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B女汉08月27日C201706月日 [选题依据]国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对于已有研究的艺术指导课在国外已经有近百年的历史，发展比较成熟[1]。在比较发达的国家如的领域并且了对艺术指导教育的体制，课程，教学方法等一系列，在专业方面也我国艺术指导课程目前在国内只有音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、音琴伴奏学科方面的文章有：的《论高师钢琴伴奏课的基本建设》、的《提高素质教育，培养工作能力，开设钢琴艺术指导课》、的《钢伴奏专业的建设和研究》、的《论钢琴伴奏的多元化思维和综合素养》、的《钢琴伴奏学科专业体系的构建》、的《谈钢琴伴奏教学要点》、的《圣彼得堡音乐学院的艺术指导课》、金莲花的《钢琴成谱伴奏教学的目标管理》、的《论钢琴艺术指导课的价值取向》、的《关于钢琴伴奏课程的思考》、上述文章[研究内容]教育，钢琴独奏和钢琴伴奏是钢琴专业的两个不同的学科。他们都属于钢琴演奏专业,,也有很大的区别，演奏方面他们都需要,但演奏技术技巧又各不相同，学好钢琴伴奏的技巧有时比学好钢琴独奏要更因为钢琴伴奏还包括合作技巧需要有的灵活性和即兴性,学习能够让学生更系统全面的认识钢琴伴奏的知识，掌握的东西更广泛，更复杂。除专业要以理论为基础外,还要进行很多技术技巧上的研究更重要的是通过钢琴艺术指导课的学习进行舞台实践的演奏。舞台演奏技巧与技术要求的标准很高,钢琴学生们首先要,学生良好的艺术家气质。可以说,舞台是学生们演奏生涯的必经,通过舞台实践3．[思路方法]本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。 4．[创新之处]国内目前对声乐艺术指导有一些研究，但对于器乐艺术指导的相关却寥寥无5．[预期成果]通过教学中总结的经验并结合理论，参考文献，最后将一篇关于器乐艺术指导课程设置的同时也对钢琴演奏的学生在今后的就业道提供了的空间和方向。6．[参考文献]：《论高师钢琴伴奏课的基本建设》,《福建师范大学学报(哲 究》199704：《钢琴伴奏专业的建设和研究》，《音乐探索》：《论钢琴伴奏的多元化思维和综合素养》，《音乐探索》：《钢琴伴奏学科专业体系的构建》，《交响》：《谈钢琴伴奏教学要点》，《彭城职业大学学报》：《圣彼得堡音乐学院的艺术指导课》，《音乐研究》金莲花：《钢琴成谱伴奏教学的目标管理》，《长春师范学院学报》：《论钢琴艺术指导课的价值取向》，《乐府新声》：《关于钢琴伴奏课程的思考》， 》1．[学术简历]课题的主要学术简历、学术，在相关研究领域的学术积先后毕业于法国奥育家，演奏家Jean-Marcbonne先生学习钢琴演奏；巴黎高等师范音乐学院博士生导师PatarcecNinaFlorance,Domaque学习艺术指导及钢琴伴奏。取得钢琴演奏，室内乐演奏双。在法期间，成功举办中国作品专场音乐会，多次受邀参加中国驻法国大使馆春节。与201

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