一年级语文下册第二课《春雨的颜色》第一课时教案(吴雪连)

2014-2015学年第二学深圳市华区万安校案表课

题

2春的彩

第课

上班

一56)主教

张梅

副教

上时

年月5星五教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

1.认“线、论”等11个字认识“又字旁写红、绿”等6个。2.正、流利地朗读课文，感受雨给大地带来的变化。3.喜春天，有主动积累词语的识。教重1.字、写字。教难2.确、流利地朗读课文，感受春天。教准教运学指基环

多媒体课件引导、点拨、示范结合图画认读生字，拼读生字。教授过（师动

学学过（生动

教意一、创设境，引出新课导入新课（检查预习）初学新课

１．导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听——２．利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。3说说春雨声是怎样的？二、以境读，品读第一自然段１．师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？２．利用课件出示第一自然段。（１）学生自由读。（２）指名读，师生共同评议。句子告诉我们春雨像什么?助雨的图片,解比喻句知道把春雨比作春姑娘纺出的线是因为雨丝的细小。

看多媒体听春雨声个别举手说春雨的形成自由朗读个别举手小组比赛品读第一自然段理解比喻句

引出新课过程与方法目标教学难点３．引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”的韵（初步探究）

味。

引导释疑

三、初读文，感知２～５自然1.学生自由读，要：①读通课文，遇到不认识的字圈出来，看看拼音多读几遍。②看看我们的小鸟朋友叫什么名字？---划出来③边读边想：它们在干什么？2.交流：①我们的小鸟朋友叫什么名字？学生答师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片。②它们唧唧喳喳地在干什么？

学生自由读２～５自然段圈出不认识的字并注音男女生比赛朗读讨论、交流、分辨各类小鸟

过程与方法目标教学难点（合作学习）基环

教授过（师动

学学过（生动

教意拓展学习（深入探究）

四、学习字１．我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？２．课件出示带拼音的生字：线论趣题底颜淋洒滴油欢（１）学生自由拼读。（２）带拼音齐读后去拼音齐读。（３）同桌合作，拿出生字卡片互读，并介绍识字的方法认识“又字旁

自由拼读生字带拼音齐读生字交流、讨论识字的方法开火车读生字给生字组词

知识与能力目标教学重点（４）认识“又”字旁，你有什么要提醒大家注意的吗？（5开小火车读生字，用“欢”组词。当堂检测

４．游戏猜字。（１）春雨落在树林前）５．检查巩固：全班快速读字词卡片。

举手猜字开火车读字词卡片

知识与能力目标教学重点巩固所学（学习诊断）

课堂小结（梳理归纳）

五、指导写：你们、红、绿、花、草。

在书本上描红、仿影、临写知与能力生字目标边诵读边想象达熟记积教重点累作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）拼读本课的生字，给生字注音。

春雨的色彩小燕子（图）麻雀（图）小黄莺（图）

绿色红色黄色教学反思

在低年级的教学中，主要是识字认字教学，所以在教学中我主要运用了加减识字方法和偏旁、读、笔画方面着重进行教学，让学生在识字认字方面加深印象，从而轻松学习。在