人教版九年级语文上册作文教学设计

人教版九年级语文上册作文教学设计第一页，共88页。前言一、目前的作文教学现状

二、我校的具体做法

三、九年级作文备课的整体设计。第二页，共88页。当前作文教学的现状1、教学随意、浅尝辄止，缺乏科学的训练序列。

2、缺乏有效的作文指导和讲评，缺乏必要的教学过程。第三页，共88页。1、整体规划——训练序列化2、注重指导——教学学案化3、及时讲评——进行二次写作4、评价激励——及时发表

我校做法第四页，共88页。【课前准备】【训练重点】【写作讲座】【文题展示】【思路提示】【相关素材】【佳作引路】

作文学案格式第五页，共88页。第六页，共88页。第一次雨的诉说

（九上1）第二次议论文写作（一）“细节决定成败”第三次议论文写作（二）一事一议

第四次议论文写作（三）材料作文第五次演讲稿：微笑着面对生活（九上2）第六次青春随想

（九上3）第七次阅读

（九上4）

九年级作文训练系列第七页，共88页。第八次专题训练：细节描写第九次专题训练：布局谋篇第十次专题训练：打造语言亮点第十一次命题作文专题指导：岁月如歌（九下6）第十二次半命题作文专题指导：有时，我也想

第十三次话题作文专题指导：告别第十四次材料作文专题指导：以“少壮不努力，老大徒伤悲”为材料

九年级作文训练系列第八页，共88页。【训练重点】1、《雨的诉说》是新课程初中语文九年级（上册）第一单元的综合性学习。本单元以抒写大自然的诗为主题，让学生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意，感受人生情趣。

2、让学生去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，并在此基础上，以雨为对象，写一篇抒情文章。【文题展示】雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。

第一次雨的诉说第九页，共88页。【思路提示】

“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。

第一次雨的诉说第十页，共88页。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。第十一页，共88页。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第十二页，共88页。虞美人·听雨

【宋】蒋捷少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。第十三页，共88页。微雨丘逢甲微雨轻云扫墓天，东风消息又经年。棠梨花发千林雪，独对春山意惘然。第十四页，共88页。【思路提示】1、多角度描写，写出特点。

2、情景交融，抒发独特感悟。3、使用适当的修辞。

第一次雨的诉说第十五页，共88页。【训练重点】

1、学会运用举例论证（即摆事实）、道理论证（即讲道理）、对比论证、引用论证等论证方法论证自己的论点，有较强的说服力。2、符合议论文的基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第十六页，共88页。【课前准备】1、搜集能证明“细节决定成败”的古今中外有代表性的典型事例、名人名言等论据。2、填空：议论文的基本结构是：

、

、

。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第十七页，共88页。【写作讲座】一、知识回顾二、经典回放

《谈骨气》吴晗

《理想的阶梯》陈群

《怀疑与学问》顾颉刚

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第十八页，共88页。【文题展示】

以“细节决定成败”为题，写一篇议论文，600字以上。【写作要求】1、题目就是中心论点，学会运用举例论证（即摆事实）、道理论证（即讲道理）、引用论证等论证方法，有较强的说服力。2、符合议论文的基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。采用并列展开的论述结构，即“横式”：“总——分——总”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第十九页，共88页。【相关素材】1、千里之堤，溃于蚁穴——《韩非子喻老》2、天下难事，必作于易天下大事，必作于细——老子3、泰山不拒细壤，故能成其高江河不择细流，故能就起深4、一失足成千古恨5、一着不慎，满盘皆输6、一屋不扫何以扫天下

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十页，共88页。【相关素材】加加林的故事世界上第一位进入太空的宇航员加加林，在20多名候选宇航员中脱颖而出，原因是多方面的，但无疑一个细节帮了他不小的忙。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。这一举动使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感。罗廖夫说，他感到这位青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是他更偏爱于加加林。脱鞋虽然是生活和工作的一个小细节，但这个细节却能折射出一个人的严谨和敬业精神。加加林因为这个细节，为他的成功加上了重重的砝码。细节导致成功，是一种看似偶然性的必然性。因此我们要想成功，就不应忽视细节。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十一页，共88页。【相关素材】1、千里之堤，溃于蚁穴——《韩非子喻老》2、天下难事，必作于易天下大事，必作于细——老子3、泰山不拒细壤，故能成其高江河不择细流，故能就起深4、一失足成千古恨5、一着不慎，满盘皆输6、一屋不扫何以扫天下

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十二页，共88页。【相关素材】张瑞敏的故事在海尔洗衣机开发巴基斯坦市场时，张瑞敏等人通过观察，发现由于民族信仰和习惯，信奉伊斯兰教的巴基斯坦人不论男女，都身着长袍。洗这种长袍，需要大功率洗衣机。所以，为了打开巴基斯坦市场，他们开发了适合当地的大功率洗衣机。在销售市场上更着重展示了海尔大功率洗衣机的“威力”，以立竿见影的效果，马上赢得了巴基斯坦消费者的认可。在韩国市场，一开始，海尔洗衣机的销售业绩很不理想。张瑞敏在韩国朋友家做客时，了解到很多韩国住宅的阳台都是敞开式的，而且阳台地面都设计出一个大约12度的坡度，以防止下雨天进水。大部分韩国人都习惯把洗衣机放在阳台，而海尔洗衣机的“脚”却是固定的，在有坡度的阳台上难以保持平稳，必然影响产品质量和洗衣效果在。回国后，他立即找来研发部的同志，及时调整了产品设计，把洗衣机安上可调节高度的“脚”，加上海尔产品本身的良好性能与服务质量，海尔在韩国的市场也慢慢打开了。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十三页，共88页。【相关素材】西方民谣丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十四页，共88页。【佳作引路】《细节的魅力》

第二次

议论文写作（一）细节决定成败

第二十五页，共88页。【课前准备】看电视、上网，看新闻节目，关注社会上新近发生的热点、焦点问题，并搜集与之相关的材料，形成自己对这些问题的看法。【训练重点】1、能针对社会上某一件事或某一种现象发表自己的看法，做到观点鲜明，有理有据。2、思路清晰，论证严密，学会全面地、一分为二地看问题，避免片面性。【文题展示】社会上的一种现象，生活中的一件小事，书本上的一段话，甚至年轻人中一句流行语，只要触动了你的思想，让你心有所感，你就可以对其发表看法，以“从

说起”为题，或“我看

”为题写一篇“一事一议”的议论文。

第三次

议论文写作（二）一事一议第二十六页，共88页。【思路提示】

写“一事一议”的议论文，要注意把握好如下三方面的问题：

首先，是对“事”的选择。现实生活中，我们每天都会耳闻目睹许多事情，这些是产生看法的基础，但无需每事都议，而应该选择那些有话可说、有理可讲的事。它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引以为戒的反面事例，最好是那些发生在自己身边的、有普遍意义的、能引起大家关注的事。

其次，对事的叙述应把握一个基本原则：清楚简约。叙事是为议论做铺垫，所以要简约，用语上要巧妙地为下文的议论设下伏笔，凡与议论无关的一概要略去，这叫“定向叙述”。同一件事，确定的论点不同，叙述的角度和重点就会不同。

第三，“一事一议”的作文，毫无疑问“议”是关键，是行文的重点，我们应在“议”上花大力气，把道理讲充分，讲透彻。这里的“议”是对所叙之事的是非、优劣或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。是就事论理，一定不能脱离开所叙之事。怎样才能把道理讲充分、讲透彻呢？这主要靠分析，从正反两方面去分析；还要围绕观点、联系实际摆事实，以此来增强议的力度。

第三次

议论文写作（二）一事一议第二十七页，共88页。第四，写“一事一议”作文的几个步骤：

1．文章开头首先要概述材料（1）抓关键句和词语（2）用简明的语言来概括

2．分析材料，提炼观点注意：提出的观点一定要明确，旗帜鲜明，直截了当。常采用陈述性的判断句。例如：我认为……；我觉得……；我悟出了……；故事说明……等。

3.进行论证注意：不能就事论事，要联系实际展开联想，由此及彼，就事论理。

4.可以回扣材料，收束全文。

第三次

议论文写作（二）一事一议第二十八页，共88页。【佳作引路】《“出风头”不好吗》

第三次

议论文写作（二）一事一议第二十九页，共88页。【训练重点】1、能准确分析材料，抓住要点，提炼观点，并紧扣论点拟题目。2、学会运用举例论证（即摆事实）、道理论证（即讲道理）、对比论证、引用论证等论证方法论证自己的论点，有较强的说服力。3、符合议论文的基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十页，共88页。【写作讲座】

一、读懂材料，全面把握

二、立意求准，力求新颖

三、使用材料，恰当巧妙

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十一页，共88页。【审题训练】——【中考材料作文训练题与提示】六篇

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十二页，共88页。【实战演练文题展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十三页，共88页。【审题指导】一、最佳立意

二、其它立意根据材料我们可以看出，这种叫依米的小花有三大特点，这正是立意的基本角度，由此联系人生我们可以得出相应立意：（一）“它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处”1.扎根深处可成正果（可成/方成，如写“方成”过于绝对，不切合题意）2.专一也是一种成功的品质3.与其广博不如精深（二）“它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。”4.耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌5.积累力量，突破自我6.坚韧（毅力、坚持不懈地努力）、执着（三）花期并不长，仅仅两天工夫，便随母株一起香消玉殒。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。7.生命的价值不在于长短而在于活出特色（活得精彩）从整体上看，也可得出以下结论：8.人生的意义重在奋斗的过程9.人生的意义重在永不放弃地追求。（前面这四个方面的立意皆可视为符合题意）

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十四页，共88页。偏题或离题:1.逆境使人成功（但未谈到如何使人成功？有的同学对苦难、逆境的理解十分偏激，苦难造成美丽，似乎美丽只有苦难才能造就）2.自信、乐观（谈心态）3.用生命去换取理想（成功）：依米花牺牲并非本意，并不等于说成功一定要牺牲4.不要做理想主义的殉道者（批评或否定像“依米”这样的做法）没注意感情倾向5.大谈生命奇妙6.选择奉献7.珍惜时间

第四次

议论文写作（三）材料作文第三十五页，共88页。【演讲话题】（任意选择一个）

1、笑对失败2、善待他人3、竞争与合作【写作要求】1、从三个话题中任意选择一个写作。2、体现演讲稿的一般特点。3、字数不少于600字。

第五次演讲稿

见九年级上册第二单元写作训练

第三十六页，共88页。【思路提示】写演讲稿，首先要选好话题。话题应该是大家感兴趣而自己又熟悉的，有话可说，有独立见解，有真情实感。不要人云亦云，或者说假话、空话。其次，演讲稿应该做到观点鲜明，不能模棱两可，要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。同时，要做到条理清楚，逻辑严密，事例典型，最好是中国人都知道。举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力，主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。以增强说服力。第三，要注意运用表达技巧。遣词造句要简明准确，设问要发人深省，比喻要生动形象，排比要富有气势。陈述事实要感人，抒发感情要有感染力。第四，结构的谋划。结构包括开场白、主干、结束语。结尾四方式。一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。

第五次演讲稿

见九年级上册第二单元写作训练

第三十七页，共88页。【佳作引路】《尝试微笑着面对失败》《学会善待他人》

第五次演讲稿

见九年级上册第二单元写作训练

第三十八页，共88页。【训练重点】1、学会选材：围绕话题快速地确定写作中心，联系个人成长经历，以“青春”为中心展开发散思维，从几个方面中选取最能体现自我个性、最能书写独特感受的一个或几个方面入文。2、学会选择自己最擅长的文体写作。3、会恰当运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式。

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第三十九页，共88页。【文题展示】希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯马上回答：“人呀！”——我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题，写一篇作文，题目自拟，600字以上。

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十页，共88页。【思路提示】（一）正确立意。

写作之初，确定文章的主题非常关键而且必要，因为，主题是文章的灵魂。这篇文章可以从多角度立意，如：青春的欢笑与热情，青春成长过程的迷惑与苦痛，青春的律动催人奋进的独立的渴望……总之，文章中一定要能表现出自己的健康的个性与积极的人生观。

（二）适当剪裁。

青春花季、雨季里的故事多如牛毛，灿若群星，我们不可能在一篇文章里全部表现。所以，写作这篇文章最首要的就是要筛选材料信息，根据文章表达的需要适当剪裁。那些曾经让我们开怀大笑、痛苦流涕挥之不去的记忆，应该是我们剪裁的首选。最好是选择一个较小的切入点即“以小见大”。

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十一页，共88页。【思路提示】

（三）多角度阐释。可以把青春的价值分成几个方面，逐一阐释，使文章结构清晰。要注意各方面的关系，或是并列、或是递进，总之要有明确的逻辑关系。（四）认识深刻。书写青春的文章有很多，看似简单，其实不然，如果没有对青春作出很好的理解，很容易人云亦云，落入窠臼。当前的一些书写青春的文章缺乏对青春的正确认识，要么是放荡不羁，要么是恋爱成癖，这些都是不完整的青春。要写出真实的青春，就要求对青春有深刻的认识，由自己独到的见解。

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十二页，共88页。【思路提示】

（五）文辞讲究。好的文章不仅要有深刻的认识，还要有合适的语言。语言是传情达意的工具，这个工具使用得是否得当直接影响到文章的成败。好的语言能够“千里传音”，差的语言即使“近在咫尺”也不知所云。书写青春的文章更是要注意语言的雕琢。青春本身就是美好的，富有朝气的，一定要让语言有情感有穿透力，把青春的价值抒写出来。

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十三页，共88页。【相关素材】见九年级上册第101页

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十四页，共88页。【佳作引路】

《差生的声音》《耕耘》

第六次青春随想

见九年级上册第三单元写作训练

第四十五页，共88页。

【训练重点】《好读书读好书》是新课程初中语文九年级（上册）第四单元的综合性学习。通过开展活动，让学生搜集名人读书故事、名人读书名言、交流自己的读书情况及心得，畅谈自己读书的独特感悟，并在此基础上，以阅读为话题，写一篇文章。

第七次

阅读

见九年级上册第四单元写作训练

第四十六页，共88页。【文题展示】阅读下面材料，根据要求作文：巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。”从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于600字。（5）不得抄袭。

第七次

阅读

见九年级上册第四单元写作训练

第四十七页，共88页。【思路提示】

1、紧扣话题，按照题目要求写自己的阅读感受和收获，若写阅读自然，阅读人生则属偏离题意。2、立意、选材忌平庸，如泛泛地回顾自己小学读童话，初中读小说，现在读传记，材料老套，除了课文，举不出其他例子；缺少独特的感悟，靠转述故事凑字数。3、结构上要注意使用好段首中心句提挈全文，内容上要列举事例或引用诗文，努力表现自己广博的阅读积累，进而写出自己阅读的独特感悟。

第七次

阅读

见九年级上册第四单元写作训练

第四十八页，共88页。【佳作引路】

《在阅读中收获真善美》

《读三毛》

《与书同行》

第七次

阅读

见九年级上册第四单元写作训练

第四十九页，共88页。【文题展示】不管生活在城镇，还是乡村，不管生活富裕，还是贫困，我们都生活在亲人的关爱与呵护之中。亲情是阳光，照亮了我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和亲人间的故事，表达你对他们的感激之情，题目自拟，600字以上。第八次

专题训练：细节描写

第五十页，共88页。【写作要求】1、要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事，情节要完整，叙述要清楚。2、选材上善于抓住一件小事或一个细节来凸显亲情，并融入感情，要有感染力。

3、叙述中可以穿插抒情，但要自然、真切，不要空发感慨、矫揉造作。4、题目自拟，600字以上。第八次

专题训练：细节描写

第五十一页，共88页。【思路提示】

一、说真话，就是善于从现实生活中去选取题材。二、诉真情，就是用真情拨动读者的心弦，抒情真切，不要无病呻吟，矫揉造作。三、学会从小处入手，从日常生活的点滴入手，角度宜小。选材时可抓住一件或几件生活小事叙述，在叙述过程中细致描写感人的细节（一个动作、一句话、一个眼神……），并自然融入自己的感情，增强感染力。第八次

专题训练：细节描写

第五十二页，共88页。

【名段示例与赏析】朱自清《背影》“望父买橘”【相关素材】母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?——冰心“夫树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”

——《韩诗外传》第八次

专题训练：细节描写

第五十三页，共88页。【佳作引路】

《爱在鼾声中

》《和爸爸的电话约定

》《

父亲的眼神》《父亲的三句话》《田野上的白发》《

母亲的目光

》《

奔跑的母亲》《

吊在井桶里的苹果

》《零点灯光》《触摸妈妈的手》第八次

专题训练：细节描写

第五十四页，共88页。【训练重点】1、学会围绕题目，选取几个有代表性的特写镜头表现中心。2、学会用优美的语言抒发自己的感情。【文题展示】

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。第九次

专题训练：布局谋篇

第五十五页，共88页。【思路提示】

一、审清题意

1、先审材料。2、再审“提示和要求”。3、三审文体。二、想好构思。1、标题式构思。2、散点式构思。第九次

专题训练：布局谋篇

第五十六页，共88页。【佳作引路】

第九次

专题训练：布局谋篇

第五十七页，共88页。（一）在我们这个年龄

要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异……

（以“水果盘”喻“我们这个年龄”，比喻开头，新颖生动，总领全文。）第五十八页，共88页。（一）在我们这个年龄

快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。

（以“草莓”喻“我们这个年龄”的“快乐”，分说之一。）第五十九页，共88页。挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。

（以“苦瓜”喻“我们这个年龄”的“挫折”，分说之二。）第六十页，共88页。忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑……长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。（以“葡萄”喻“我们这个年龄”的“挫折”“忧伤”分说之三。）第六十一页，共88页。望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结，照应开头，点明文题。）第六十二页，共88页。【训练重点】1、学会精心组织、锤炼语言，使语言亮丽起来。2、养成修改文章的好习惯。3、学会精心打造语言的亮点，打造精彩语段，提升考场作文的层次。第十次

专题训练：打造语言亮点第六十三页，共88页。【写作讲座】

一、词语扩展法二、短语,句子扩展法三、替换词语法四、修辞扩展法五、诗词扩展法六、调动感觉器官法第十次

专题训练：打造语言亮点第六十四页，共88页。【考场作文得分秘籍】

（一）考场上，赚得阅卷老师“眼球”的最好方法就是在考场作文中“设置精华语段”。“精华语段”应在文章的开头、主体、收束部分

（二）还要学会对形式进行“精心包装”：

第十次

专题训练：打造语言亮点第六十五页，共88页。【文题展示】

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以“

让我陶醉”为题，写一篇文章。要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。（2）文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第十次

专题训练：打造语言亮点第六十六页，共88页。【佳作引路】

《花让我陶醉》《大海让我陶醉

》第十次

专题训练：打造语言亮点第六十七页，共88页。【训练重点】掌握命题作文的一般写法。会写比喻性题目。善于从小处入手选材，以小见大；会运用片段式结构。【写作讲座】第十一次命题作文专题训练第六十八页，共88页。【文题展示】

岁月如诗，人生如歌。三年的初中生活如流水匆匆度过，回首往事，收拾行装，盘点你的行囊是否有沉甸甸的收获？其实我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练；学习中的一次次探索；科技制作中一次次的发现；绿茵场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的只是在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的初中生活由此而丰润美好，我们的青春因此而鲜亮光彩。请以“岁月如歌”为题写一篇作文，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。第十一次命题作文专题训练第六十九页，共88页。【思路提示】1、审题：这是一个命题作文，题目采用了比喻的形式，由提示语可知这里的“岁月”之三年的初中生活，“岁月如歌”是比喻的说法，“歌”都是美好、动人的，把初中生活比喻成“歌”，应该突出表现初中生活美好的特质，初中生活有苦有乐，苦中作乐，唯其苦中作乐，这“乐”才带有辛苦奋斗后的甘甜，才余味绵长，才使初中生活定格成一首无悔的、永恒的“岁月之歌”。2、选材结构：根据提示语，可以采用散点式构思，或采用片段式，精心选择初中生活中几件小事并写出它的美好。这种大题目不好写，因为写作空间太大，这时候选材上就必须从小处着眼，善于“化大为小”“以小见大”，如果一味空泛地从大处抒情、议论，就失去了感染力。3、语言上，题目奠定了此文的语言风格，应该生动形象优美而抒情，富有感染力，语言功底好的学生可写抒情散文。第十一次命题作文专题指训练第七十页，共88页。【佳作引路】

《岁月如歌》

第十一次命题作文专题训练第七十一页，共88页。【训练重点】1、掌握半命题作文的一般写法。2、准确审题，立意求深；精心补题，材料求新；描写细腻，情感求真；精选文体，形式求特。【写作讲座】如何写好半命题作文第十二次半命题作文专题训练第七十二页，共88页。【文题展示】

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想

”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容。将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

第十二次半命题作文专题训练第七十三页，共88页。【思路提示】

写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力：一，准确审题，立意求深二，精心补题，材料求新三，描写细腻，情感求真四，精选文体，形式求特

第十二次半命题作文专题训练第七十四页，共88页。【佳作引路】《有时，我也想这样潇洒》《有时，我也想任性一次》《

有时，我也想化作一缕清风

》《

有时，我也想“摔跤”

》第十二次半命题作文专题训练第七十五页，共88页。【训练重点】1、掌握话题作文的一般写法。2、学会选材：学会选材：围绕话题快速地确定写作中心，联系个人成长经历，以“告别”为中心展开发散思维，从几个方面中选取最能体现自我个性、最能书写独特感受的一个方面入文。3、学会选择自己最擅长的文体写作。4、会恰当运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式。【写作讲座】如何写好话命题作文

第十三次话题作文专题训练第七十六页，共88页。【文题展示】

人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。

请以“告别”为话题写一篇文章。

要求：1.题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体不限。

2.600字以上，卷面整洁，书写端正。

第十三次话题作文专题训练第七十七页，共88页。【思路提示】

审题：抓住提示语，发散思维，化抽象为具体——“告别”：如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等等。

如读到“告别某个人”时，考生的脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；读到“告别某个地方”时就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；读到“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；读到“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；读到“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。选自己亲身经历过的、感受最深得一个角度来写，注意一定要在叙述、描写的基础上抒情、议论。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好。

第十三次话题作文专题训练第七十八页，共88页。【佳作引路】

《再见了，小时候》《盛夏如花》

第十三次话题作文专题训练第