中班科学有趣的硬币教案

第第页中班科学有趣的硬币教案

中班科学有趣的硬币教案1

活动目标：

1、通过硬币小试验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。

2、体验科学活动带来的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

硬币和小纸条假设干、视频。

活动过程：

一、谈话导入老师："小伙伴每天是怎样来幼儿园的？"老师："那你们有没有发生过这样的事情？"二、基本部分1播放视频，让幼儿自由回答。

老师："你们看看这辆车发生了什么事？""为什么人们都向前倾倒了呢？"2、老师给幼儿展示试验。

〔1〕老师"今日老师给小伙伴带来了一个有趣的试验，答案就在这个试验当中。"(2)操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端〔拳心的.部分〕放一枚硬币(3)试验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。

老师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置〔指给幼儿看〕，假如老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？"〔对幼儿的猜想予以鼓舞〕(4)继续试验，另一只手拉住纸条的另一端，快速的拉出，老师："你们看到了什么？""这个硬币还在老师的拳头上呢。"〔可以再演示一遍〕(5)老师："你们想不想试一试？"让个别幼儿上前试试，胜利与否没关系，"咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？""老师是怎样完成这个动作的？"引导幼儿争论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。

3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的缘由就是"惯性"。

4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，老师予以指导。

5、操作结束，送硬币宝宝回家。

三、结束部分带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。

中班科学有趣的硬币教案2

活动目标：

1、通过硬币小试验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。

2、体验科学活动带来的乐趣。

活动预备：

硬币和小纸条假设干、视频。

活动过程：

一、谈话导入老师："小伙伴每天是怎样来幼儿园的?"

老师："那你们有没有发生过这样的事情?"

二、基本部分

1播放视频，让幼儿自由回答。

老师："你们看看这辆车发生了什么事?""为什么人们都向前倾倒了呢?"

2、老师给幼儿展示试验。

(1)老师"今日老师给小伙伴带来了一个有趣的试验，答案就在这个试验当中。"

(2)操作过程：出示硬币和纸条

①手握成拳状;

②将纸条放在拳心上;

③在纸条的一端(拳心的部分)放一枚硬币

(3)试验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。

老师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置(指给幼儿看)，假如老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情?硬币会怎么样?"(对幼儿的猜想予以鼓舞)

(4)继续试验，另一只手拉住纸条的另一端，快速的拉出，老师："你们看到了什么?""这个硬币还在老师的拳头上呢。"(可以再演示一遍)

(5)老师："你们想不想试一试?"让个别幼儿上前试试，胜利与否没关系，"咦?为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢?""老师是怎样完成这个动作的?"引导幼儿争论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。

3、：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的缘由就是"惯性"。

4、操作材料，引导幼儿