2022年梧州市机电技工学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282022年梧州市机电技工学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的评价方法叫()。A、档案袋评价法B、调查法C、测验法D、实验法答案：A解析：档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就的评价方法。故选A。2．在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的()。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表答案：D解析：为人师表一切教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D项正确。A项：爱岗敬业——教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。B项：关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：教书育人——教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。故选D。3．自我评价能力是进行自我教育的()。A、关键B、认识基础C、核心D、行动指南答案：B解析：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，是自我意识发展的产物，也是进行自我教育的认识基础。人对自己思想、动机、行为和个性的评价，直接影响着自身学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人交往的关系，只有实事求是地评价自己，才能更好地进行自我教育和自我完善。故选B。4．在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么()必须承担损害后果。A、学校B、学生C、学生家长D、教师答案：A解析：在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担损害后果。故选A。5．某学校对违反校规的学生进行罚款，该校的做法()。A、合理，学校有自主管理学生的权利B、合法，塑造良好校风的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可答案：C解析：题干所述学校对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。故选C。6．《中国教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育发展的“两全”目标，“两全”指的是()。A、全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面深化教育体制改革D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育盾量答案：D解析：“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。故选D。7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》规定在相当长一段时间内，教育的核心任务是()。A、育人为本B、改革创新C、促进公平D、提高质量答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的基本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选D。8．根据《中华人民共和国教师法》规定，高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是()。A、幼儿园B、小学C、初级中学D、高级中学答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定：“取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。”故选D。9．李老师就学校教育公开问题提建议，李老师的做法()。A、行使教师的权利B、履行教师的义务C、影响学校的秩序D、给学校出难题答案：A解析：李老师就学校教育公开问题提建议是李老师行使参与管理权的体现。10．《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是()。A、有关教育部门B、政府C、教师资格认定中心D、学校或者其他教育机构答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故选D。11．()就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A、生成性学习B、组织策略C、主题纲要法D、符号纲要法答案：A解析：本题考查的是生成性学习的概念。故选A。12．教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是()。A、生产经验B、生活经验C、直接经验D、间接经验答案：D解析：间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。(1)学生以学习间接经验为主，教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。(3)直接经验与间接经验相辅相成。因此学生认识客观世界是以间接经验为主。D项正确。C项：直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。学生学习间接经验要以直接经验为基础。与题干不符，排除。B两项：为干扰项，与题干不符，排除。故选D。13．关于陈述性知识，下列说法正确的是()。A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识答案：C解析：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。故选C。14．教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是()。A、教师职业道德B、教师职业责任C、教师职业态度D、教师职业纪律答案：A解析：教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低，建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。故选A。15．把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是()。A、教学目标B、教育目的C、培养目标D、教育目标答案：B解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。B项正确。A项：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它强调的是教学层面的具体要求。与题意不符，排除。C项：培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，与题意不符，排除。D项：教育目标通常包含两种释义：即既包括抽象概括的目标，又包括具体个别的有操作性、层资助性与可测性特点，它指的是“教师所预期的学生的变化的”指标体系;在某种意义上，教育目标可以为师生培养目标起到提供工具、启示方法和指示步骤的作用。故选B。16．第一次工业革命后提出了普及()教育的要求。A、初等B、初级中等C、高级中等D、高等答案：A解析：第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。17．俄国教育心理学的奠基人是()。A、卡普杰烈夫B、苏霍姆林斯基C、乌申斯基D、布隆斯基答案：C解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。18．()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问法答案：A解析：班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。19．学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是()。A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感答案：D解析：情感体验是学习道德规范的一种重要形式。道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。故选D。20．班主任的中心工作是()。A、制定班级工作计划B、组织和培养班集体C、全面了解和研究学生D、做好个别教育工作答案：B解析：班主任的工作内容主要涉及八个方面，即了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中中心工作是组织和培养班集体。故选B。21．后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()。A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制答案：D解析：前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。故选D。22．“先行组织者”教学策略的学习理论基础是()。A、认知发现理论B、认知接受理论C、认知目的理论D、认知建构理论答案：B解析：先行组织者教学策略是认知—接受学习理论的一个重要组成部分。故选B。23．科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的()。A、记忆能力B、观察能力C、感觉能力D、知觉能力答案：B解析：小学生观察力的发展水平不是先天决定的，而是教师在教育教学活动中，有目的、有计划地培养起来的。教师在培养学生观察力时应给学生提出具体明确的观察目的和任务，不能只提出“好好看”、“仔细看”之类的笼统的要求，而要细致具体地引导。故选B。24．教育目的的三个层次不包括()。A、国家的教育目标B、各级各类学校的培养目标C、班级的教学目标D、教师的教学目标答案：CB解析：教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。故选C。308.在班级里有一种学生，他们会参加学校组织的大部分活动，但兴趣不稳定;他们活泼好动，聪明伶俐，反应迅速，敏感并且非常善于交际，对人亲切，但是同时他们往往也表现轻率，缺乏毅力。这类学生的气质类型最可能是()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质多血质的人动作敏捷、活泼、灵活好动、热情、富于同情心、适应能力强、敏感、反应迅速、注意力容易转移、兴趣广而易变;喜欢与人交往，言语富于表达力和感染力，感情外露而易变，缺乏毅力和耐力，浮躁，轻率，是人们常说的活泼好动的人。故选B。25．发现教学、探究教学和问题教学都属于()。A、以知识掌握为主的方法B、以技能训练为主的方法C、以陶冶感情为主的方法D、以引导探究为主的方法答案：D解析：发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。故选D。26．教学过程就其本质上是属于()。A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动答案：A解析：教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。故选A。27．教育的基本着眼点是()。A、传授知识B、发展智力C、人的发展D、社会发展答案：C解析：教育的本质属性是有目的地培养人的活动。教育的直接目的是促进人的身心发展。所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。故选C。28．课程标准是()。A、教与学的内容纲要B、学生学习结果纲要C、教育管理纲要D、教学管理纲要答案：B解析：最早使用“教学大纲”的德、法等国，现在还在沿用，只是这一词的内涵发生了很大变化，从原来的“教与学的内容纲要”，到现在的“学生的学习结果纲要”。尽管我国到目前为止大多数高校还是用“教学大纲”，但对中小学教育来说，现在主张采用“课程标准”一词，来代替原来的“教学大纲”。从而强化教育教学改革的核心价值目标——着眼于学生素质的全面提高，并把原教学大纲只关注教师教学内容与课时分配转向关注学生的学习结果与课程实施过程。故选B。29．“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了()。A、社会政治经济制度决定教育目的B、社会政治经济制度决定受教育权C、社会政治经济制度决定着教育体制D、社会政治经济制度决定教育权答案：B解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不存在的。故选B。30．下列行为属于有意义的接受学习的是()。A、科学家合作探索火星B、小学生听完课以后理解了老师所讲的内容C、小明背诵10遍“最近发展区”的概念D、儿童尝试错误走迷宫答案：B解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。其中，接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。B项小学生听老师讲课，属于接受学习，听完课之后理解了学习的内容，属于有意义学习，因此，这一行为属于有意义的接受学习，当选。A项：属于有意义的发现学习。与题干不符，排除。C项：属于机械的接受学习。与题干不符，排除。D项：属于机械的发现学习。与题干不符，排除。故选B。二、多选题1．下列对我国义务教育法规理解错误的有()。A、国家对接受义务教育的学生免收学费B、凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受规定年限的义务教育C、义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级髙等教育D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应髙于财政经常性收入的增长比例答案：BCD解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：实施义务教育，不收学费、杂费。所以A是正确的。第十一条规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以B是错误的。第二条规定：国象实行九年制义务教育，包括小学、初中两个学段。所以C也是错误的。第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。所以D项也是错误的。故选BCD。2．教师职业道德主要范畴是()。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉答案：ABCD解析：教师职业道德主要范畴有教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。故选ABCD。3．下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是()。A、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反映了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针是教育学研究的主要对象答案：ACD解析：教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移，而教育方针是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志的体现;教育方针是根据教育规律制定的，能够反映教育规律，却不能替代教育规律，教育学研究的主要对象是教育规律，不是教育方针。故选ACD。4．个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。包括()。A、感觉B、理想C、意志D、兴趣答案：BD解析：个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观。故选BD。5．学生应该具备的特性包括()。A、学生是能动的主体B、学生是能动的客体C、学生是具有思想感情的个体D、学生具有独特的创造价值答案：ACD解析：学生是主动学习知识的主体，而不是被动接受知识的客体。故选ACD。6．教育目的评价作用指的是()。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择答案：AC解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。故选AC。7．赫尔巴特的教学主张可以归结为()。A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心答案：ACD解析：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。B项：均属于杜威的新“三中心”理论。与题干不符，排除。故选ACD。8．问题解决常用的启发式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：问题解决的策略有两种，算法式和启发式。其中启发式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，简化法等。故选ACD。9．颜之推十分重视家庭教育，认为家庭教育的内容应包括()。A、科学的学习B、语言的学习C、以孝悌为核心的人伦道德教育D、志向的教育答案：BC解析：颜之推的家庭教育思想：(1)提倡早教;(2)提倡严格教育;(3)注重环境熏染;(4)重视家庭语言教育;(5)注重道德教育，承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统。故选BC。10．教育法律规范的结构通常由()组成。A、假定B、处理C、实施D、奖惩答案：ABD解析：假定、处理、惩罚三个要素密切联系，缺一不可，是教育法律规范的三个组成要素。故选ABD。11．保护未成年人的工作，应当遵循的原则有()。A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律C、不必管教，任其发展D、教育与保护相结合答案：ABD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。故选ABD。12．我国《义务教育法》规定，()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、学校D、家庭答案：ABCD解析：义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD。13．《教师法》规定，教师应当履行的义务有()。A、制止侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象B、对学生进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育C、组织、带领学生开展有益的社会活动D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》规定，对教师应履行的义务做以下规定：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABCD。14．将强化分为()。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、外在强化答案：ABC解析：将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。故选ABC。15．下列属于教师社会定向适应性的有()。A、社会认同感B、社会参与性C、人际环境适应D、应激情境适应答案：ABCD解析：社会定向适应性指教师在对外在环境的应对和防御等适应过程中所表现出来的习惯性行为倾向，包括：(1)社会环境适应。社会环境适应是指教师对社会的现状和未来有比较正确清晰的认识，采取现实的态度，并用积极主动的方式保持与社会的协调一致。包括社会认同感、社会参与性和社会接纳性。(2)人际环境适应。人际环境适应是指教师能够改善人际环境，建立和谐的人际关系，包括对师生关系、亲子关系、亲戚关系、邻里关系、同事关系、上下级关系和异性关系的有效应对。(3)应激情境适应。应激情境适应是指教师面对挫折与失败而采取的行为反应、归因和自我调节方式，包括应激反应和应对策略两方面。(4)职业角色适应。教师肩负着代表社会、家长对下一代的教育培养之责，必须扮演与其职责相符的各种角色。教师能否认同并扮演好这些角色，是其适应能力水平高低的重要标志。故选ABCD。三、判断题1．教是为了不教，说明教会学生学习是教学的一项基本任务。()答案：正确解析：在教学中应该重视教会学生如何学习，而不是单纯灌输知识的学习。“教是为了不教”就说明教会学生如何学习是教学中的一项基本任务。故正确。2．新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()答案：错误解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段则设置分科与综合相结合的课程。故错误。3．国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到高潮。()答案：正确解析：柏拉图认为教育与政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨的教育乃是在现实世界中实现这种理想的工具。这种观点是国家主义教育思想的渊源。国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到高潮。故正确。4．隋唐以后的科举制度毫无积极意义。()答案：错误解析：隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无士族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级弟子为吏开辟了道路，但也加强了对知识分子的思想和人格的限制。故错误。5．主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。()答案：错误解析：题干是客观题的特点。故错误。6．德育过程是从道德认识到道德行为的顺序提高过程。()答案：错误解析：该说法。由于德育影响的复杂多样性和知情意行的相互独立性，我们可以根据学生差异以及德育情况选择多种开端，并非一定是从知到行的顺序。故错误。7．知识的掌握和能力的发展不是同步的。()答案：正确解析：一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展停滞和衰退的现象。故正确。8．班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。()答案：