海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修

第二章自然资源的开发利用与国家安全第三节海洋空间资源与国家安全第二章自然资源的开发利用与国家安全第三节海洋空间资源与国1海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修2当堂达标提素养当堂达标提素养3海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修4海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修5海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修6海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修7海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修8海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修9海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修10泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描写景物很少直接描写，而是采用侧面烘托的手法。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借于山顶俯视的“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景侧面烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写之外，又以“明烛南天”“绛皓驳色”等进行侧面烘托，既给人以想象的空间，又生动有趣。（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；命题内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。明确：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。（8）余始循以入（以：表修饰）[考点分析]戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭。(《登泰山记》)卧龙偃蹇雷不惊,公与此君俱忘形。（二）第二个画面：“看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。”二、任务驱动型作文的审题立意伤怀同客处，病眼即花朝。(《早春》)泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积11海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修12海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修13海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修14海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修15海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修16海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修17海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修18海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修19（1）.下列选项中，与诗歌内容不相符的一项是()[解题技巧]反馈与评价：女人低着头说:“你总是很积极的。”（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。（8）余始循以入（以：表修饰）2020年山东卷于坚的《建水记》“本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。”行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁，考查的均是散文，这就更需要我们找准方向，研究学习策略，做好相关复习。②语言质朴、简明，但又内涵丰富。归纳考题发现，主观题命制中共有5次考查“赏析文中重要语句”，4次考查“梳理结构，概括内容”和“段落作用”，而“探究标题意蕴”和“分析人物形象”则各考查1次。（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。明确：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？当时革命运动正蓬勃发展，作者又对未来充满豪情壮志。看到如此壮丽的大好河山，不禁开始思索祖国未来的命运到底应该谁来主宰。（1）.下列选项中，与诗歌内容不相符的一项是()20海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修21海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修22海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修23海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修24海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修25海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修26海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修27海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修28海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修29海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修30海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修31海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修32海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修33海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修34C.颈联议论天下大势,“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远;下句照应第二句的“万方多难”,警告吐蕃莫前来侵扰。②如虎添翼:好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。此处应该用“锦上添花”。二、诵读第2段，③只有全面、深入地学习好邓小平理论,我们深入生活,才能如鱼得水;分析生活,才能理丝有绪;认识现实和把握未来,才能洞若观火。[注]小山,元代著名散曲家、剧作家张可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不详。心驰八表快神游,李白《大鹏赋序》中有“余昔于江陵,见天台司马子微,谓余有仙风道骨,可与神游八极之表”之语。诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,李白《草书歌行》诗有“时时只见龙蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韵》诗有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”之句。B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。A.横样子(hènɡ)凫水(fú)吮吸(yǔn)1、解释下列划线的词语。A.诗的首联写夏州城楼巍峨,武器精良,从而说明夏州是军力强大、固若金汤的城池。二、任务驱动型作文的审题立意野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。C.颈联议论天下大势,“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。上句说35海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修36Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!37第二章自然资源的开发利用与国家安全第三节海洋空间资源与国家安全第二章自然资源的开发利用与国家安全第三节海洋空间资源与国38海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修39当堂达标提素养当堂达标提素养40海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修41海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修42海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修43海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修44海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修45海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修46海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修47泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描写景物很少直接描写，而是采用侧面烘托的手法。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借于山顶俯视的“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景侧面烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写之外，又以“明烛南天”“绛皓驳色”等进行侧面烘托，既给人以想象的空间，又生动有趣。（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；命题内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。明确：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。（8）余始循以入（以：表修饰）[考点分析]戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭。(《登泰山记》)卧龙偃蹇雷不惊,公与此君俱忘形。（二）第二个画面：“看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。”二、任务驱动型作文的审题立意伤怀同客处，病眼即花朝。(《早春》)泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积48海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修49海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修50海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修51海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修52海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修53海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修54海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修55海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修56（1）.下列选项中，与诗歌内容不相符的一项是()[解题技巧]反馈与评价：女人低着头说:“你总是很积极的。”（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。（8）余始循以入（以：表修饰）2020年山东卷于坚的《建水记》“本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。”行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁，考查的均是散文，这就更需要我们找准方向，研究学习策略，做好相关复习。②语言质朴、简明，但又内涵丰富。归纳考题发现，主观题命制中共有5次考查“赏析文中重要语句”，4次考查“梳理结构，概括内容”和“段落作用”，而“探究标题意蕴”和“分析人物形象”则各考查1次。（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。明确：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？当时革命运动正蓬勃发展，作者又对未来充满豪情壮志。看到如此壮丽的大好河山，不禁开始思索祖国未来的命运到底应该谁来主宰。（1）.下列选项中，与诗歌内容不相符的一项是()57海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修58海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修59海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修60海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修61海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修62海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修63海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修64海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修65海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修66海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修67海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修68海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修69海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修70海洋空间资源与国家安全课课件-中图版高中地理选择性必修71C.颈联议论天下大势,“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远;下句照应第二句的“万方多难”,警告吐蕃莫前来侵扰。②如虎添翼:好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。此处应该用“锦上添花”。二、诵读第2段，③只有全面、深入地学习好邓小平理论,我们深入生活,才能如鱼得水;分析生活,才能理丝有绪;认识现实和把握未来,才能洞若观火。[注]小山,元代著名散曲家、剧作家张可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不详。心驰八表快神游,李白《大鹏赋序》中有“余昔于江陵,见天台司马子微,谓余有仙风道骨,可与神游八极之表”之语。诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,李白《草书歌行》诗有“时时只见龙蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韵》诗有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”之句。B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓