一年级语文5对韵歌 第二课时_第1页
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文档简介

教

学

案

.

2共课时通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等

7个生字。正确朗读课文，背诵课

文

学会拼音，提高阅读能力。

通过听读、看图想象等方法，识记生字

一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地，黑对白)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌(板书课文题目对韵歌。)指导朗读“韵”字

字教学，图文结合前检学生的预情况。（指导学生预习生字。每天放学都布置任务让学生回家后读课文划生字，认读下来口头组词。第二天讲新课的时候我总是先把字词的预习情况做好检查，让学生知道老师布置了作业是一定要检查的，让他不敢有偷懒的心态。）、给“云”和“虫”两个字扩词。把生字放回句子中指生个别读，齐读。3.指导学“雨风“花”“鸟”。

2.试读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。3.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。4.指生读课文，纠正朗读不正确的字音。5.指导学生学习“对”字。(1)显第一句，指生朗读。(2)示“对”字。个别读读认对”字的部首，指导书空。(4)启发学生说一说“对”的反义词。

.导学“云山虫。(1)出示一组图片大屏幕出示图片：图上有云、山、虫，让一猜是文中的一句？不知道的可以看一看课(2)学生汇报这是哪一句，并齐读。(3)交流画了哪几个生字。指生领读这三个生字。重点指导“云”和“虫”(5)学习“云”和“虫”的字理。①激趣：这几个字你们都已经认识了，这几个字还非常有趣呢！大家认真观察，看看

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