中班疫情知识教育教案（通用5篇）

第第页中班疫情知识教育教案（通用5篇）

中班疫情知识教育教案1

活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌控预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。

活动预备

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1.老师引导幼儿争论假期时人们的改变。

师：小伙伴们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？〔幼：没有〕是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？〔幼：呆在家里的时间更多一点〕

师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢？〔老师可以出示一些图片来提示幼儿〕

师总结：小伙伴们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小伙伴也少了……

2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中涌现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伙伴们身体不舒畅，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。〔老师可出示病毒图片〕

3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

师：(1)这次涌现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？〔幼：两只〕它们手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它们有几只脚呢？〔幼：八只〕

〔2〕这些病毒竟然有八只脚，小伙伴们觉得这些病毒的脚像什么呢？〔幼：像花瓣〕

〔3〕大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌控预防的方法

1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伙伴的身体里，让小伙伴咳嗽、发烧，感觉到不舒畅，然后……这个小伙伴就生病了。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：

〔1〕师：有时，病毒也会藏在小伙伴们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

〔2〕老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态〔留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可〕。感受到水雾喷洒的小伙伴就“中招了”。

〔3〕老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？

师总结：我们在出门时带上口罩〔老师可示范讲解口罩的正确带法〕，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看

玩法：

〔1〕老师将金粉涂在小伙伴A的手上〔要多涂一点，效果更直观〕，揉搓一下，然后让这位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小伙伴A身上的“病毒”被带到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕

〔2〕请小伙伴B将小伙伴A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里？〔幼：小伙伴B的手上〕

〔3〕让小伙伴B与小伙伴C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里？〔幼：小伙伴C的手上〕

〔4〕让小伙伴C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了？〔幼：小伙伴C的脸蛋和鼻子上〕

〔5〕老师引导幼儿争论这些状况如何避开。

师总结：“病毒”的传播技能真是太厉害了，所以小伙伴们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的方式，加深印象

老师出示图片，请幼儿判断哪个小伙伴的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小伙伴们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伙伴们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延伸

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2.开展科学活动《认识口罩》。

3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。

中班疫情知识教育教案2

活动目标

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌，掌控爱护自己的方法。

3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。

活动预备

前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。

活动过程

一、了解什么是新冠状病毒

1.小伙伴们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

〔原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的外形似乎皇冠状的病毒，一贯寄生在野生动物身上。〕

2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？〔触摸、唾液的飞沫等〕

二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。

1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

〔人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命〕

2.人们都是怎么爱护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？〔待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动〕

三、学念儿歌，掌控爱护自己的方法。

这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伙伴们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌控了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦！

儿歌《赶走病毒春满地》

冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱潜匿。

小伙伴们齐努力，病毒就会远离你。

不走亲来不访友，不去人多喧闹地。

爸爸妈妈来陪我，亲子时间好满意。

蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。

遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力，实时上报早隔离。

每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

中班疫情知识教育教案3

这个寒假，小伙伴们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们劳碌的身影，小伙伴们对此既绝望又迷惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小伙伴们肯定有许多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？

1.你为什么叫冠状病毒呀？

病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。

2.你长得像花，为何却害人？

病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。

3.冠状病毒，你更喜爱长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？

病毒说：不不不，小伙伴我也喜爱哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

4.那谁和你离得近？

病毒说：现在看来离我新家〔感染者〕近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。

5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？

病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们假如面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是假如每个人都戴好口罩，我就没方法“串门”了。

6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？

病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没方法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的方法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干洁净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干洁净净，那你还能跑过来吗？

病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没方法在你身上安家落户了！

8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？

病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法击败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是假如遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

9.你跑到人身上，人就会生病是吗？

病毒说：也不全是，由于许多人我打不过他们。

10.什么样的人你打不过？

病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平常不挑食、常常熬炼身体、按时睡觉、心情开心，我们就打不过。

11.那什么样的人你简单打的过?

病毒说：当然是免疫力低的.人啊！比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、常常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。

12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？

病毒说：由于他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。

13.你为什么要往人身上跑？

病毒说：我也没方法啊，我原来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，确定要找新家啊！

14.你在哪种野生动物身上？

病毒说：这还不能告知你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告知你，我伙伴SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。

15.你们和SARS谁更厉害？

病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS，但是我们正努力提高。

16.别想，你不知道我们全部人都在和你战斗吗？

病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想方法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中能量来应付我，像我的伙伴SARS就被你们击败了。

17.假如这次把你击败了，你还会再来吗？

病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！

18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？

病毒说：嘿嘿，我当然可怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们掌握了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不肯定管用啦。

19.今年寒假我不出去旅游了，也不和伙伴们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？

病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺侮你们！

20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们爱护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？

病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的预备了，看来这场战役我的胜算不大喽！

中班疫情知识教育教案4

一、活动目标

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。

三、活动预备

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

〔1〕、争论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

〔2〕、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会涌现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

〔3〕、重点介绍手足口病的临床表现。

〔4〕请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。老师讲解并描述手足口病的传播途径。〕

〔1〕、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

〔2〕、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。

〔3〕、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

〔4〕、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

五、幼儿争论：如何预防手足口病。

〔1〕、提问：我们应当怎样预防传染病？

〔2〕、幼儿自由回答。

〔3〕、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

中班疫情知识教育教案5

活动目标：

1、援助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今日钟老师带来了一个