道8和9的序数含。授课重点知道8和9的含。授课点:8和9的基数和序数的区。教具准小棒授课程.游入：：出示彩球片，你在心里静静的数，待会儿告我我出示了几个彩球。生用手指表示1.我今天就来一下数字8和9.2.引学生察主，点数事物的数量.（8棵，8花，黑板上有8个字，9盆花，8个同学和1位老，9只蝴蝶）教育学生、花草木：上的老和小朋友在在、在整理花、在学校做献：是的，境需要我大家一起来保，若是我每一个人都能极地学校做献，我一起努力，好？件出示数器:老在件上算珠，数老了多少。：老在了几了？（板：7<8,8>7,8<9,9>8）4．学具。学生从学具中数出8个、9个三角形，两个形，喜什么形就什么形。5.件出示直尺：.：同学，我今天了8和9两个新朋友，：大家打开本第54,拿出水彩笔,左的从左数起的第九只蝴蝶涂上色。10写法

8只蝴蝶涂上色

,再：我才了数字

8和

9两个朋友，要和它成好朋友，要会写它。那老就来教怎么写数字看8，它像个什么？（像

8和9.2个0上下堆在一起了，像个葫芦⋯⋯）

。8像个葫芦，也像是2个0上下堆在一起了，但8不是由2个0成的，8的写法也不是上下写2个0。（解示范）8是一笔写成的，先从上面的格到下边的底格，再回到上面。来，伸出小手，跟着老写。：好，接下来我就来写9.（出示教具）仔看看9，它又像什么？（像倒来的6，像面小旌旗，像个汽球⋯⋯），9像面小旌旗，跟6也很像。其，9和6是戚呢！把6倒来可否是就是9了？9字也是一笔写成，它的上半部像个，它的像个1。（解示范）先写9上半部个，要写在上的小格里面；写完个此后再往下方写斜，向到达下边的底格。来，伸出小手，随着老写。珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019

年

4

月

26

日送教对象

何家淇

年级

8

残疾种类

脑瘫送教对象

对数学没有看法，不会书写汉字基本情况授课内容

认识

0授课思路

从生活下手，认识

0的意义及字形授课目的

1．使学生理解和掌握“0”的两种含义，一表示没有，二表示起点。2.规范“0”的写法，使学生能教工整地书写“0”。授课重点1．使学生理解和掌握“0”的两种含义，一表示没有，二表示起点。2.规范“0”的写法，使学生能教工整地书写“0”。教具准备笔、纸、苹果授课过程1.在纸上写一个02.0表示没有（1）把放在桌上的苹果拿走，告诉生：没有了，这就是0（2）把桌面上的东西全部拿走，这就是0去搜寻0，那些地方出现00表示起点1）温度计上的0；电子表上的0；正确书写01）抓笔姿势2）描红3）动笔在本子上书写4）批阅，指出那些好那些坏珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计授课内容：授课目的：

2019年5月3日葡萄1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。授课方法：授课重点：授课过程：

讲解法学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状。1、出示一串葡萄。一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形）2、讲解、示范。3、学习用手指画葡萄。珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年5月10日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象存在语言阻挡，平时都是老人在家照顾，卫买卖识较差基本情况授课内容洗手授课思路认识洗手的重要性，经过师的示范下能正确洗手授课目的１、经过理解故事，认识洗手的必要性及洗手的正确方法；２、养成优异的生活卫生习惯。授课重难点认识洗手的必要性及洗手的正确方法；教具准备肥皂、笔录本授课过程（一）理解故事《小花猫生病了》观看《小花猫生病了》，知道小花猫不爱洗手尔后生病（二）学习洗手１、洗手序次：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范３、少儿按洗手序次进行练习。4、生观察图片，再次牢固对吸取洗手序次的掌握。（三）结束谈论１、教育要仔细洗手，饭前便后要洗手，要养成优异的为什么习惯；２、夸耀珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年5月19日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象该生的语言阻挡、治理水平较低，不会书写自己的名字基本情况授课内容学会写自己的名字授课思路不断的模拟、记忆授课目的1、能够正确写出自己的名字2、记忆字形授课重点记忆字形教具准备卡片授课过程一、告诉她这是的她的名字二、学习“卢”1.笔顺。师握生的手，教写多次正确的笔顺，2.生自己模范书写3.描红4.动笔书写三、学习“结”步骤如上四、学习“玲”步骤如上五、何佳琪三个字一起模拟写六、记忆字形七、默写八、建议爷爷奶奶平时多陪她写名字，直到完好记忆大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019

年

5

月

24

日送教对象

何家淇

年级

8

残疾种类

脑瘫送教对象

语言上有阻挡，智力水平较低，但拥有必然的模拟能力基本情况授课内容

整理房间授课思路

先示范再自主练习整理授课目的1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。授课重难点知道要保持房间和自己用的物品的整齐。学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。教具准备授课过程一、依照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的地址上等1、师着手教生叠衣服2、生随从练习3、自己整理4、师把同样种类的物品放在一起5、把从前整理好的物品弄乱，让生重新整理6、师把现在物品摆放的情况拍下来，把图片打印出来贴在旁边，以提示学生大胜小学残疾少儿送教上门授课设计2019年5月31日送教对象何家淇年级8残疾种类脑瘫送教对象智力水平低，语言阻挡，不能够鉴识红绿灯基本情况授课内容交通安全《红绿灯》授课思路游戏屡次记忆，形成惯性授课目的1、认识红、黄、绿色，认识基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、经过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、成立遵守社会公共规则的好质量，增强自我保护意识。授课重点认识基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性教具准备红绿灯模型授课过程一、观看儿歌《红绿灯》二、帮助少儿认识红绿灯的作用。1）教师：马路上有什么？2）教师：汽车在中间的快车道上执行，马路上的汽车是怎样过马路的？三、认识斑马线，行人经过的标志知道红灯停、绿灯行的规则四、游戏情况中，教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。做个游戏。生站在斑马线外，当红灯亮起时该怎样做，绿灯亮起时该怎样做，黄灯又是怎么办红绿灯上的箭头表示什么意思，该怎样转方向五、屡次进行游戏六、观看录像：上面的人都做对了吗？七、把红绿灯模型送给续学生，作为夸耀，平时多练习授课内容：授课目的：授课方法：授课重点：授课过程：

“送教上门”授课设计2019年6月7日认识五官认识五官的名称和地址认识五官的作用培养学生的观察能力和语言表达能力培养学生爱惜自己身体的优异行为习惯讲解法认识五官的地址和作用爱惜自己的器官，养成优异的行为习惯提高学生的观察能力1、出示五官的图片，让孩子认识五官。2、找出自己的五官在哪里。3、告诉孩子五官的作用。4、游戏：给洋娃娃贴五官。珍溪镇大胜小学残疾少儿送教上门授课设计授课内容：授课目的：授课方法：授课重点：授课过程：

2019年6月14日小星星1、感觉4|4拍的音乐节奏；、积极参加表演在情况表演中学会唱歌并合拍