中班社会教案：小青蛙

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中班社会教案：小青蛙1

活动目标：

1、懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，知道爱护青蛙

2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规章

活动预备：

1、阅历预备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2、物质预备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照老师做预备活动操。

二、基本部分

1、自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

2、引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；

②老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆曳，用力一跳，轻轻落地；

③请1~2位幼儿示范；

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的状况并小结。

3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"

①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

②"小青蛙们都学会了本事，真棒!刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最勇猛，学得最快，吃掉的害虫最多。"

③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇猛的小青蛙，学好本事捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

④游戏反复2~3遍。

三、结束部分

1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2、"今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

四、延伸活动

启发幼儿相互争论：青蛙是爱护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象?遇到这种现象，你会怎么做呢?

中班社会教案：小青蛙2

设计背景

为了激发幼儿对音乐的爱好，培育幼儿的仿照和表演技能。

活动目标

1.感受并熟识歌曲《小青蛙》。

2.愿意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事。

3.引导同学用精美的歌声，欢快的心情歌颂小青蛙游玩时的兴奋景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得爱护有益动物的道理。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活动预备

歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

活动过程

一、激趣导入(提问)

1.我们生活的四周有许很多多特别可爱的小动物，同学们说一说自己喜爱的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)

2.它们平常在我们四周欢乐地歌颂着，生活着，给我们增加了很多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗?

(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……)

3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很古怪，你们知道是为什么吗?(……)

4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好?请小伙伴们边看图边听音乐。(放录音观赏)

二、讲授新课：

1、观赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)

2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗?(吃害虫，教育孩子要爱护益虫)

3.它是怎么跳的?怎么叫的?(引导幼儿仿照)此环节结合插图让幼儿完整观赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，观赏并讲解并描述歌词内容。老师可结合幼儿讲解并描述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿制造第二次观赏的机会。)

三、玩玩跳跳，熟识旋律

1.在小青蛙的音乐旋律中，老师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳观赏和熟识旋律，感受小青蛙的欢乐。)

2.幼儿跟随乐曲自由仿照小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律仿照池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。老师在观测过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓舞幼儿夸张大胆地表现。)

四、观赏感受，想象表达

1.播放小青蛙的叫声，老师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好伙伴来了?

2.幼儿完整观赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。

(1)老师引发幼儿想象：“你们听到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们似乎在做什么?说什么话呢?”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知阅历。)

(2)依据幼儿的.回答，老师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的快乐事。(这一环节的难点是援助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。)

五、进一步感受乐曲的欢怏

全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演

六、延伸活动

玩游戏(小青蛙捉害虫)，学习根据节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的爱好。)

教学反思

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些须要的音乐知识和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中老师预设了三个教学目标：

1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

2、愿意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动后，实时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际技能出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的技能特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌颂的欢乐。2、老师预备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色艳丽，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。3、老师能依据幼儿的技能特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行观赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。4、老师让幼儿依据音乐自由表演的时候，幼儿的心情都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的**，但是由于老师没有提示幼儿留意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿涌现了一些安全上的隐患。5、在学唱歌曲时，老师在重难点—休止符上没有进行强调