【精华】教学工作计划5篇

【精华】教学工作计划5篇【精华要髓】教学工作计划5篇光阴在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。教学工作计划篇1本学期教学目的、任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音天然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐步做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的批示图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的天然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲〔包括所学过的音程及节拍〕。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习〔不出现名称〕。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增长大小六度音程。〔不讲知名称〕。练习听记2——4小节的节拍。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深切进入的欣赏。教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意采用兴趣性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要留意用充斥兴趣的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和稳固，更好的学习知识。学生情况分析：这个阶段是非常主要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要捉住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜欢音乐的感情。提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。教学工作计划篇2自从我成为中学老师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感精确的判定，恰是在这种条件下，学校让我担任政治老师，我对自己政治老师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最精确的认识了，在今后的教学中，我相信自己能够做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！一、学生教材情况分析：〔一〕学生情况分析：1．本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，十分是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定水平的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提升。2．学生的严谨、上进的学风比较缺少，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法茫无头绪，这就要请教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充分中间力量。3．本学期由于学校统筹布置，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差别，情况比较生疏，本学期在熟悉学生的重点上应十分予以倾斜，争取在最短时间内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，加强实效性。〔二〕教材情况分析：1．本学期教材是上册教材的延续，重要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承当社会责任。2．本学期重要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设法治国家；公平、正义人们永远恒久的寻求；在承当责任中成长六个主题。3．本册教材内容难度相对上学期有所加强，知识的理论性、系统性、综合性愈加严密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识构造和知识框架，进一步培养能力、提升认识和浸透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目的：〔一〕教学重点：1．创新与科技发展2．宪法是国家的根本大法3．维护社会公平对于社会稳定的主要性和识别正义行为和非正义行为，培养正义感〔二〕教学难点：1．搭起创新的桥梁2．宪法是全体公民的最高行为原则3．公平、正义的含义教学工作计划篇3小学开设英语课是社会发展的需要，现代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的主要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提升。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的留意，看重教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因而模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺少理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人以至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课能够充足发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提升他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；能够发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；能够提升他们的思想品德涵养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自负心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。因而，小学英语教学应具备下面特点：〔1〕教学内容贴近生活。〔2〕符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也合适全国大多数地区一般或中下条理的小学的需要，确保他们也能到达（小英纲要）最基本的要求。突出兴趣培养，保卫和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采取彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱讲、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌掉臂儿童年龄特征，进行成人化教学。更不可寻求英语学科高标准要求，要把握好水平和份量，不可超越小学生的承受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量〔600－700〕，及视、听、讲、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采用方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采取综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法〔交际法〕、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都能够采用。2、创设情景、互相沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习自信心。充足利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、游览、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、自信心加强，动机和情意遭到了很大地鼓励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自在练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。4。设计任务型活动〔task—basedactivities〕，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，能够自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历体验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境〔图示或文字讲明〕和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维〔convergentthinking〕，更有利于发展他们地求异思维〔divergentthinking〕。另外，教学组织和课堂布置灵敏，以学生为主体，有利于充足调动学生的积极性：1、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地理论量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只要开展这些活动能力使每个学生充足地参与课堂理论，能力具体表现出出语言的理论性，能力实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采取不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够增进师生之间的情感沟通，而且能够帮助学生培养起相互关心，合作团体精神。采取多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充足的语言理论时机，优化教学经过：1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还能够提供真实天然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语〔bodylanguage〕—————手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久记忆。3、充足利用现代化教学手段，能够超出时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的使用能够使教学经过程序化，大大提升教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为主要。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：1、尊敬和爱惜保护学生的学习积极性，对每个学生的成就和点滴进步都要加以肯定。课采取口头表扬和精神奖励的`方式，十分要留意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平常参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通能力为重要根据。以白话活动为主。随着社会对小学老师素质要求的不断提升；随着研究的不断深切进入，小学老师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提升个人综合素质。为学生能承受高质量的教学而努力。教学工作计划篇4一、学生情况分析今年级学生身体素质差别较大，各班学生的体质也不尽一样，构成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成就。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。二、教学分析在（大纲）中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，促进学生健康，促进体质，增进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质奠定基础。〞三、教学目的1.使学生初步认识自己的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自发遵照规则，团结协作等优良品质。四、教学重点1.坚持“健康第一〞的指点思想,增进学生健康成长。2.激发运动兴趣,培养学生毕生体育的意识。3.促进身体健康,提升心理健康水平。4获得体育与健康知识和技能，加强社会适应能力。五、教学办法1.学习目的明确，积极自发的上好体育课。留意听讲，积极学习把握需要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自发锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从批示，遵照课堂各项规定。4.在课堂上严格履行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格履行老师规定的各项保卫办法。5.要爱惜保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。六、教学进度表周次课次学习目的教材内容一1使学生了解本学期的要求。理论课2通过本课使学生逐步把握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步纯熟行进间三种转法的动作技巧。跳跃：蹲踞式跳远队列：行进间三种转法二1发展手臂力量，提升手腕、手指的灵敏性。培养学生英勇、顽强的精神。跳跃：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立2通过本课使学生逐步把握跳跃的基本技能、技巧。发展手臂力量，提升手腕、手指的灵敏性跳跃：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立三1进一步把握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提升动作的质量，发展跳能力。继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。孝核：蹲踞式跳远小篮球：移动变向跑2初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。障碍跑：40米内通过3—4个障碍技巧：联合动作四1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质培养学生英勇坚强不怕困难等优良品质。培养学生英勇坚强不怕困难等优良品质。障碍跑：40米内通过3—4个障碍技巧：联合动作2继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻穿插转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。障碍跑：40米内通过3—4个障碍技巧：联合动作五1通过1000——1200米跑，使学生把握耐久跑的技术方法，提升耐久跑的能力耐久跑：1000——1200米篮球：行进间运球2学习耐久跑一定时跑的方法，提升学生耐久跑的能力。改良排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力耐久跑：定时跑(3—5`)小排球：传球竞赛六国庆节放假七1了解学生对教材的把握水平，提升学生的跳跃能力。支撑跳跃：斜向助跑直角腾越(考核)2通过身体素质的练习，使学生把握科学锻炼身体的方示，提升学生的身体素质。学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节拍感。身体素质练习，韵律操八1初步学习篮球变向跑的基本技，提升学生的基本活动能力。培养学生遵照纪律，团结协作，服从命令的良好作风。小篮球：移动变向跑2初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。学习武术基本功串联动作，提升对武术的兴趣。障碍跑：40米内通过3-4个障武术：基本功串联九1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培养学生机智、英勇、果断等优良品质。障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑小篮球：接球跑动单手投篮2通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔驰能力。并基本把握练习方法。培养学生克制困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。韵律操游戏：钻圈赛跑十1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔驰能力。并基本把握练习方法。小篮球：接球跑动单手投篮游戏：行到一致2通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，把握技术情况，发展跳跃能力。培养学生克制困难，拼搏向上的精神。跳绳：跳短绳(考核)自选项目：排球或篮球十一1发展不同姿态的投掷能力教学工作计划篇5本学期我重要担任下面几个方面的工作：初二11到20班的信息技术课的教学工作、初三8到14班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校布置的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个主要工作就是做一个完好的信息技术课题——初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动〞教学法。为有效地进行信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特做如下计划布置：一、认真做好备、讲、练、评等惯例教学工作，上好每一节课。信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越主要。对学生来讲，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等惯例教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务