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PAGE5第6课时积的近似数学习目标1、运用旧知、自主尝试，会说出求积的近似数的方法和过程。2、会根据题目要求与实际需要，解决生活中的实际问题。学习重点掌握求积的近似值的方法，知道求积的近似数时，小数末尾的0不能去掉。学习难点掌握求积的近似值的方法教学过程一、复习旧知，导入课题1计算下面各题。××求下面各小数的近似数。保留一位小数：；；。保留两位小数：；;。问：的近似数为什么是刚才是用什么方法来求小数的近似数的用这种方法求小数的近似数应该注意什么3情境导入以超市购物在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这是可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。二、探究新课1出示情境图：小狗正在做什么人们训练小狗缉毒是利用了小狗的什么特点小狗嗅觉灵敏与嗅觉细胞的数量多。少有很大关系，下面请看一个与之相关的实际问题。2出示例6（）。人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗的约有多少亿个嗅觉细胞（得数保留一位小数）请认真读题，看图，说一说你从中知道了什么信息找出已知条件：人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍所求问题：狗的约有多少亿个嗅觉细胞（得数保留一位小数）（2）学生独立尝试，两名学生演板。3观察、评价黑板上两名演板同学的解答过程，规范解题过程。四、课堂小结：不管保留几位小数只需要看下一位的数字即可，书写格式最后积的得数应使用约等号。五、巩固练习1第11页“做一做”第1题。2第11页“做一做”第2题全班齐练，并选择两名具有代表性的解答过程进行板演，一人的得数是准确数，一人的得数是近似数。3补充题：将“×”的积用“四舍五入”法保留两位小数，所得的近似数是（）。A．提问：你是怎么判断的说说自己的想法教师强调：用“四舍五入”法按要求保留小数位数时，末尾的0是表示精确度的，所以近似数末尾的“0”必须保留，不能随意去掉。六、课堂检测1、计算下面各题。得数保留一位小数：×得数保留两位小数：×七、课堂总结梳

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