一年级下学期第4单元集体备课记录表

时：周

一年级语文4单元集体备记学年度二期地：师议中发人黎弟单组第单元

课题：园地四》

《静夜思色午粽虹文参人：年语老

记人刘玲教分

本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文思色》《端午粽虹》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。本单元还安排了“语文园地四，包括“识字加油站字词句运用”“书写提示日积月累大人一起读教目教重点

1知与技能认识并掌握本组文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、过程与方法：结合上下文和活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。图文结合理解课文的内容将观图画和熟读课文结合起来对图画和文字的理解与丰富的想象结合起来。3、情感态度与价值观：通过本的学习引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。重点：1.会认54个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。难点：引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。课安

《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》

时时时时

《语文园地四》

时教学反思8

静夜思教学反思利用多媒体课件，调动学生的多种感官参与感悟教学。通过出示《静夜思》背景插图，优美的配乐，李白的图像，以及理解“霜”这个词的图片等，能够很好地带领学生走进诗的意境，开启学生想象的大门，走进诗人思乡的情怀中。9

夜

色教学反思《夜色》是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这篇课文时教师以学生为主体依据学生的学情特点尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。对于一年级的孩子来说，简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力，在朗读训练中与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。10

端午粽教学反思1午粽是中国传统节日端午节的习俗活动之一上课伊始带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。2”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。11

彩

虹教学反思《语文课程标准指出让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟本堂课我十分重视“读以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。有重点地指导学生读好长句，读好反问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而达到“得法于课内，得益于课外”的目标。语文园地四教学反思第一课时设计分为三个环节，从认到读，从读到写，在活动中有规律地进行学习。第一环节以认读为主在认读中总结汉字的书写规律据总结的经验进行拓展练习。第二环节以读为主，在读的过程中对带有轻声字的词语有一定的认知，了解带有轻声字词语的读法和规律，并拓展练习运用两三个词语造句。第三环节以写为主，在正确、美

观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写规律，同一个笔画出现在不同位置，书写的笔顺不同。第二课时设计分为两个环节，两个环节以读为主。第一环节熟读成诵，不仅会读，在读的过程中还以多种方式诵读诗歌。第二环节，通过多种方式的练习，对读绕口令的韵律感