中班语言教案：三只小猪造房子

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中班语言教案：三只小猪造房子1

教学意图

综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能依据故事内容大胆表演故事情节。

重点难点理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

能大胆的进行表演。

教具预备

1、挂图20号;《小伙伴的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

活动流程：

一、回忆故事老师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

二、出示挂图讲解并描述故事

(一)老师讲解并描述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子厚实?

呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?;(材料结实、建造仔细)呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么?

(二)幼儿边观测老师逐一出示的挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办?

嘟嘟是怎么应付大灰狼的?

三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

(一)表演。

用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

(二)幼儿争论提问：你喜爱哪知小猪?假如是你，你会造什么样的房子?为什么?

教学反思：

故事的'内容及图片很吸引小伙伴，幼儿很感爱好，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很仔细。

中班语言教案：三只小猪造房子2

活动目标：

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完整的语言回答下列问题。

活动预备：

1、挂图20号；《小伙伴的书·勤劳的人们》。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。

活动过程：

1、引出话题老师出示挂图进行讲解并描述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最厚实？为什么？你们觉得哪种房子最厚实呢？我请小伙伴们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最厚实，我要请手举得很端、很美丽的小伙伴，嗯，我请？？？回答~~接下来请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋〔——————〕

现在，瑶瑶老师的故事里就有这三种房子，我们来听一听故事里，哪种房子最厚实。你们可要认真听喽，故事里会不会和你想的一样啊？

2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本事大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》。老师第一遍讲解并描述故事：以大略整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期〕

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子厚实？看孩子们第一遍听的效果来决断是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料结实、建造仔细〕呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？〔是的呀，我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀，其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的，我相信全部小伙伴们都应当懂得这个道理的哦〕老师第二遍讲解并描述故事：以最完整、形象的姿态讲演故事〔为孩子们做故事表演做铺垫〕，并依据孩子们的反应实时调整

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么应付大灰狼的？

3、幼儿听故事边看挂图，边学讲故事。接下来我再认真地讲解并描述一遍故事，听完故事我请能干的小伙伴自己来给我们讲一讲故事，你们可要上心听哦

4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小伙伴扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又美丽？那我们先来试一遍。

这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……

5、幼儿争论

那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小伙伴们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来争论；还有你最喜爱哪只小猪？假如是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告知大家为什么你会造这样的房子〔小伙伴自己阅读自己的书〕

提问：你最喜爱哪只小猪？假如是你，你会造什么样的房子？为什么？哇，讲得