大学生法律意识社会调查报告范文

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业大学生法律意识社会调查报告范文法律意识是社会意识的一种形式，是指人们对于法律和相关法律现象的观点和情感、态度的总称。法律意识作为国家上层建筑的组成部分对国家的法制建设起着举足轻重的作用。大学生是一个特殊群体,大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。为此我们对在校大学生法律意识的状况实行了一次问卷调查。调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的理解、主动应用法律知识的水平、守法与护法意识、法制观及对法律的信任度、基本法律知识的了解与掌握。计25道题。该次调查共发放问卷30份，回收30份。(一)法律知识来源及法律知识重要性的理解。42.1%的学生的法律知识主要来源于课堂，47.3%的学生法律知识来源于电视、电台和报纸，受家庭影响及其他来源的占10.6%。说明学生学习法律知识的来源广泛，但课堂与其他传播媒介占据主要部分。当问及法律在日常生活中的作用时，只有20%的同学认为法律“非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活”，63.3%的同学认为“法律比较重要，我有时会尝试使用法律保护自己的权益”，另外16.6%的同学认为法律不太重要或者根本没作用。约1/2的学生认为大学生法律意识的强弱受学校的影响，约1/3的学生认为社会是影响大学生法律意识的因素，家庭及个人因素只占20%。从中能够看出，受各种因素的影响，绝大部分同学对法律的理解仅限于理论层面，还没有渗透到日常的学习生活中。学校组织的一些宣传活动或讲座只有43.3%的同学觉得能学到一些东西，剩余56.7%的同学觉得太形式化，不愿去浪费时间，或者没有参加过。(二)主动应用法律知识的水平。在实际生活中，有意识的应用法律知识的学生比例仍然不高，问卷中，试过用法律武器维护自己的合法权益的同学只有10%，90%的同学选择暂时没试过。参加勤工俭学或兼职时，有意向与用人单位签订合同的只占70%，仍有30%的学生完全没有这个意识。买了某种价值不菲的商品但后来现被骗后只有46.7%的同学会利用法律途径维护自己的权益，40%的同学选择直接到商店找负责人赔偿，6.7%的同学选择把商品扔了，当买个教训，6.6%的同学选择“到处跟别人说这个商品是假的，叫人不要买。”这说明学生的维权意识普遍不强。但可喜的是，当问到“当你真正处于一件法律案件中”有83.3%的同学认为自身法律意识不够，但懂得咨询专业人士，16.7%的同学则认为自身的法律知识充足，而且懂得咨询专业人士。法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存有的法律问题。(三)守法、护法意识。因为传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，绝大部分学生的法律意识处于一种被动的守法状态，虽然有较高的守法意识，但自觉性仍有待提升。对于一些轻微的违法违规行为，有40%的同学坚决不做，56.7%的同学选择会视情况而定，还有3.3%的同学则不介意，跟大众一起做。对于一些来路不明的自行车63.3%的同学认为自己不会去买，36.7%的同学则会买，因为很喜欢。(四)法制观及对法律的信任度。当问及“一次你的一个亲密无间的朋友，向你借600元生活费，答应三个月之后还，你会要求他(她)写借条给你吗?”时，46.7%的同学认为不用写，30%的同学认为写不写都无所谓，只有23.3%的同学认为理应写。绝大部分同学的法律意识还停留在法律心理阶段，仅仅基于自身日常生活对法律现象的一种表面的、直观的感性理解，远没有形成高水平的法律思想体系。“王子犯法与庶民同罪”，对国家有贡献的人与普通人一样犯了罪，理应公平对待。该选项得到了96.7%的支持率，说明“法律面前人人平等”这个观点已经深入民心。守法是公民的基本义务，任何人犯了罪都应该受到应有的惩罚。另外，结果显示，所有被调查同学都希望能持续提升自身法律意识。这说明同学对法律意识在现代生活中的地位和作用有清醒的理解，希望提升自己的法律意识。(五)基本法律知识的了解与掌握。在调查问卷中，我们设计了10道具有固定答案的题目考查同学对法律知识的了解水准。各题答对率如下：9、你知道《劳动法》里面规定试用期最长是多久吗?30%11、父债子还，是否准确?76.7%14、你知道全国法制宣传日是哪一天吗?67.7%16、王某有三个儿子，王某在病死之前当某个儿子的面做了口头遗嘱，这种遗嘱是否有效?43.3%17、刘某现在17周岁，父母双亡，主要靠自己打工维持生计，则刘某属于?26.7%18、10周岁以上的未成年人以及不能完全辨别自己行为水平的精神病人，按照民法规定称为?66.7%19、刑法规定应负刑事责任最低法定年龄是10%20、甲某和其12岁儿子共同抢劫，其子的行为是否构成犯罪?40%21、投毒杀人，当被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并积极采取措施实行抢救，但抢救措施未生效，被害人死亡，这种行为属于。60%22.明知自己的行为可能发生危害社会的结果，仍放任这种结果发生是。33.3%调查结果显示，大学生的法律知识是明显欠缺的。在严峻的就业形势的压力下，绝大部分同学会把更多的时间放在专业科目的学习上，从而忽略了对法律知识的学习。有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。其原因之一就是不懂法，不知法。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益被侵害时，也不懂如何通过法律来维护自己的合法权益。问卷调查的基本结论是：大学生的法律意识仍亟待增强。提升大学生法律素质修养，提升法律思维水平，不但是我们自身健康成长的需要，也是我国建设社会主义法治国家的需要。我们不但要学习法律知识，掌握学习方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护社会主义的法律。另外，在学习法律知识的过程中，我们要注意培养：①法律至上意识。美国法学家伯尔曼说过“在法治社会中，法律必须被信仰，否则他形同虚设。“信仰法律，崇尚法律是人们对法律的一种尊重。法律的不但来源于其强制性，更源于人们对法律的尊重、信赖和崇尚。②公民意识。培养公民意识就是培养树立人人平等的法治观点，权利与义务辩证统一的观点，民主与法制辩证统一的观点。从而准确理解自己与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度准确对待国家利益与人民利益。③主体意识。市场经济从某种意义上说是一种主体经济，只有作为生产者和经营者的自然人、法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。所以培养自身的主体意识，充分理解到自己的独立的主体地位，要在竞争中求生存和发展，这样才能实