小学人教版-道德与法制一年级新年的礼物

最新人教版道德与法制一年级16新年的礼物教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的发奋向上的精神。一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。2、”——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是缺乏、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。［点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我“做好一个内外衔接工作。］二、教学过程：1、谈话导入：3.了解冬天里季节的变化给人们生活带来的影响。四、教学活动重点通过观察、探究了解冬天的特点，以及给人们带来的影响。五、教学活动难点通过了解冬天的特点，能亲近自然，感受冬天的美。六、课时安排2课时。第一课时活动一、认知四季各不同.老师这里有四幅图，你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢那个季节？.小结：一年有四季，正如《三字经》所说的，“日春夏，日秋冬。此四时，运不穷”。（边小结，边把四季图片变幻出示。）.找冬天，表演冬天中自然的变化。1.同学们，快听，这是什么声音？（音频：西北风）西北风呼呼地刮着，你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗？你们知道现在是什么季节吗？（板书：冬天）设计意图：将本活动作为课堂导入，通过师生亲切交谈，让学生意识

到一年有四季，各有各的美，为接下来的学习做铺垫。二、追寻冬的足迹11.冬天来了冬天在哪里?唱拍手歌：冬天在哪里，河流不回答，冬天在哪里，青蛙不见影，冬天在哪里，妈妈不说话，冬天在哪里，1.冬天来了冬天在哪里?唱拍手歌：冬天在哪里，河流不回答，冬天在哪里，青蛙不见影，冬天在哪里，妈妈不说话，冬天在哪里，我去问河流,停下不再走;我去问青蛙,睡在洞里头;我去问妈妈,指指我衣袖;我去问预设（自由举手发言）：①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了1.冬天来了冬天在哪里?唱拍手歌：冬天在哪里，河流不回答，冬天在哪里，青蛙不见影，冬天在哪里，妈妈不说话，冬天在哪里，我去问河流,停下不再走;我去问青蛙,睡在洞里头;我去问妈妈,指指我衣袖;我去问掉光了5.小鸟飞来了…….寻找校园里的冬天.交流校园的变化.多种方式汇报小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。设计意图：教师通过情景创设，实践活动，引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化。通过小组交流，全班提供，锻炼学生的交往能力。三、走进冬天的大自然过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗？.观看视频——《动物怎样过冬》小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗？小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。（板书：大自然）.推荐绘本：叫作《好长的冬天》。总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道一冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道——冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。设计意图：让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现，初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响，为下一步的理解探究做准备。第二课时活动四、提供“不一样的冬天”冬天来了，我们就要迎来寒假了。还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。小组交流全班交流（老师找出三到四个比拟典型的照片，让他们说说）同样是冬天的寒假，大家有什么发现？小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。设计意图：教师安排学生讲自己看到的不同地方的冬天进行提供交流，引导学生积极探究、乐于提供、融入团队，以提升学生的认知能力，更快更好地适应新生活。五、欣赏“不一样的冬天”.看地图，了解中国的辽阔今年，你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢？（出示中国地图）课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。学生汇报，教师在地图上标注。后读拍手歌:冬天各地差异大。北方，有时十月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花.看图片，欣赏冬天奇景①中国黑龙江北部的一个边陲小镇一一漠河镇②“冰城”之称的哈尔滨，看到漂亮的冰灯。北方的冬天美吗?你想去那里玩吗？③海南的冬天和我们北方的冬天一样吗？随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现？④小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷,十月就开始下雪了，最冷时可以到达零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，我们这儿的小朋友还穿着短袖呢。设计意图：了解祖国各地不同的冬季特征是本课的教学目标之一，与此同时，还要培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们感受美的能力。2.六、玩一玩，感受冬天真好玩.做冬天室内操我们中国有句老话：“冬天动一动，少生一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，你知道这句话是什么意思吗？小结：这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动，这样才能拥有一个健康的身体。.看视频，提供冬季的快乐预设：堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……适时提示：冰雪工程是冬季特有的户外活动，在愉悦身心的同时，要注意保暖，做好准备活动，保障自己和他人的安全。.看视频，赏雪景冬天，我们在户外不仅可以动起来，其实还可以静下心来赏赏雪景，也别有一番滋味呢！（出示课件）.玩一玩？预设：鞭陀螺、踢毯子、轮滑、抛飞碟.玩时注意穿：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，我们要保护自己的身体。吃：冬天，我们的吃喝也发生了变化。应该多喝热饮，不要贪凉。设计意图：从地域出发，结合学生的实际情况，引导学生适应和挑战环境的变化，力图实现学习对生活的指导。总结：冬天各地差异大，北方飘雪花，南方开鲜花，北方打雪仗，南方追浪花真是多姿多彩的冬天!冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。因此，我们也爱上了这美丽的、好玩的冬天。师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。学生制作的贺卡展示。（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让同学给我写几句话。生：我想让老师写几句话。师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗?（点评：为了到达更为理想的效果，在课前与局部家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。）3、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比拟有典型性的学生）师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮助到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如:同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）21世纪教育网版权所有（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。）5、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***"，并请说到的同学谈自己的体会和打算。6、夸夸我自己7、互赠新年寄语师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（播放背景音乐“新年好”）（点评：这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声。）8、教师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处,正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。最新人教版道德与法制一年级10吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。3、教学课件。教学设计：、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理（一）联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求（1）吃多少取多少⑵取过的食物不能放回原处⑶取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。（二）从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做典范的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最正确评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。《美丽的冬天》教学活动设计一、教材分析《美丽的冬天》是人教版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课。本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里"、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。旨在让学生