终极冲刺卷（一）(含答案 )-2022年高考语文全真模拟终极冲刺卷（新高考专用）

2022年高考语文全真模拟终极冲刺卷1（新高考专用）语文（考试时间：150分钟试卷总分值：150分）考前须知：.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。.问答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：数字乡村治理注重发挥数字技术的效用，是提升乡村治理能力的重要“引擎二但技术并不是万能的，技术在为数字乡村开展带来积极效应的同时，也存在着无法防止的抹点。因此，在推进数字乡村治理时，要注重与乡村开展相结合，将保持乡村性作为数字乡村的治理特色。自乡村性进入西方乡村地理学的研究领域以来，学者们逐渐认识到乡村性既不是现实的地理空间，也不是虚拟的抽象存在，而是乡村社会、空间关系相互建构融合的体系。乡村性之所以重要，是因为其折射出乡村价值的留存与再造，这是乡村区别于城市的核心本质。数字乡村治理与保持乡村性可以达成相互依存的关系。一方面，数字乡村治理是在系统杷握我国现代化开展目标及社会主要矛盾的基戚上提出的农业农村现代化开展战略，是为了更好地保持和开展乡村性的重要手段。另一方面，数字乡村治理弥补了传统乡村振兴模式的诸多治理块陷，是最具有实现乡村性要素价值优势、欠符合时代开展规律的乡村振兴模式。然而，在推迸数字乡村治理过程中出现了许多破坏乡村性的问题，严重根碍了高质量乡村振兴的绩效提升。第一，数学乡村治理破坏历史文化积淀。传统乡土社会有着许多文化遗产、家风家训、民间工艺、历史文化等，这些文化大都静态地存放于农村祠堂、文化礼堂、乡村文化站。即使有些乡村地区通过借助电子化设备和技术化手段将其进行活态展示，但由于没有很好地挖掘和阐述文化背后所鬼含的价值，因而实践中大都流于形式，无法其正实现历史文化的传承和保育功能。第二，数字乡村治理破坏自然生态环境。在乡村振兴时代，数字乡村治理通过发挥现代技术优势价值,为乡村带来了巨大的经济效益，但同时也出现了众多破坏乡村生态环境的问题。这源于人们对技术价值观的认知偏差，只注重短期的科技治理效裱，而忽视了长远的数字乡村整体性开展规划。例如，数字乡村治理注定应用现代生物技术、化肥培育技术等来提升农业产量，但由于农药等污染品的大量应用，使得乡村面临前所未有的自然生态污染和环境破坏问题，甚至给人们带来了农产品平安性风险。第三，数字乡村治理破坏资源要素祟赋。长期以来，为了推开工业化和城市化的快速开展，农村地区的资金、土地、人才等核心开展要索单向地流入城市，直接导致了许多农村不断走向表退，集中表现为农村“空心化二而许多村庄套用城市改造的逻辑推行所谓的“数字乡村振兴“，给乡村社会带来了巨大的风险。一方面，势必忽视乡村的本地文化传承，使得乡村独特的地域资源被打破。另一方面，一味追求乡村现代产业的开展，反而造成了更多的资源浪费。第四，数字乡村治理破坏乡村道德情感。传统的中国乡村社会是一个注重亲情、道德、伦理的社会。而基于工业化、城镇化大背景下的当代数字乡村建设，使这种底蕴深厚的传统乡村文化道隹逐渐被快往式的城市文化所取代。在乡村地区，微博、微信、。0等现代媒介平台的应用极大地减少了村民群众之间互动交流，给人们带来了情感上的孤独、生存上的无助和生活上的不便，使得构史在中国传统社会基础上的道健规量和伦理秧序、礼俗习惯等乡村文化价值观不断式微，甚至在所谓的'•根制人性思想解放'’的口号中走向消亡。（摘编自沈费伟陈晓玲《教字乡村的治理特色：乡村性的视角》）材料二：近年表，伴随着信息化与数字化技术的不断进步，越来越多的技术要素被应用于社会治理领域，激发出治理的创新能量。在一些开展水平较高的乡村，治理数字化带来的便捷已渗入百姓生活：村民通过手机，就能办理医保等常用业务，了解监督各类村庄事务,申请矛盾纠纷调处服务……乡村治理的效率与效能大大提升。然而，乡村治理数字化的推行过程中，一些困难与挑战客观存在。当然，乡村治理数字化是大势所趋，其对基层治理的赋能作用与深刻影响不容忽视。重要的是，如何防止陷入形式主义的陷阱。其一，要培养和提高乡村干部与群众的数字素养，引导村民逐步接受、积极参与乡村治理数字化。除了开展相应培训，还要想方法激发人的内生动力，变,,要■我用"为''我要用建议参考目前应用按广的积分制乡村治理方式，将治理数字化平台的使用与枳分挂钩。当村民完成平台登■录、业务办理、在线议事等项目后，后台自动记录相应积分。假设到达一定积分，可换取相应生活用品与服务，以到达激励效果。其二，要选拔培训一批村级信息员，解决乡村治理数字化平台的长期运营管护问题。具体要培育多少信息员，是专职还是衰秘，需要根据当地数字化平台的运营维护需要和使用情况，以及基层干部承当施力等，统筹考虑、料细布局，防止出现人浮于事或,过更加码两个极端。句意：王重荣长于权谋诡诈，大家都非常害怕，即使主帅也无不对他谦让。他逐步被提升为行军司马。黄巢攻破长安，分兵夺取蒲州，节度使李都无力抵抗，于是向黄巢称臣。此题中，“虽主帅莫不下之”，“之”代词,指“王重荣”,作“下”的宾语，不可断开，排除A；“稍迁行军司马”，“行军司马''是官职，不可断开，排除C；作“稍迁”的宾语，且“行军司马''后应断开，排除Do应选Bo.此题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“文中意思指戍边将士”错误。结合“天子爪士，而簿校辱之！”可知此处“爪士”为“卫士或禁卫军”，而非“戍边将士”应选Bo.此题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。B.”在其劝说感动下，李都将黄巢使者赶出杀死”错，由文中“重荣乃悉驱出贼使斩之“可知，杀死“贼使”的是王重荣。应选B。.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：“绝”，断绝；“婴”，环绕；“变生”，生变，发生变故。“顾难”，顾惜险难；“死义、为守义节而死；“蔑”，没有。.此题考查学生理解文章内容，概括耍点的能力。由“玄实叹曰：‘非尔明辨，孰由知之？’”“重荣感励士众，大战，败之，贼弃粮仗四十余艘”“重荣选兵三万攻温，温惧，悉凿舟沉于河，遂举同州降”等处可知，王重荣能够明辨是非，且颇有战功，作者表达了王重荣的功绩及优点。由“重荣多权诡，众所严惮”“然重荣性悍酷，多杀戮，少纵舍”“重荣乃悉驱出贼使斩之，因大掠居人以悦其下”可知，评价王重荣“多权诡”“性悍酷，多杀戮”，凸显其性情残暴。《新唐书》客观表达王重荣的功过，使人物形象更真实。参考译文：王重荣，太原府祁县人。王重荣因父亲职位而充任军校，与兄长王重盈都因坚毅武勇在军中知名，被提拔为河中府牙将，掌管察问。这时有个禁军的军士触犯夜禁规定，王重荣逮捕并鞭打了他。这个军士回营，向禁军首领、中尉杨玄实投诉，杨玄实大怒，抓来王重荣责备他说：“天子的卫士，藩镇的军校(你也)第19页第20页竟敢侮辱他？”王重荣回答说：“半夜抓的是犯禁的盗贼，谁知道他是天子卫士？”详细地陈述了那人的情形，杨玄实赞叹说：“不是你辨明是非，从谁那儿弄清这件事？”又托身于府署，被提拔为右署。王重荣长于权谋诡诈，大家都非常害怕，即使主师也无不对他谦让。他逐步被提升为行军司马。黄巢攻破长安，分兵夺取蒲州，节度使李都无力抵抗，于是向黄巢称臣。黄巢军向他征调纷杂紧迫，派来的使者上百，官吏们承受不了派遣。王重荣威胁劝说李都：“我之所以诈降以解祸患，是因为援兵未到。如今叛贼的索求一天比一天急迫，又收去我们的军队来困扼我们，我们的灭亡就在眼前了。请拆断渡桥，环绕城墙来守卫城池,不这样，发生变故如何制止？”李都说：“我愿把统兵节符拜托给您J而后奔往僖宗逃离京城后所住的地方。王重荣将黄巢派来的使者全部赶出杀死，趁势大肆抢劫居民以取悦于部下。黄巢派勇将朱温率军乘船顺流赴冯翊，黄邺带着军众从华阴会合攻打王重荣。王重荣激励军士，大战，打败了他们，黄巢军丢弃粮食、军械四十余船。适逢忠武监军杨复光率领陈、蔡二州兵马万人驻扎武功，王重荣与他联合，到华州攻打叛军将领李详，生俘李详后将他杀死示众。黄巢派尚让前来攻城，朱温率精壮士兵在前，在西关门打败王重荣的军队，在此时又出兵夏阳，掠夺了河中府的水运粮船数十艘。王重荣挑选了三万士兵攻打朱温，朱温害怕，将粮船全部凿沉在黄河里，便献同州投降。黄巢丧失两个州，愤怒已极，亲自率精兵数万人驻军梁田。王重荣驻军华阴，杨复光驻军渭水北边，成夹击之势进攻，大败黄巢军，生擒其将领赵璋，黄巢中流箭逃走。王重荣的兵力死亡、消耗与敌方相当。他害怕黄巢重新整顿再来，为此忧虑，与杨复光商议,杨复光说：“我家与李克用世代共忧患，他为人效忠不顾惜险难，为守义节而死如同自己的事。假设能求来他的军队，凡事没有不成功的。”便派使者去相约联合。李克用派陈景斯统兵从岚、石奔赴河中，并亲自率军跟随而来，终于平定了黄巢，收复京都。因功被封为琅邪郡王，官职逐步升任检校太傅。然而王重荣性情凶悍，为人残酷，多行杀戮，少有宽免。他曾经侮辱部将常行儒，常行儒恨他。光启三年，常行儒夜晚领兵攻打他的府宅，王重荣逃出府外，次日天明被杀，众人推举拥立了王重盈。（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）.C.（6分）①爱情的伟大。湘妃与舜帝的爱情坚贞长久，诗中用“千年”"长伴'"老不死”说明时间久长而爱情之花永不凋谢，"湘妃''是爱情生死不渝的历史凭证。②“湘妃”故事的悲剧意义打动人心。舜死后，湘妃泪洒斑竹，痛哭而亡。舜帝葬苍梧，湘妃死湘水，两地峰峦隔阻，两人却心意“遥相通。这种相爱不相伴的痛苦与感伤深入人心。【解析】此题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“能够在苍梧与湘水之间自由往来”错误。颈联是借典故，写湘妃与舜帝只能像楚襄王与巫山神女那样在梦中相见，这里写的是不能相见的悲苦，而非能够自由往来的欢乐。应选Co此题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。首联用“千年"老不死”"长伴”说明时间持久，“湘妃”本来因痛哭而死，但“死”并非爱情的终结，相反，真正的爱情将永世长存，其凭证便是永远年轻的“筠竹工诗人从最具神话色彩的斑竹写起，是因为斑竹是湘妃洒泪而成，是“湘妃”爱情生死不渝的历史凭证，表现“湘妃”爱情的永世长存。颔联通过蛮娘的歌声充满整个寒空，舜帝所葬之处一片静绿，只有红花点缀其间，一动一静，情景交融，表现湘妃对舜帝的思念之情。颈联写湘妃与舜帝两地阻隔，只能在梦中相见。舜葬苍梧，妃死湘水，两地相距虽不甚远，但峰峦隔阻，还有云山雾障。在此无可奈何之际，只有像巫山神女那样，梦中能得一见了。尾联与开篇相照应，极写湘妃死后的悲哀与孤寂。“巫云蜀雨”虽可在梦中短暂相聚，但大量时间却忍受着死别的熬煎。其难以排遣的愁怨仿佛云雾烟霭一般，凝聚于洞庭湖宽广的空间。当秋日来临之际，更增添了思念的痛苦与悲凉，从而让“湘妃”故事的悲剧意义深入人心。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）（6分）感时花溅泪恨别鸟惊心寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟鹏之徙于南冥也水击三千里【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形,如“溅”“蜉蟾”“渺”“沧”"徙口三、语言文字运用（20分）CD（5分）第23页第24页把“好环境”比作“梧桐树”，把“人才”比作“金凤凰”；形象生动地指出为人才开展营造创新创业环境的重要性。【解析】.此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。法眼：指敏锐、精深的眼力。慧眼：指能洞观过去未来的眼力。今泛指敏锐的眼力。语境强调识才的智慧,应填“慧眼”。海量：指极大的数量；敬辞，宽宏的度量。雅量：指宽宏的气量。语境指对人才的包容，应填“雅量工连续迸发：强调出现的连续性。竞相迸发：互争着，相继着，一个接着一个迸发。语境强调活力争相展现,应填“竞相迸发”。各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。各行其是：指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。语境指安排妥当，让人才发挥才智，应填“各得其所”。应选Co.此题考查学生辨析并修改病句的能力。一是成分残缺，“深化人才开展体制机制改革突破”缺介词，应改为“在深化人才开展体制机制改革上有突破”;二是搭配不当，“实行.・・・・・有利于创新创业的政策环境”动宾不搭配。改为“实行.……的政策”“营造.・・・・・的环境。修改正确的只有D项。应选Do.此题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。“栽下梧桐树，引来金凤凰”运用了比喻修辞，是比喻中的借喻，只出现了喻体“梧桐树”和“金凤凰”，而本体分别是“优越环境（或条件）”和“人才”。原意是指种植好了梧桐树就可以引来凤凰栖息，现常用来比喻优越的环境可以招来人才或投资者。此处指只有创造让人才安身栖居的优越条件，才能引得来、留得住人才。比喻句化抽象为具体，具有形象生动的表达效果。.A.（6分）（1）不仅来自于作品的艺术造诣（2）也展示了译者们的故事（3）让古典诗歌走进更多人的视野【解析】.此题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。从主语一致的角度来看，此处应紧承前一句，以“……节目主题词”为主语，这就排除CD两项，这两项换了主语，另起话题。从选项本身的逻辑顺序来看，应先“搭建通道。再让“古典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界”，排除B。应选Ao.此题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。第一处，由语境可知，此处是说古典诗词感染力的来源，后面是说来自于“作者……”，可见前面应是来自于“作品”本身的艺术造诣；从句式来看，后面说“还来自……”，前面应是“不仅来自……”或"不但来自……第二处，由前面可知，补写的句子应紧承前一句，依然以《2022中国诗词大会》为主语；从句式来看，前面说“既展示.・・・・.”，后面应是“也展示.・・・・.”；从后文来看，“非遗传承人、空军飞行员、缉毒警察、搜救犬训导员等时代传诵者，用自己的故事诠释古人的诗意，诠释古典诗词的力量。应是展示这些“时代传诵者”的故事，这些“时代传诵者”也就是古诗词的“译者”。第三处，由语境可知，此处应是说这些节目用各种方式传诵古典诗词的目的；结合上文“助推古诗词传播”“更广阔的传播空间”可知，应是“让古诗词走进更多人的视野”。四、写作（60分）.略【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：此题是一道叙事性材料作文题。此题材料有两个局部组成，材料第一局部记述了清华大学贫困生的匿名自白，“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。这句话表达了这位清华贫困生有推己及人的情怀、他这种力所能及帮助他人的态度，让我们感触良深。他不仅有想法，还有切实的行动，这位学生在清华大学求学期间对自己的奖学金省吃俭用的情况，他用自己省吃俭用的钱去资助在那些贫困的儿童，他用自己的故事，为“自强不息，厚德载物”作了坚实注脚。总之，他在逆境中通过努力改变生活，转而又去帮助他人的可贵品质，不禁让人深思：我们的教育，无论学校还是家庭，应该帮助更多的孩子养成这种人格。困顿时不自我放弃，顺境中不忘感恩，在平凡的日子里愿意“持灯”照亮更多的人。第27页第28页材料第二局部的内容是针对第一段内容的议论，材料中这个人的评论客观列举有两类有恻隐之心的人的表现，这两类人都值得肯定，当我们面对他人的困境无能为力时，我们不落井下石，对他们深表同情也是好的；但如果能尽力而为是更积极的态度和做法，更值得肯定。写作时，应在文章的开头简洁的引用材料，之后亮明观点；文章可采用递进式结构，先论述为什么要传递爱去照亮他人；接着论述照亮别人的必要性；最后论述照亮别人的意义。结合运用举例论证和比照论证，以充实、清楚的说理。立意：1.努力让自己变得优秀、内心丰盈，也尽力去回报他人的帮助。2,穷那么益坚，达那么兼济天下。.前路遥且长，莫忘传微光。.努力把自己活成一束光，照亮自己，也照亮他人。内订O装o内订O线o武

ri其三，要合理送设各类数字化治理平台，注重整合使用，不盲目建设、不搞''龛景"。要以资源集约商效利用为导向，依据地方财力量力而行，在科学衡量投入与产出比例的基班上进行平台建设。计对区域内同一项工作内容，防止出现省市县乡等各级平台的重复建设，规避资源浪费和潜在贪腐问题。我们还应认识到，技术不是万能的，其在社会治理中的作用是有限的。尤其在农村的熟人社会，技术的触达代替不了人与人之间面对面的互动交流。鳌门问候带来的温暖，聚会议事讨论的深度，都不是仅仅依靠数字化媒介能够实现的。总之，技术永远是手段，人才是目的。服务切合群众所需，实事换来村民笑脸，才是衡量工作做得好的标准。（摘编自侯馨远《推行乡村治理数字化要防止形式主义》）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.数字技术对数字乡村开展具有•积极效应，同时也存在着无法防止的缺点，由此可见技术不是万能的。B.数字乡村治理有其基础性，是乡村振兴的一种模式，但实施过程中给乡村开展带来了一定的破坏性。C.存放于乡村之地的静态文化，即使被电子化设备和技术化手段进行活态展示，实践中也大都流于形式。D.现代技术的数字化农业尽管带来了规模化、产业化的效益，但从乡村农业的长远开展来看并不可取。.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.乡村治理数字化的推行过程中，一些困难与挑战客观存在，导致急功近利和形式主义的现象的出现。B.目前应用较广的积分制乡村治理方式，能到达激励效果，有助于培养和提高乡村干部与群众的数字素养。C.区域内同一项工作内容，假设出现省市.县乡等各级平台的重复建设，就不能防止资源浪费和贪腐问题。D.技术不是万能的，农村社会中人与人面对面交流所带来的温暖与深度，不能依靠数字化媒介来实现。3.以下数字乡村治理的案例中，不能支持“技术不是万能的“观点的•项是（）（3分）A.陕西某乡村开展剪纸产业，用电脑制作替代手工剪纸，手工剪纸技艺濒临失传。B.新疆转基因抗虫棉推广，有•效控制了棉铃虫，也导致其他次要害虫种群数量增加。C.四川自贡市某县开设农产品网络直销平台，但因村民文化程度偏低，网络直销受阻。D.局部来自农村的打工族以问候、网络拜年替代回家探亲，让家里老人产生失落之感..两那么材料关于数字乡村治理问题的论述角度有何不同？请结合文本简要概括。（4分）.根据材料一，谈谈你对“乡村性”的理解。（6分）（二）现代文阅读U（此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成卜.面小题。麻雀第3页

周立波三天以前，上海提篮桥西车五层楼上九号房间的小陈，在午睡时间，捉住了一只飞进铁门里来的麻衣。他从白包斜纹布的囚衣的袖子上，撕下两片小布条，坡住它的脚和翅膀根，藏在叠着做髡子坐的三条绒现的背后。晚饭后，这件事情被许多人知道，近边几个房间里的年轻点的人都要求传过去看看。在外面，谁都不会喜欢麻雀这种过于平常的小鸟，但在囚房里，它变成了诗里的云雀和黄鸥。传到我们房里来，我把它放在手掌上，要它尝尝我们特别为它留下的饭粒。它不吃，眼睛只望着铁窗子外的一小块还很明亮的天空，拍动它的小翅膀，想飞出去。它真像一个第一次被捕的囚人，没有食欲，而且是极度的不安和焦躁。大家决定把麻布留到第二天中午再放，并且请它顺便带封信出去。写上这样一句话：“请爱惜你的每一分钟的自由，朋友。提篮桥监狱囚人启。”我们发出快乐的笑声，这是在牢监里的十分愉快的一晚。麻为从后面的房间传回，传到十二号房间的隔壁，小柳伸手到门外去按，没有接到麻布，手被一个人的皮鞋踢了一下，通夜不熄的昏黄的电灯的光亮里，二十七号英国人的高大肥胖的身子显现在他的房间的前面。二十七号是狱卒里面的有名的人物，他的有名，不是因为他聪明，而是因为全监狱的所有的橡皮鞭体罚，都是由他来执行。他的样子不凶恶，红涧的、饱满的脸上倒是常露着笑容。但他有一个挣别的脾气，常常是出人意外地，他停止在什么人的房间的前面，用生硬的中国话问道：“喂喂.讲把我听听，猪头三是啥意思，嘿？”刚说完就走，并不等待着回答。显然的，他只是在欣赏自己说的这句中国话的发音。和别的英国人一样，他常常无缘无故地打打人玩玩，和别人不同的地方是他不用手打，总是翻开囚房的铁门，从黄色制服的裤袋里拖出粗短的烫色警棍来，手捏着棍身，用那系在柄端的白包细麻的绳困，在你的手背上、眼角上随意地抽打两三下。给你留下两三条精致的、红色的鞭戒以后，他用生硬的上海话，嘱咐你：“下次留神。”他关上铁门，心满意足地走了，在他的常后，留下一阵风。麻也就是落在他的肥大的手掌里，他把它去在走廊上，用他穿假设硬底皮鞋的右脚踩在它身上，抄下小柳的号码，他心满意足地走了，在他的背后，留下一阵风。那一夜，我们都睡得很迟，也再没有人说话。这狭小的囚房显得更加的狭小，这三面深绿色的墙壁，一面深黑色的铁门，好像都在追扰来，迫得人透不过气。第二天早良，清扫走廊的囚人捡起麻戒的尸体，抛到了窗子外，我们好像看见我们对于自由生活的一个黄昏的快乐的梦想也被抛到了窗子外，轲下来的只是铁门、饥饿、无聊、英国人的皮鞋。第二天，小柳被判决吃三天冷水饭。冷水饭是一个恰当的名词。翻译这名词的人，一定是一个有着精妙的感觉的人。这不是在你吃的米饭里放些冷水的意思，而是原来只能吃到半饱的定量的米饭，每顿再要减少一半，或三分之二。两三口吃完一顿饭以后，眼晴贪馋地望假设空的盛饭的洋炯罐，全身真像淋了一大瓠冷水。去年冬天很冷。小梅扯下了牢牢地缝在棉裤腰上的一条紧裤的带子，每天晚上用来扎紧盖在脚上的绒虺,免得被掀开，透进风来，吹得全身整夜都冰冷。后来二十七号查到了这一条带子，他认为这是小柳想要自杀的证据，他很郑重地从别的牢监里叫了一个懂得外国话的囚人，替他做翻译。他首先问小柳为什么忽然想要上吊了。小柳很吃惊，说他做梦也没有想到要这样，只是怕冷。他不相信。小柳告诉他，自杀的行为是和他的人生观绝不相容的。还是不相信。不知道为什么，二十七号在那天显得特别的仁慈、和蔼和聪明，非常爱说话。他向小柳开始了一四相当长的，关于“家庭和自杀”的讲演，首先他赞美中国人浓厚的家庭观念的可贵，其次说明了英美的家庭和中国的家庭的不同，这中间，为了增加他的演辞的幽默，他还用上低音唱了一曲不知谁作的《甜资的家》的短歌，并且引证说，孔夫子也瞥经说了“甜实的家”是很重要的。孔夫子在什么地方，什么时候说过“甜蜜的家”的呢？我没有读过《论语》，不知道。那一番对话，只引到了那个预备好了的判断，就是，小柳一定会自杀，而且能在当天的晚上。当一个人的吉春的生命的火簇正熊熊地烧着，正在渴想着自由和生活，对祖国和人类光明的愿景抱着热切的希望的时候，另外一个人走到你面前，带着悲悯的眼睛，说你一定会上吊，而且就在当天的晚上，你会以为这是和你开玩笑，但是，这一切在这里面都是只能叫作严肃"的，而且这一切，都只是为了冬天太冷了，为了一条小小的裤带的缘故。为着“人道”，也许是为要替中国革命“保存”干部的?彖故，那一次二十七号灌了小柳三天冷水饭。这一次因为麻衣的案子，又是三天。小柳拒绝了我们代吃冷水饭的请求，他说：“我这几天也实在吃不下饭去,我好像有点神经衰弱的样子，总想着那只麻雀……”（有删改）.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）（3分）A.革命者们曾寄希望于麻雀往牢监外带信，联通外界，获得营救和自由。B.小麻雀没有食欲，表现出极度的不安，暗示了它符死于非命的悲惨结局。C.狱卒的中国话不很流利，但他喜欢说，并不是因为他愿意与犯人们交流。D.小柳曾经两次受到吃冷水饭的惩罚，心情不一样，第二次是心甘情愿的。.以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.小说中麻雀死后牢狱中“再没有人说话“，与前文,，快乐的笑声''比照强烈，小说筑园由此发生变化，情节也由此转折。.小说详细地描写了制服和警棍的颜色以及绳圈的材质，说明鞭打给犯人留下了，深刻的记忆，从而表现了狱卒的冷血和暴戾。C小说在讲述故事的过程中，不时会以“我”的口吻发两句议论，对翻译“冷水饭”的人的感慨，意在突出这种刑罚的残酷。D.小说写狱卒平时残忍地对待囚犯，又会耐心劝慰他认为要自杀的小柳，展示人性的第杂，防止了人物形象的符号化。8.小说运用多种手法以取得语言上的挖苦效果，请从文中举出两处于•法不同的例子，并简要分析。（4分）9.主角是囚房里的革命者，小说却花费大量笔墨写麻布和狱卒，作者为什么这样处理？诗结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。王重荣，太原祁人。至荣以父任为列校，与兄重盈皆以毅武近军，报河中牙将，主军冬。时军士干夜.禁，捕而救之。士还，诉于中尉杨玄实，玄实怒，执重荣让日：“天子小古，而藩校辱之！“答日：“夜半执者奸盗，孰知天子爪士？”具言其状。玄实叹日：“非尔明辩，孰由知之？”更诿于府，授右署。圭荣多权诡众所严惮虽主帅莫不下之稍迂行军司马黄巢陷长安分兵略蒲节度使李都不耗支乃臣贼。贼调取横教，使者至百辈，吏不堪命。玄荣胁说都曰：“我所诡谋纾难，以外援未至。今贼衮①贲日急，又收吾兵以困我，那么亡无日矣。请绝疥，要城自守，不然,变生何以制之?”都曰：“愿以节假公。”遂奔疗名。重荣乃志驱出贼使斩之，因大掠居人以悦其下。贼使健将朱温以舟师下冯翊，黄邦率众自华阴合攻重荣。更荣感励士众，大战，败之，贼弃根仗四十余殷。会忠武监军杨复光率陈、蔡兵万人屯武功，立荣与连和，击贼将李详于华州，执以徇。贼使尚让来攻，而朱温将劲兵居前，败重荣兵于西关门，于是出兵复阳，掠河中漕米数十艘。重荣选兵三万攻温，温惧，悉雷舟沉于河，遂举同州降。巢我二州，怒甚，自将精兵数万壁梁田。重荣军华阴，复光军消北，持南攻之，贼大败，执其将赵璋，巢中流矢走。重荣兵亦无耗相当。惧巢复振，忧之，与复光计，复光曰：“我世与李克用共忧患，其人忠不顾难，死义如己。假设乞师为，事蔑不济。”乃遣使者约连和。克用使陈景斯总兵自岚、石赴河•中，亲率师从之，遂平巢，复京师。以功封琅邪郡王，累加检格太俾。然变荣性悍酷，多杀我，少纵舍。尝辱部将常行儒，行懦怨之。光启三年，引兵夜攻舟，重荣亡出外，让旦杀之，推立重盈。（摘编自《新唐书♦列传第一百一十二》）注：①裒：聚集。.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.重荣多权诡/众所严惮/虽主帅莫不下/之稍迁/行军司马黄巢/陷长安/分兵略蒲/节度使李都不能支/乃臣贼B.重荣多权诡,众所严惮/虽主帅莫不下之/梢迁行军司马/黄巢陷长安/分兵略蒲/节度使李都不能支/乃臣贼C.重荣多权诡/众所严惮/虽主帅莫不卜之/稍迁行军/司马黄巢陷长安/分兵略/蒲节度使李都不能支/乃臣贼D.重荣多权诡/众所严惮/虽主帅莫不下之,稍迁行军司马黄巢/陷长安/分兵略蒲/I》度使李都不能支/乃臣贼.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.伺察，古代有侦视、观察之意，也有观测之意。文中意思是侦视。B.爪士，爪牙之士，指卫士或禁卫军将士，文中意思指戍边将士。C.行在，古代指皇帝所在的地方。后来那么泛指帝王巡幸所居之地。D.检校：晋时为职官名，隋唐时其官位高于正官，属非正式官衔。.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.王重荣在任河中府牙将时，敢于将违反夜禁的禁军军士逮捕处分，并向禁军首领杨玄实陈述实情，获得杨玄实的赞赏。B.王南荣曾被迫追随节度使李都投降黄巢，但其忠于大唐的节操志向不改，在其劝说感动下，李都将黄巢使者赶出杀死。C.王重荣曾打败黄巢健将朱温与黄邺的联军，在华州生擒李详，迫使朱温投降，后与杨红光两面夹击黄巢，黄梁中箭逃走。D.王重荣在劝说李都反叛黄巢、联合杨红光平定黄巢等关键事件中表现出了杰出的才干，但也有一些难被属下容忍的缺点。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）（1）请绝桥，婴城门守，不然，变生何以制之？（2）其人忠不顾难，死义如己。假设乞师焉，事蔑不济。.“秉笔直书”是《新唐书》的一大特色，简要分析选文局部在为王重荣立传时，是如何表达这一点的。（3分）（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湘妃李贺筠竹千年老不死，长伴神娥①益泡水。蛮娘②吟弄③满寒空，九山④好嫁泪花红。离驾别凤灿橹⑤中，巫云蜀而遥相通。幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。【注】①神嫉，此指潮妃。②蛮娘，南方的姑娘，此指湘中村女。③吟弄，吹奏由斑竹制成的箫笛一类乐第7页

器。④九山,即九嶷山,又名苍梧山。据《山海经》载，舜死，葬于九嶷山。⑤烟梧，烟波浩渺的苍梧山。.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首联托物起兴，借筠竹“千年”“老不死皿长伴''之特性来说明时间久长，用语貌似夸张，实写爱情能量巨大。B.颔联中的“蛮娘吟弄满寒空”一句以动喻他，通过耳之所闻的笛声来形容舞之葬地九嶷山高大宽广、深邃寂静。C.颈联借楚襄王与松山神女幽会的典故，想象湘妃与舜帝心心相印、情感相通，能够在苍梧与湘水之间自由往来。D.全诗仿《楚辞》歌咏古事以抒怀，构思精巧，用词典雅，色调清冷，画面灵动，极具清幽之气而又有浪漫之感。.“湘妃”作为具有暗示性的情感符号，在中国古典文学中渊源已久。请结合本诗谈谈你对“湘妃”意象的理解。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（I）平时富有美感的事物，在《春望》中却触发了深受‘'安史之乱”之苦的杜甫与众不同的审美感悟的诗句是“,（2）苏轼在《赤壁赋》中“,”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。（3）古代诗人常用“鹏”这一意象展现阔大的人生境界或远大的理想追求。请写出表达以上含义并含有“鹏”这一意象的两句诗文“，三、语言文字运用（20分）（-）阅读下面的文字，完成下面小题。办好中国的事情：关键在人才。我们要以识才的、爱才的诚意、用才的胆识、容才的,聚才的良方，把各方面优秀人才集聚到伟大奋斗中来。加快迂设世界重要人才中心和创新高地，需要进行战略布局，高层次人才集中的中心城市要着力建设吸引和集聚人才的平台，开展人才开展体制机制捺合改革试点，集中国家优质资源重点支持建设一批国家实跄室和新型研发机构、发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和雁阵格局。栽下橹桐树，引来金凤令。我们坚持聚天下英才而用之，深化人才开展体制机制改革突破，实行更开放的人才政策和有利于创新创业的政策环境，构建有■效的用才和引才机制"让各类人才的创造活力、聪明才智充分涌流。济济多士，乃成大业：创新之道，唯在得人。广开选贤之路、广纳天下英才，让各类人才,让各路高贤大展其长，“中国号'’巨轮第8页就一定能向着科技强国的方向不断前进，向着中华民族伟大复兴的目标不断前进，向着人类更加美好的未来不断前进！.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分）.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的-•项是（）（3分）A.法眼海量连续迸发各得其所B.慈眼海量连续进发各行其是C.慧眼雅量竞相迸发各得其所D.法眼雅量竞相激发各行其是A.在深化人才开展体制机制改革突破，实行更加开放的人才政策，有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。B.在深化人才开展体制机制改革上有突破，营造更加开放的人才政策和创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。C.在深化人才开展体制机制改革有突破，实行更加开放的人才政策，营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的用才引才机制。D.在深化人才开展体制机制改革上有突破，实行更加开放的人才政策,营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。.文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，造简要分析其构成和表达效果。（5分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。古典诗词的生命力穿越时空经久不衰，其中原因除了文辞韵律之美，还在于常读常新的文化内涵以及真切动人的情感体验。这也意味着，这份共情是助推古诗词传播的重要入口。《2022中国诗词大会》选取的“少年"“出发''等节目主题词,（）。古典诗词的感染力①，还来自作者的人格魅力和传诵者、演绎者的风采。《2022中国诗词大会》既展示诗词创作者的人生，②.节目遨请的非遗传承人、空军飞行员、缉等警察、搜救犬训导员等时代传诵者，用自己的故事诠释古人的诗意，诠释古典诗词的力量。当前，数学技术的迸步和媒体融合的环境为中华优秀传统文化提供更多元的展示路径、更广阔的传播空间。期待看到更多节目在古典诗词传播与立体沉浸、影像互动等视听技术的结合方面进行更深入的思考和更具新意的探索，③。.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.搭建出一个个思接千载、沟通古今的通道，让古典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界。B.让占典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界，搭建出一个个思接千载、沟通古今的通道。C.一个个思接千载、沟通占今的通道被搭建出来，占典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界。D.占典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界，一个个思接千载、沟通占今的通道被搭建出来。.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）四、写作（60分.阅读下面的材料，根据要求写作。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元。从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一个学期的生活费、学杂费等。不少清华校友纷纷转发该文并发表看法。其中，有这样一那么评论：“恻隐之心，人皆有之。但当真的面对深陷困境的人时，我们往往又有不同的表现：有人会否以无限同情，却遣1燧自己不够强大，可能止步于善念而不为；有人会及时施以援手，哪怕自己的境况也很艰难，但依然会尽力而为。”对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。2022年高考语文全真模拟终极冲刺卷1（新高考专用）语文•全解全析1236710111215181921DBCCDBBBCCDA一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（此题共5小题，19分）DBC（4分）材料一着眼于“乡村”本身，（1）谈数字技术对“乡村性”的破坏。材料二着眼于“乡村”管理，谈防止陷入形式主义陷阱的方法。（6分）乡村性是乡村社会、空间关系相互建构融合的体系它折射出乡村价值的留存与再造其表现形式为历史文化积淀，良好的自然生态环境，独特的资源要素禀赋，深厚的乡村道德情感。【解析】.此题考查学生比拟辨析文本信息的能力。D.“从乡村农业的长远开展来看，并不可取”错误，原文只是说“技术在为数字乡村开展带来积极效应的同时,也存在着无法防止的缺点”，有缺点，并不意味着“不可取”。应选D。.此题考查学生分析文本观点态度的能力。A.”一些困难与挑战客观存在，导致急功近利和形式主义的现象的出现”因果错误，由“一些困难与挑战客观存在……重要的是，如何防止陷入形式主义的陷阱”可知，是急功近利和形式主义的现象使得村治理数字化的推行过程中出现了一些困难与挑战；C.“就不能防止资源浪费和贪腐问题”错误。原文是“规避资源浪费和潜在贪腐问题“，因此，不一定出现贪腐问题；D.“不能依靠数字化媒介来实现“错误，原文为“都不是仅仅依靠数字化媒介能够实现的”。应选Bo.此题考查学生分析论点论据的能力。第11页第12页C.选项为数字乡村治理过程中面临的技术问题，不能支持“技术不是万能的”观点。应选Co.此题考查学生筛选概括信息的能力。材料一的标题是“《数字乡村的治理特色：乡村性的视角》”，再根据“在推进数字乡村治理过程中出现了许多破坏乡村性的问题，严重阻碍了高质量乡村振兴的绩效提升“可知，材料一是以“乡村”为阐述视角，重点分析数字技术对“乡村性”的破坏。材料二的标题是“《推行乡村治理数字化要防止形式主义》”，再根据“当然，乡村治理数字化是大势所趋，其对基层治理的赋能作用与深刻影响不容忽视。重要的是，如何防止陷入形式主义的陷阱”“其一，要培养和提高乡村干部与群众的数字素养，引导村民逐步接受、积极参与乡村治理数字化”“其二，要选拔培训一批村级信息员，解决乡村治理数字化平台的长期运营管护问题”等可知，材料二重点着眼于“乡村”管理，侧重论述防止陷入形式主义陷阱。.此题考查学生理解重要概念的能力。由“学者们逐渐认识到乡村性既不是现实的地理空间，也不是虚拟的抽象存在，而是乡村社会、空间关系相互建构融合的体系。乡村性之所以重要，是因为其折射出乡村价值的留存与再造''可知，乡村性是乡村社会、空间关系相互建构融合的体系它折射出乡村价值的留存与再造。由“数字乡村治理破坏历史文化积淀。传统乡土社会有着许多文化遗产、家风家训、民间工艺、历史文化等,这些文化大都静态地存放于农村祠堂、文化礼堂、乡村文化站”可知，其表现形式为历史文化积淀。由“数字乡村治理破坏自然生态环境……但由于农药等污染品的大量应用，使得乡村面临前所未有的自然生态污染和环境破坏问题”可知，其表现形式为良好的自然生态环境。由“数字乡村治理破坏资源要素禀赋”可知，其表现形式为独特的资源要素禀赋。由“数字乡村治理破坏乡村道德情感”“而基于工业化、城镇化大背景下的当代数字乡村建设，使这种底蕴深厚的传统乡村文化道德逐渐被快餐式的城市文化所取代”可知，其表现形式为深厚的乡村道德情感。然后将其整合为一句通顺的句子。（二）现代文阅读n（此题共4小题，16分）.C.D.（4分）如“他很郑重地从别的牢监里叫了一个懂得外国话的囚人”，用"郑重”这样的反语，明褒暗贬，以