初中教师继续教育培训心得体会范文

初中教师持续教育培训心得领会范文篇一：中小学教师持续教育培训学习心得领会中小学教师持续教育培训学习心得领会经过此次持续教育培训学习，我踊跃学习,仔细听讲座、学习教课有关策略，仔细做笔录，倾听四位老师的出色的解说与剖析和各学员老师的议论，我学到了很多新知识，使我在教课理论和教育看法上获取了大批的增补。教课业务素质和自己素质等方面都获取了很大的提高。一、培训学习使我更新了看法。经过本次培训，我的教育理念获取了更新，拓宽了教课思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞腾。我深深领会到，一位老师，不但是教书，教授知识，还得教育学生如何做人。教师是新课改的具体履行者，履行者的意识和素质是很重点的，所以在进行教课的过程中，教师一定要具备较高的专业水平，并自觉进行教课反省，弘扬继承优异的教课传统，更新教课理念和教课思想，努力实践、研究，提高自己的讲堂教课水平。自己在教课除了有很强的敬业精神以外，还得不停提高自己素质，提高自己的教课水平，在教课中融入新的教课理念和教课手段，这样才能提高学习综合实践的兴趣。二、培训使我从头认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，讲堂上要提高学生的参加度，要充分表现以学生发展为本的精神。在侧重基础知识与基本技术的基础上，更重申学生的学习过程与方法。在此后的教课中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在讲堂教课中要充发散动学生的主动性，新的教课理念更重申在师生互动和生生互动中实行自主、研究、合作式学习。三、学用联合，在实践反省中提高教课水平。在培训中商讨了好多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感觉很深，不停反省，我感觉再不可以用老一套的方式教课了，我们作为教师在讲堂上要更多的指引学生参加，真切发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参加讲堂的时机多了，老师的解说时间必定减少，在有限的时间内，如何让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要考虑的。所以作为老师必定要仔细学习新的教课理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教课实践中，能让自己的工作更为驾轻就熟。联合培训，我一直坚持把课程学习与教课实践联合起来考虑。同时，也运用教课实践检验所学理论的科学性，进而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平易讲堂教课艺术，全面提高学生的综合实践修养。总之，在学习中，我学到了好多，跟着现代教育体系的不停改革，教师的角色已经在不停的发生改变，要想做一位领导相信、学生喜爱、家长放心、社会满意的好教师，我们一定努力学习，终生学习。篇二：教师持续教育学习心得领会教师持续教育学习心得领会此刻世界科学技术日新月异，知识更新换代异样快速。作为教师就一定擅长接受和消化新看法、新知识，仔细研究业务，不停提高自身素质；一定踊跃研究教课方法和教课艺术，活跃讲堂氛围，激发学生学习兴趣；一定勤劳勤学，废寝忘食，努力做到学问渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，驾轻就熟；才能使学生产生恭敬感，自觉自发地接受教育和指导。因此，利用寒假时间，我在西宁市持续教育中心参加了持续教育学习活动。经过不停地学习，使我们不只在理论上对教育、教课有了更深层次的领会，进而在教课中取得了必定收效。现把这几个月学习的心得总结以下：一、经过学习，使我从头认识了自己的责任，建立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有庄严的，教师的看法是不容怀疑的，这就使得教师真切成为了很有威望的“传道、授业、解惑”之人。但是在教授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的教授给学生，或许由学生间接领会。所以教师不但是知识的流传者，他还要为培育下一代可塑型人才做出贡献。因而可知，教师的职业特点拥有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来可否在世界上据有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。所以，我们要认清我们肩负的历史使命，建立高尚的职业信念，为祖国的将来打下优异的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素质的创新人才。关于我们的学生我们要用同样的目光去对待，不可以用成绩把他们分为三六九等，也不可以因为好恶而疏远或亲密谁，我们应赐予他们同样的发挥创建的时机，让他们在我们创建的氛围中健康成长。二、、经过对《今世教育新理念》的学习，使我进一步认识了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教课方式和理念贯串于数学学科教课的全过程，同时，也让我认识到目前教育需要更新了两个重要的看法：第一、要更新自己的教育教课理念，这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教课的数学教师。在此后的教课实行过程中，相信经过实践也真切的感悟到了崭新的教育思想在教课中所产生的效应。这是从前传统教课所没法比较的。三、经过对《新时期教师师德涵养》的学习，让我更为正确的认识到自己的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了出色一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自己的追求。尽人皆知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不但是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。所以，教师要做勤学生的灵魂工程师，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、经过对《新课程教课问题解决实践研究》的学习，让我学到了好多讲堂教课的艺术与技巧，同时也解决了我从前在讲堂教课中间存在的好多疑惑，让我有种“峰回路转又一村”的感觉，忧如一下子见到了光明和希望，对我的教课实践起到了很好的指导作用。五、经过业务学习，使我的教课水平易科研水平有了很大的提高。经过持续学习，第一使我认识到了自己的教课水平距离名优教师还有很大差异。我固然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的认识，但领会尚浅。所以在我们执教的时要侧重增强了教材的剖析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细授课，去研究习题，逐渐在讲堂教课中获得了必定成效，使学生在讲堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去领会，多一些时间发展其余方面的素质。经过此次持续教育的学习，收获是特别丰富的，它引起了我更多的思虑，也让我收获了好多的知识，使我感觉自己的教师涵养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反省、成长、发展的同义词，与专业人员的研究拥有质的差异。它是“以解决问题为目标的诊疗性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多层次的剖析和反省。经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力挣脱“已成的我”，为不停获取重生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守卫人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师第一是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动踊跃参加科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“改革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一世。一个教师最难得的质量在于他能从日复一日的教课生涯中意会和领会到教育的真理，发掘出发散着新鲜芬芳、表现着高尚情操的教育细节。学生是拥有极大可塑性的个体，是拥有自立发展能力充满创建力的生命体。归纳地说，“教育的真理在于启迪自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人品而言，不论在任何时代、任何地区、任何学段，师生之间都应当是天然同样的。教师和学生不只在人品上、感情上是同样的朋友，并且也是在求知识的道路上共同研究行进的同样的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去感动学生，把自己对人或事的真情实感表露出来，以此使师生间产生心灵的共识。学生只有感觉到教师的和善和真挚爱心，才乐于遵从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，合时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富裕人情味、兴趣，同时又要富裕理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润内心。暖和的的话语，能够使学生深深感觉教师真挚的关爱，进而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教课理念以外，我们还需要联合个人状况及教课环境和特点来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程，除了需要不停客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣崇奉与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有切合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人钦佩的教课艺术，有较强的人品魅力，有不停开辟进步的精神。为了达到这个目标，我在不停的学习，也在不停的研究、不停的研究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，正确掌握教课的尺度。研究中考题领会此中蕴涵着的教课思想，教课方法。在同行身上学到的好方法也实时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教课相长就是这个意思吧！我经过本学期持续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面得益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教课工作，适应素质教育的需要，一定不停的全面提高自己素质，而现代教育看法的建立，正是教师的立教之本，确定现代教育观。第一要确定现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生遵从”的教育方法从头审察，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在讲堂上，我侧重采纳灵巧多变的教课方式让学生更多地参加教课活动，让学生实质去察看去领会，增添学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于怀疑争辩，促进学生动脑、动口，提高学生的思想能力和培育表达能力。使学生渐渐掌握科学的学习方法。教师不但要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生踊跃的学习态度。要贯彻启迪式教课，最大限度到调换学生学习的踊跃性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增强教课艺术的感染力，使学生接受教师感情与情绪的表达，接受教师人品魅力的影响。经过此次持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不但要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进齐备的教课策略与方法。因为自己的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透辟。经过因特尔将来教育的培训，使我在教课工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的劝导。并能公正、公正地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，并且能尽心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性专长，不遗弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和发展紧紧打好各方面的基础.总之，复兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教师，为使自己拥有高尚师德，拥有实行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。篇三：2013中学教师持续教育学习心得领会2013中学教师持续教育学习心得领会甘棠中学黄云我十分珍惜此次不停完美和提高自我的时机，踊跃仔细地参加了持续教育学习，此次培训利润颇丰、获取匪浅。一、提高教育思想，宽阔改革视线培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见高见的。在本次培训中，每位老师给我们做出色的讲座。各位专家老师的讲座，论述了他（她）们对初中政治教课的独到看法，对新课程的各样看法，对政治思想方法的商讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何展开课例研究，让我如同呼吸到清爽的空气，为之振奋。二、经过学习理论，不停应用实践。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转变为实践动能，使之有效地指导平常的物理教课工作。在培训过程中，我把自己对政治新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教课，在不停总结的基础上从头发现，这样专心的周而复始，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更为居心。同时，我学会了变换角度审察自己的教育教课工作，在新理念的引领下，不停反省、调整我的教育观，正是这类换位思虑，让我学会了相信学生，其实不停地感觉到相信带来的欣喜和力量。三、增强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而繁忙，因为在培训中，我感觉到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这类谨慎实效的氛围，让每听一课我都仔细准备，精心推测，经过网络便利方式查阅有关资料，努力建立高效的教育教课活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启迪了我的心智，让我更为执着地扑在初中政治的教育教课上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己一定得有一桶水，甚至是络绎不绝的源泉水。”所以我们要想做一名优异的教师，不可以做一潭死水，而是要做那络绎不绝的源泉水，所以一定要不停增强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师讲堂教课“轨迹”的真切反应。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教课改革研究的重要方式，有益于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个顺序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的展开教课研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我感觉让我收获最大的就是课例研究活动。在培训过程中，我的内心发生了很大的变化，从最先把课例研修当作一种负担，变为今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的