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文档简介
文言文中考复习之
劝说艺术桂林市第十三中学秦卓彦1、掌握鉴赏劝说语言艺术的方法。2、品味不同劝说者各具特色的劝说艺术。3、传承文化精髓，提升自己的口语交际能力。学习目标课前检测温故知新经典真题感悟中考邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”问：邹忌是怎样讽谏齐威王的？(3分)（2012河南、2013安顺）答：①采用类比推理的说理手法，（1分）从日常小事入手，以小见大，以家比国，喻治国安邦的道理于形象的比喻中，贴切自然，入情入理，令人折服。（1分）②采用排比句，营造一种环环相扣、步步紧逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力的阐述了“王之蔽甚矣”的观点。（1分）说理手法语句特征及效果结合课文具体分析第一步：明确所采用的说理方式。第二步：结合课文具体分析这种说理方式的表达效果。第三步：分析其语句特征，并阐述其表达效果。步骤分析类题训练牛刀小试公输（节选二）墨子见楚王的一段雄辩有力，简要分析一下他是怎样说服楚王的。（3分）采用类比推理的说理手法，设喻而问，以小见大，引导楚王思考，得出“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”的结论。运用排比，营造一种环环相扣、步步紧逼的语势，让楚王无法辩驳。说理手法结合课文分析类题训练语句特征及效果墨子的劝说艺术论辩双方对方说出的话双方公认的事实双方公认的道理墨子的结论墨子公输盘墨子楚王杀人不义攻宋是要杀人的攻宋不义不智、不仁、不忠、不强、不知类。以富窃贫必有窃疾富楚侵贫宋王吏与此同类王有窃疾以子之矛攻子之盾传承经典口语交际初三了，同学们都在紧张备考，可是学生小张却有了厌学情绪，你该如何劝导他重拾学习的热情呢？（身份：老师朋友）（朋友）现身说法：其实每个人都会遇到一些烦心事，我遇到这样的事时，喜欢找几个朋友出来谈谈心、放松一下，一张一弛，不是更好吗？口语交际（老师）直抒己见：
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