作小学语文四年级下册第六单元文教案

作小学语文四年级下册第六单元文教案教学目标：

1．能有挨次地介绍乡村景物。

2．试着运用积存的美丽词句。

3．学会用拟人、比方等修辞手法。

教学流程：

（一）话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1．同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的唱歌；在宽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今日共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！

⑴展现田园风光图片或播放媒体。

⑵同学们说一说喜爱农村哪些风光。

2．我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来沟通沟通学习的收获。学生在四人小组里展现自己搜集到的图片和资料，沟通自己的感受、体验。

3．小组代表在全班展现汇报，可展现自己搜集到的图片和资料。

4．评一评谁的收获大、感受深。

5．我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这一节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经受、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。孩子们，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？大家情愿和教师一起来走进田园，享受农村的漂亮风光吗？

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1．教师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜爱哪一个？为什么？

赏心悦目干净光明心旷神怡胸怀宽广绿色渲染墨线勾画草原茫茫水鲜草美牧草丰富羊肥牛壮羊如白云平原宽广沃野千里河汊纵横密如蛛网高大草本

低地草甸阔叶高草草本群落草原茫茫宽敞无边无际无涯择水草居水草鲜美

牧草丰富平原宽广沃野千里一望无际一马平川原野寥廓莽莽苍苍绵延千里无垠无边千沟万壑荒原漠漠芳草沃野莽莽苍苍绿遍山野逶迤连绵凹凸起伏明媚绚丽平畴千里沃土千里一碧千里山清水秀明媚绚丽平畴千里风光宜人

春色满园凉亭水阁古色古香目不暇接花团锦簇鸟语花香俯视大地信步郊外

莽莽苍苍起伏和缓宽阔无涯芳草绿野坎坷不平

2．古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们请读一读收教师集到的描写田园风光的诗句。说一说你的感悟和启发。

过故人庄书湖阴先生壁游山西村

唐孟浩然宋王安石宋陆游

故人具鸡黍，邀我至田家。茅檐长扫静无苔，莫笑农家腊酒浑，

绿树村边合，青山郭外斜。花木成畦手自栽。丰年留客足鸡豚。

工轩面场圃，把酒话桑麻。一水护田将绿绕，山重水复疑无路，

待到重阳日，还来就菊花。两山排闼送青来。柳暗花明又一村。

（三）激发情趣，嬉戏引路：未成曲调先有情

1．比一比谁最棒，猜一猜下面两个关于农作物的谜语。

⑴有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，满身是珠子。

⑵小小树，田里栽，金花谢了银花开。

（四）奇思妙想，开启心路：一语自然万古新

1．师：同学们，当你乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的唱歌；宽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……假如让写下来，你会写什么？小组内沟通沟通。

2．集体沟通想写的内容。如：乡村的山水树木，乡村的丰收田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等等。

3．大家争论一下，我们应当抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？

学生争论，教师总结：静态特点，动态特点，外形、颜色、气味等等。

4．我们还需要思索一下，应当按什么挨次来描述自己的“乡村风光”。

学生争论，教师总结：

①按地点变化的挨次写，

②按春夏秋冬的挨次写，

③按景物的类别写，

④按先总后分的挨次写。

5．大家争论一下，写详细写作的过程中，我们应当用哪些描述方法。

学生争论，教师总结：不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比方、拟人等修辞手法，还可以引用美丽词语和诗句等等。

6、教师小结：我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经受的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清晰，还要留意运用积存的美丽词句。

（五）、佳作引路，章法导写。

【引导学生从写作的内容和写作方法两方面来评点。】

（六）、学生习作：

1．师：同学们，刚刚我们已经走进乡村生活，感受田园的漂亮风光。在那乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的唱歌；宽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经受的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的”内容表达清晰，还要留意运用积存的美丽词句。

2．学生习作，教师巡察指导，帮忙有困难的同学。

（七）、评讲作文：1．读一读自己的习作，把不通顺的地作文方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2．小组内相互沟通，相互批改。

3．小组评比一篇优秀的习作参与班级沟通。

4、佳作展览，评比最正确1．依据自己的想象，画一幅关于农村田园风光的画，配上一首小诗。

2．用学会的写作方法，描述家乡的另一处美景。

乡村生活

每年的暑假，爸爸都会带我们全家人去老家农村探望他外婆，也就是我的外祖奶奶，由于我爷爷奶奶去世太早，祖奶奶成了我爸唯一可以孝敬的亲人。正由于这事也使我有时机去农村玩。了解农村的生活习惯。

清早起床，爸爸开车从县城动身，沿着弯延大路前行，大路两旁有金灿灿的稻田，清亮见底的小溪，成群结队的牛羊，啊，风光大美了！小花随处可见，小鸟飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，仿佛对我说：“欢送你们来到农村！”下车后，走在由石头铺成的小道上，凉凉的微风迎面吹来，让我感到无比好兴奋，不知不觉中我们来到了祖奶奶家。

农村的人们，早上天刚刚亮就起床，大人出去耕田、锄草，小孩去放羊，九点左右回家吃早饭，吃完早饭又去干农活，忙到中午回家任凭吃点东西，休息半个小时又去干活，直到天快黑才往家走。他们已经习惯了日出而作，日落而息的生活。农村人很喜爱养狗，只要你从他们的房前屋后走过，狗都会叫个不停，甚至你从篱笆外走过，它也要叫几声，尽职地爱护着仆人的家。同时提示