河南省中考英语知识梳理课时二十一九全Units11-12课件

课时二十一九年级（全）Units11-12目录上一页下一页末页课时二十一九年级（全）目录上一页下一页末页重难点知识讲练中考真题展示目录CONTENTS目录上一页下一页末页重难点知识讲练中考真题展示目录CONTENTS目录上一页下一考点自主梳理1目录上一页下一页末页考点自主梳理1目录上一页下一页末页重难点知识讲练2目录上一页下一页末页重难点知识讲练2目录上一页下一页末页※既不……也不……【词语辨析】both...and.../either...or.../neither...nor.../notonly...butalso...知识点一neither...nor...目录上一页下一页末页※既不……也不……知识点一neither...nor..

both...and...连接名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式；either...or...，neither...nor...和notonly...butalso...连接名词、代词作主语时，谓语动词要遵循“就近原则”，即要与邻近的主语保持一致。目录上一页下一页末页注意both...and...连接名词、代词作主语时，谓语BothsheandIaregoingtothelibrary.我和她都要去图书馆。Eitheryou’llsucceed，oryou’lllearnfromyourfailure.要么你会成功，要么你会从失败中学到东西。Shelikesneitherbutternorcheese.她既不喜欢黄油也不喜欢乳酪。Inotonlyheardit，butalsosawit.我不但听见了，而且亲眼看见了。目录上一页下一页末页BothsheandIaregoingtoth【现学现用】1.昨天你我都不在家。________you________I________athomeyesterday.（）2.—Toachieveabrightfuture，weshould_______studyhard_______keepingoodhealth.

—Yes，Iagreewithyou.A.not；but B.notonly；butalsoC.neither；nor D.either；orNeithernorwas目录上一页下一页末页B【现学现用】1.昨天你我都不在家。Neithernorwa※adj.活着；有生气的【词语辨析】alive/lively/living/live知识点二alive目录上一页下一页末页※adj.活着；有生气的知识点二alive目录上一页ThefishIcaughtyesterdayisstillalivenow.我昨天抓的鱼现在还活着。Everythingislivelyhere.这儿的一切都生机勃勃。Heisregardedasoneofthebestlivingwritersatpresent.他被认为是当代活着的最好的作家之一。Heboughtsomelive/livingfish.他买了一些活鱼。目录上一页下一页末页ThefishIcaughtyesterdayis1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！Thedoctorsgavemyuncleuptenyearsago，buthe’sstill________！（）2.—Howdoyoulikeyournewclassmate？

—Heiskindand_______.A.lively B.alive C.living D.live（）3.—Wouldyouliketowatchthe_______basketballmatchwithmetonight？

—Yes，I’dliketo.A.alive B.live C.living D.livesaliveAB目录上一页下一页末页1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！a知识点三bythetime※在……以前【词语辨析】bythetime/when目录上一页下一页末页知识点三bythetime※在……以前目录上一页下BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft.当我出去时，汽车已经开走了。Whenhecameback，Iwasdoingsomewashing.当他回来时，我正在洗衣服。当他收到这封信的时候，我已经离开这个城市回家乡了。Bythetimehereceivedtheletter，I________________thecityformyhometown.目录上一页下一页末页hadleftBythetimeIgotoutside，the知识点四make的用法※Sadmoviesmakemecry.悲伤的电影让我哭泣。句中make是及物动词，意为“使”，其主要用法如下：目录上一页下一页末页知识点四make的用法※SadmoviesmakeWemustmaketheriversclean.我们必须使河水干净。MissWangmakesmefeelmoreconfident.王老师让我感到更自信了。Let’smakeithalfpastten.让我们把时间约定在十点半吧。目录上一页下一页末页Wemustmaketheriversclean.1.我们的英语老师经常让我们读课文。OurEnglishteacheroften________________________thetexts.2.我们推选他做我们的队长。We________________________ofourteam.（）3.AlthoughEricis15yearsold，athundercanmakehim_______.A.scare B.scaresC.scared D.scaringmakesusreadC目录上一页下一页末页madehimcaptain1.我们的英语老师经常让我们读课文。makes知识点五the+比较级，the+比较级※Well，themoreIgettoknowJulie，themoreIrealizethatwehavealotincommon.我了解Julie越多，我就越意识到我们有许多相同点。目录上一页下一页末页句中的themore...themore...意为“越……越……；愈……愈……”，是“the+比较级，the+比较级”句型的一种，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。知识点五the+比较级，the+比较级※Well，the

“the+比较级，the+比较级”句型中，主从句的时态常用一般现在时或一般过去时；若主句的谓语动词用一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。目录上一页下一页末页注意“the+比较级，the+比较级”句型中，主从句的时态常1.若表示“越……，越不……”，常用“themore...，

theless...”句型。2.若表示“越不……，就越……”，常用“theless...，

themore...”句型。目录上一页下一页末页【用法拓展】1.若表示“越……，越不……”，常用“themore..Themoreshelearns，themoreshewantstolearn.她越学就越想学。Theharderheworked，themorehegot.他工作越努力，得到的就越多。Thelessyouworry，thebetteryouwillwork.你越不烦恼，工作干得就会越好。目录上一页下一页末页Themoreshelearns，themores1.离地面越高，空气就越稀薄。________________thegroundis，________________theairbecomes.（）2._______mistakesyoumake，_______youwilldo.A.Theless；thebetterB.Theless；theworseC.Thefewer；theworseD.Thefewer；thebetter目录上一页下一页末页thethinner

ThehigherD1.离地面越高，空气就越稀薄。目录上一页下一页末页中考真题展示3目录上一页下一页末页中考真题展示3目录上一页下一页末页1.（2015哈尔滨，1）Boysandgirls，believeinyourselves.The_______youare，thebettergradesyou’llget.A.morecareful B.morecarefullyC.mostcarefully【解析】

本题考查形容词比较级。句意为：同学们，相信自己。你越细心，你得到的分数就越高。“the+比较级，the+比较级”是固定结构，由题干中“are”可知，句子是主系表结构，设空处应填形容词的比较级。【答案】

A解析答案目录上一页下一页末页1.（2015哈尔滨，1）Boysandgirls，b编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/10/29最新中小学教学课件24编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/10/29最新中小学教学课件25谢谢欣赏！2022/10/22最新中小学教学课件25谢谢欣赏！课时二十一九年级（全）Units11-12目录上一页下一页末页课时二十一九年级（全）目录上一页下一页末页重难点知识讲练中考真题展示目录CONTENTS目录上一页下一页末页重难点知识讲练中考真题展示目录CONTENTS目录上一页下一考点自主梳理1目录上一页下一页末页考点自主梳理1目录上一页下一页末页重难点知识讲练2目录上一页下一页末页重难点知识讲练2目录上一页下一页末页※既不……也不……【词语辨析】both...and.../either...or.../neither...nor.../notonly...butalso...知识点一neither...nor...目录上一页下一页末页※既不……也不……知识点一neither...nor..

both...and...连接名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式；either...or...，neither...nor...和notonly...butalso...连接名词、代词作主语时，谓语动词要遵循“就近原则”，即要与邻近的主语保持一致。目录上一页下一页末页注意both...and...连接名词、代词作主语时，谓语BothsheandIaregoingtothelibrary.我和她都要去图书馆。Eitheryou’llsucceed，oryou’lllearnfromyourfailure.要么你会成功，要么你会从失败中学到东西。Shelikesneitherbutternorcheese.她既不喜欢黄油也不喜欢乳酪。Inotonlyheardit，butalsosawit.我不但听见了，而且亲眼看见了。目录上一页下一页末页BothsheandIaregoingtoth【现学现用】1.昨天你我都不在家。________you________I________athomeyesterday.（）2.—Toachieveabrightfuture，weshould_______studyhard_______keepingoodhealth.

—Yes，Iagreewithyou.A.not；but B.notonly；butalsoC.neither；nor D.either；orNeithernorwas目录上一页下一页末页B【现学现用】1.昨天你我都不在家。Neithernorwa※adj.活着；有生气的【词语辨析】alive/lively/living/live知识点二alive目录上一页下一页末页※adj.活着；有生气的知识点二alive目录上一页ThefishIcaughtyesterdayisstillalivenow.我昨天抓的鱼现在还活着。Everythingislivelyhere.这儿的一切都生机勃勃。Heisregardedasoneofthebestlivingwritersatpresent.他被认为是当代活着的最好的作家之一。Heboughtsomelive/livingfish.他买了一些活鱼。目录上一页下一页末页ThefishIcaughtyesterdayis1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！Thedoctorsgavemyuncleuptenyearsago，buthe’sstill________！（）2.—Howdoyoulikeyournewclassmate？

—Heiskindand_______.A.lively B.alive C.living D.live（）3.—Wouldyouliketowatchthe_______basketballmatchwithmetonight？

—Yes，I’dliketo.A.alive B.live C.living D.livesaliveAB目录上一页下一页末页1.十年前医生认为我叔叔已经无指望了，但他现在仍然活着！a知识点三bythetime※在……以前【词语辨析】bythetime/when目录上一页下一页末页知识点三bythetime※在……以前目录上一页下BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft.当我出去时，汽车已经开走了。Whenhecameback，Iwasdoingsomewashing.当他回来时，我正在洗衣服。当他收到这封信的时候，我已经离开这个城市回家乡了。Bythetimehereceivedtheletter，I________________thecityformyhometown.目录上一页下一页末页hadleftBythetimeIgotoutside，the知识点四make的用法※Sadmoviesmakemecry.悲伤的电影让我哭泣。句中make是及物动词，意为“使”，其主要用法如下：目录上一页下一页末页知识点四make的用法※SadmoviesmakeWemustmaketheriversclean.我们必须使河水干净。MissWangmakesmefeelmoreconfident.王老师让我感到更自信了。Let’smakeithalfpastten.让我们把时间约定在十点半吧。目录上一页下一页末页Wemustmaketheriversclean.1.我们的英语老师经常让我们读课文。OurEnglishteacheroften________________________thetexts.2.我们推选他做我们的队长。We________________________ofourteam.（）3.AlthoughEricis15yearsold，athundercanmakehim_______.A.scare B.scaresC.scared D.scaringmakesusreadC目录上一页下一页末页madehimcaptain1.我们的英语老师经常让我们读课文。makes知识点五the+比较级，the+比较级※Well，themoreIgettoknowJulie，themoreIrealizethatwehavealotincommon.我了解Julie越多，我就越意识到我们有许多相同点。目录上一页下一页末页句中的themore...themore...意为“越……越……；愈……愈……”，是“the+比较级，the+比较级”句型的一种，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。知识点五the+比较级，the+比较级※Well，the

“the+比较级，the+比较级”句型中，主从句的时态常用一般现在时或一般过去时；若主句的谓语动词用一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。目录上一页下一页末页注意“the+比较级，the+比较级”句型中，主从句的时态常1.若表示“越……，越不……”，常用“themore...，

theless...”句型。2.若表示“越不……，就越……”，常用“theless...，

themore...”句型。目录上一页下一页末页【用法拓展】1.若表示“越……，越不……”，常用“themore..Themoreshelearns，themoreshewantstolearn.她越学就越想学。Theharderheworked，themorehegot.他工作越努力，得到的就越多。Thelessyouworry，thebetteryouwillwork.你越不烦恼，工作干得就会越好。目录上一页下一页末页Themoreshelearns，themores1.离地面越高，空气就越稀薄。________________thegroundis，________________theairbecomes.（）2._______mistakesyoumake，_______youwilldo.A.Theless；thebetterB.Theless；theworseC.Thefewer；theworseD.Thefewer；thebetter目录上一页下一页末页thethinner

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