室内游戏活动方案VIP

Word———室内游戏活动方案为了保证各项活动的顺当进行,常常需要事先制订一项具体的活动方案。所谓活动方案,是指针对特定的活动所制订的一项书面的方案、详细的行动、实施的方法和规章、步骤等等。以下是笔芯我为大家收集整理的室内嬉戏活动方案。

室内嬉戏活动方案第1篇

活动目标：

1、引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。

3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程：

一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。

二、争论叙述(分组争论)

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子毕竟去哪了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。

2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题：

1、老师通过flash渗透儿歌内容。

2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

四、总结(集体争论)

互动问题：

1、我们外出的时候应当怎么做才对?

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?

室内嬉戏活动方案第2篇

一、设计构想：

父亲的角色在孩子成长的道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威武的，孩子们与爸爸沟通接触的机会甚少，借父亲节之际，通过"父爱如山"活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分呈现出他们力气、温顺、细腻的一面，满意父亲与孩子充分玩耍的愿望。

二、活动目的：

1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。

2、通过亲子嬉戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。

三、活动预备：

画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣

四、活动时间：

20XX年6月11日-20XX年6月17日

五、活动流程：

6月11日：召开班主任会议，部署活动支配。

活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可依据详细状况详细实施。

6月12日：下午各班召开关于"关怀孩子他爸"的妈妈座谈会。

6月13日：中午，召开老师们的"关怀老爸"的座谈会。

6月14日：幼儿绘画"我来画爸爸"。

6月15日：布置画展。

6月16日：老爸，看你的。

室内嬉戏活动方案第3篇

活动目标：

1、知道7添上1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。

3、进展幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放);挂图2(7个大馒头)。

2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。

活动流程：

一、创设情境，引出课题，点数7。

老师可以用故事的形式引出课题。如：“过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”

出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。)

二、学习8的形成，认读数字“8”。

过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。

1、7添上1是8。

2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个，现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示，出示数字8。

3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼儿动手操作

1、小伴侣们，你们吃过红枣馒头吗?今日老师预备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

2、幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。

3、沟通验证操作结果。

请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。

四、嬉戏巩固数字“8”的熟悉

1、出示数字卡片“8”，请幼儿认读、观看数字8的外形像什么?(像麻花、像葫芦等。)

2、嬉戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如：8个水杯、8块积木、8本书等。

活动延长：

利用户外活动做嬉戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是(嬉戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡)

室内嬉戏活动方案第4篇

目标：

在玩纸箱的过程中体验发觉的惊喜与制作的欢乐，萌发探究爱好。

在嬉戏互动中理解绘本内容，学说简洁对话，进展语言表达力量。

体验绘本阅读及纸箱嬉戏带来的欢乐。

预备：

大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。

过程：

一、发觉大纸箱，产生活动爱好

师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。)

师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?

二、观看图1，产生阅读绘本的爱好

师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了嬉戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱嬉戏的?好，我们大家来看一看。

师：宝宝发觉了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么?

三、自主阅读绘本，发觉纸箱的变化

自主阅读。

师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱嬉戏的，可以把自己的发觉告知旁边的小伴侣哦。

(老师重点培育幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱惜图书等，鼓舞幼儿和同伴沟通宝宝、小兔子的玩法。)

沟通争论。

师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?

四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣

观看图2、图3。

师：宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?

(老师带领幼儿边嬉戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，渐渐走进来。当心蹲下身，快快藏起来!)

师：咦，怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发觉一扇小窗户。)

观看图4、图5。

师：宝宝和小兔子正玩得快乐，突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。)

师：宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什么?

师：雨停了，他们还会连续和纸箱一起玩嬉戏吗?

观看图6、图7。

师：瞧，宝宝现在在干什么呢?

师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?

师：看，变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发觉的?

观看图8、图9。

师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音?

师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。

师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢?(幼儿尝试操作。)

师：我们来看看他们有没有胜利。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。

观看图10、图11、封底。

师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢?这次他们将纸箱变成了什么?

师：你从哪儿看出这是一座房子?

师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么?

师：对，宝宝、小兔子进入了甜美的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。

五、活动总结，拓展延长

师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。假如有许多纸箱，肯定会有更多好玩的事情发生。你们家里有纸箱吗?请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告知大家你们是怎么玩的。

室内嬉戏活动方案第5篇

一、活动目的

1.让幼儿熟识幼儿园，尽快地适应幼儿园生活。

2.让幼儿、家长共同体验童年的欢乐。

3.培育幼儿对体育活动的爱好，建立良好的运动常规，促进幼儿的健康成长。

4.拉近家长、幼儿、老师之间的距离，便于后期更好地实现家园共育。

二、活动时间

幼儿园开学前1X2周某日上午

三、活动地点

幼儿园操场、大活动室

四、活动预备

(一)物资预备

1.升旗仪式上所需的白手套1双、国旗1面

2.活动所需的全部音乐

3.亲子嬉戏小奖品(幼儿人手一个)

4.各类水果少许、水果刀、一次性碟子

5.饮水机、饮用水、一次性水杯

6.医疗用品：棉签、酒精、碘酒、创可贴、冰袋、纱布、剪刀

7.休息区：凳子

(二)活动流程

8:30—9:00签到入场

9:00—9:10游园会开幕

9:10—9:20升旗仪式

9:20—9:30园长致辞

9:30—11:00亲子嬉戏

11:00—11:10活动结束

嬉戏一：足球小将

嬉戏材料：幼儿足球

嬉戏玩法：按家庭分组，幼儿与家长相互传球，传球失败即出局，坚持到最终的家庭获胜。

嬉戏规章：不能用手传球。

嬉戏二：小蝌蚪找妈妈

嬉戏材料：蒙眼布条(园所预备)

嬉戏玩法：妈妈坐在凳子上，珍宝们蒙起双眼，依次摸妈妈们的脸，来确定哪一个是自己的妈妈，随后，轮到妈妈蒙上眼睛，在众多的幼儿中查找自己的珍宝。

嬉戏规章：家长们在嬉戏过程中不得说话，不得给珍宝任何提示，珍宝们不得偷看。

嬉戏三：齐心协力跑

嬉戏材料：弹力圈、协力鞋

嬉戏玩法：家长和珍宝用弹力圈绑腿，组成两人三足，一起穿过障碍，到达终点后，换成协力鞋，再原路返回。

嬉戏规章：嬉戏过程中，家长不行抱起珍宝，必需由双方共同完成。

嬉戏四：你投我接

嬉戏材料：粘球衣、绒布球等

嬉戏玩法：家长穿好粘球衣，由珍宝背对着爸爸投掷绒布球，家长需要在指定范围内用肚子去接球，投中5个即算闯关胜利。

嬉戏规章：在嬉戏过程中，家长只能在指定范围内活动，不行以用手去接球。

嬉戏五：袋鼠跳

嬉戏材料：球、跳袋

嬉戏玩法：由家长与珍宝一起在一个跳袋中，跳动过障碍，拿到果实，并跳回终点即算完成任务。

嬉戏规章：拿到的果实不能掉。

嬉戏六：翻山越岭

嬉戏材料：单元砖、单元筒

嬉戏玩法：幼儿站在搭成的“山道”上，家长在山道旁，帮助幼儿翻山越岭，穿过山道即可。

嬉戏规章：嬉戏过程中，家长不行抱起珍宝，只能用手引导、鼓舞幼儿跨过或绕过“山道”上的障碍。

嬉戏七：运球跑

嬉戏材料：体能棒、球

嬉戏玩法：家长与幼儿捏住两根体能棒的两端，夹起地上的球，运输到终点，完成三个即为挑战胜利。

嬉戏规章：球在运输过程中不行以掉，失败只能重来。

嬉戏八：炒豆子

嬉戏材料：百变绳

嬉戏玩法：家长和幼儿各握住两根百变绳的两端，听组织者口令作出相应的动作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黄豆”，这个时候家长和孩子一起朝同一个方向翻转身体，不让绳子拧在一起。“炒黄豆，炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”，这个时候家长和幼儿需要朝不同方向旋转，来把绳子拧成麻花状。

嬉戏规章：做错的一组淘汰。

新奇的活动组织形式、好玩的活动内容，吸引了幼儿园周边很多家长的驻足观看。活动结束后，许多家长慕名前来询问报名事宜，引发了新一轮的报名热潮。亲子游园会的胜利举办不仅让孩子更好地熟识了幼儿园，让家长体验了一把回到童年的欢乐，同时还拉近了家长、孩子和老师之间的距离，便于后期家园沟通工作能够更好地开展。

室内嬉戏活动方案第6篇

教学目标

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步把握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能乐观尝试慢、快拍球;擅长动脑筋，并能认真观看老师和其他小伴侣的动作。

4.进展幼儿手部动作的敏捷性。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学预备

1.原地单手拍球比较娴熟。

2.会玩“慢、快跑嬉戏”。

3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

教学过程

一、热身运动，熟识球性嬉戏。

1.老师带领幼儿玩嬉戏：听哨音，抱球“慢、快跑”嬉戏。

2.熟识球性练习。

老师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师：小伴侣都能和皮球很好的玩嬉戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。预备好，一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观看、比较两种不同的拍球方法。

(1)老师示范两种拍球方法，请小伴侣说一说两者的区分。

(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小伴侣自己试一试。

2.幼儿自由分组，初步尝试练习。

3.老师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

老师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿依据老师口令慢、快拍球。

师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，立刻加快速度拍，预备开头!

2.老师再次小结要点，引入哨音节奏概念。

师：拍的慢肯定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今日老师预备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。

3.幼儿依据老师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球嬉戏，感受拍球的节奏感。

1.老师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，肯定要认真听音乐哦!

3.老师请小伴侣休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(老师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。

室内嬉戏活动方案第7篇

【活动目标】

熬炼幼儿的大臂肌肉群。

培育幼儿合作力量。

懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

培育幼儿与同伴之间的相互协作。

【活动预备】

平整的活动场地、音乐录音带。

【活动过程】

舒活筋骨，做预备运动。(播放健康音乐)

师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。

说儿歌《拉大锯》

师：边说儿歌，边示范动作

附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去!

个别力量强的幼儿示范动作。

嬉戏《拉大锯》

请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。

【活动延长】

家长和孩子一起玩拉大锯的嬉戏。

室内嬉戏活动方案第8篇

活动目标:

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，乐观参加照镜子嬉戏活动，对用镜子观看四周的事物感爱好。

4、培育幼儿手眼协调的力量。

5、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质预备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观察了什么?

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应当什么?

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。

室内嬉戏活动方案第9篇

为全面实施素养教育，着力在取得实效上下功夫，结合县教育局及乡中心校的相关要求，同时，为了丰富校内文化生活，庆祝少先队员自己的节日，通过开展丰富多彩的.活动，激发同学喜爱生活、喜爱学习、喜爱校内的情感，欢庆一个有意义、能回味的"六一儿童节"，经学校讨论打算在"六一"期间进行系列活动。为保证活动顺当实施，取得实效，特制定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻国家的教育方针，促进同学全面进展，着力提高同学服务国家服务人民的社会责任感，勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践力量，引导同学树立正确的.人生观、世界观、价值观，培育德智体美劳全面进展的牢靠接班人和合格建设者。

丰富校内文化生活，激发同学喜爱生活、喜爱学习、喜爱校内的情感，力争使同学在活动中猎取肯定的学问和力量，使同学健康、和谐地进展。

二、活动主题

阳光下成长欢乐中飞行

三、活动内容

1、庆祝"六一"儿童节文艺汇演。

2、"好孩子"、"学习先锋"、"优秀同学领导"评比活动。

3、"在国家旗下成长"诗文大赛。

4、"颂歌献给国家"唱歌大赛。

5、"中华经典优秀童谣"诵读大赛。

6、"名诗名言"书法大赛。

7、"多彩家乡"绘画大赛。

四、活动对象

学校全体师生。

五、组织方法

1、各项活动每个班都必需有同学参加。

2、庆祝"六一"儿童节文艺汇演每个班节目不得少于2个。

3、各项活动均以班级为单位由班主任组织同学参加，嘉奖以同学为主，分设部分老师辅导奖。

六、节目要求

(一)庆祝"六一"儿童节文艺汇演。

1、以反映"六一"儿童节欢快为题材，要健康向上、主题鲜亮、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以舞蹈、衰弱操、童话剧、课本剧、小品等节目为主，由老师和同学共同创作编排。

3、每个节目要体现"精"、"新"，时间不宜过长。

4、演出服装、伴奏带、道具各班自行解决。

(二)"好孩子"、"学习先锋"、"优秀同学领导"评比活动。

1、"好孩子"、"优秀同学领导"每个班评比一名，当选的同学必需是在德智体美劳等方面全面进展的同学，平常在班级管理工作中发挥重要作用的同学。

2、"学习先锋"每个班评比三名，当选的同学必需是在20年秋学期期末测试中综合成果(包含语、数、英、综合科)排名本班前三名的同学。

(三)"在国家旗下成长"诗文大赛。

1、此项活动每个班选派两名同学参与。

2、活动形式为朗诵诗歌或文章。

(四)"颂歌献给国家"唱歌大赛。

1、此项活动以小合唱或独唱的形式开展。

2、每个班选送两个节目参与。

(五)"中华经典优秀童谣"诵读大赛。

1、此项活动每个班选派两名同学参与。

2、活动形式为诵读中华经典优秀童谣

(六)"名诗名言"书法大赛及"多彩家乡"绘画大赛。

1、书法内容为诗歌及名人名言，时代不限。

2、绘画主题为"家乡美"，内容为素描画或水彩画。

3、书法及绘画每个班各选送两名同学参与。

4、组织形式为现场书法或绘画。

七、活动要求准时间支配。

(一)要求：

1、各个班要高度重视本次活动，乐观宣扬发动，仔细作好预备工作，准时组织同学参与各种活动。

2、留意活动过程中的材料收集，特殊要留意收集图片，存档备查。

3、注意活动过程中的平安，做好平安紧急预案。

(二)时间支配。

1、庆祝"六一"儿童节文艺汇演及"好孩子"、"学习先锋"、"优秀同学领导"评比活动暂定在2022年6月1日上午8：30组织。

3、"在国家旗下成长"诗文大赛及"中华经典优秀童谣"诵读大赛暂定在20年6月8日上午8：30组织。

4、"颂歌献给国家"唱歌大赛暂定在20XX年6月8日下午8：30组织。

八、表彰与嘉奖

1、庆祝"六一"儿童节文艺汇演。

2、"好孩子"、"学习先锋"、"优秀同学领导"评比活动。

3、"在国家旗下成长"诗文大赛。

4、"颂歌献给国家"唱歌大赛。

本次活动共评比一等奖1名，奖金80元，老师辅导奖1名，奖金50元;二等奖1名，奖金50元;三等奖1名，奖金30元。

5、"中华经典优秀童谣"诵读大赛。

6、"名诗名言"书法大赛。

7、"多彩家乡"绘画大赛。

九、组织及活动支配。

本次活动由校长负责全面组织实施，教务主任负责详细组织实施，总务主任负责各项活动的经费及后勤保障工作，各班主任负责组织及选拨本班同学参与活动。

室内嬉戏活动方案第10篇

漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园打算举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以嬉戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，