春季初中班主任工作总结3篇 初中班主任期末工作总结

Word-8-春季初中班主任工作总结3篇初中班主任期末工作总结时光不知不觉，我们后知后觉，辛劳的工作已经告一段落了，回顾这段时光以来的工作，制定一份工作总结吧。春季初中班主任工作总结范文3篇初中班主任期末工作总结范文，供大家阅读。

春季初中班主任工作总结范文1

本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到同学的迅速成长，看到同学一点一滴的长进，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，继续抓好同学的平时行为习惯养成教导，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

作为初三下学期，许多同学开头在思想上浮现了极大的变化，共性是无数同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了无数的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学举行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住平时学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至浮现与老师顶嘴的现象等行为，对学生举行“换位”思量，并举行专心教导，让同学在反省中受教导，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特征，准时地发觉存在的问题，学生生举行谈心，而准时解决问题。同时，专心开展文体活动，丰盛同学的业余生活，引领同学将心情正常的宣泄，尽可能的调节他们的心态，专心的投身于年级的各种活动中。

第二，专心培养同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激活同学地学习爱好，掌控科学的学习办法，提升学习成果。针对中同学此阶段的心理情况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的年级研究会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、比赛中将同学的表现透过加减分的形式详细化，激活了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的潜力。

第三，专心会同各学科老师专心备好同学，探讨教导同学的办法，用大家的才智解决问题。本学期通过课余时光同其他任课老师常常研究年级管理问题、年级存在的问题以及用怎样的方式教导管理同学，专心的向各位老师学习先进的年级管理、同学教导的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，专心同家长联系，准时了解、掌控同学情况，共同管理教导同学。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果专心同家长汇报，准时反映同学情况，并准时的了解、掌控同学情况，到达共同管理教导同学的目的。

第四，完美年级的管理制度，继续将竞争机制引入年级管理当中。年级采取竞选与年级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独自潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，专心提升同学的潜力。

第五，至于成果方面，一是年级构成较强的凝结力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步升高，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。固然，成果的取得，离不开学生们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

固然也有问题存在:在管理方面，还欠缺越发科学、民主;同学的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些暴躁，对于同学的部分心理，还不能更好的掌控，关怀、爱惜同学还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。

春季初中班主任工作总结范文2

本学期，我担任七班级三班小学班主任工作。在小学领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了小学布置的各项目标。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困窘，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期小学班主任工作做如下总结。

一培养良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。惟独在良好的班集体中，老师开展教导和教学活动，才干收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

二注重养成教导和传统道德教导的结合

七班级同学因为刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱 别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面向这些违纪状况，假如不注重引领或引领不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：

1加高校习落实《中同学守则》《中同学平时行为规范》的力度。

我借助主题班会演讲会比赛等各种形式的活动，来引领同学学习，落实《中同学守则》和《中同学平时行为规范》，严格要求同学。

2注重树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，小学班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，小学班主任事先要做到，日常注重严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3注重寓教于乐，以多种形式规范同学行为心理学告知我们：人的接受心理由观看本事感知本事熟悉水平爱好兴趣等心理因素构成，因此，具有广泛性多样性综合性的特征，单一的教导管理方式不适合人的接受心理，开展丰盛多彩的活动，寓教于乐中正巧适合同学的心理特征，能提升教导管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是仆人》《抱负与信心》《要学会学习》《神圣的使命》。还开过优生学习阅历沟通会，举办过学问抢答比赛，说成语故事传奇竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

三“三位一体”的互促法

教导是一项艰难的目标，单靠小学班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。利用小学班主任的工作，把小学社会家庭组合成一个整体，形成教导的合力，达到相互增进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，小学班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个年级的确值得我们去讨论，去多想想办法，特殊是象我们这样的青年老师。

春季初中班主任工作总结范文3

我今年任初三(5)班班主任。带这个班已有一年时光了，感觉心里的压力很大。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和睦年级氛围，让年级弥漫气息和活力。

师爱是一种高尚的情感，在教导中发挥着重要的作用。没有爱就没有教导，爱是打开同学心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位同学，同学就乐于理解他的教导和管理。为了尽快地使自己对新生产生诚挚的师爱，我充分通过各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们碰到困难时，想方法帮忙解决;在他们浮现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教导。同时与他们的家长持续联系，取得家长的密切协作。在我们共同努力下，同学对生疏环境的焦虑和担心很快被新鲜和快乐所代替，逐渐的喜爱 这个群众并安心开头学习。班主任还要专心参加同学的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让同学感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三(5)班班主任后不久的校运动会上，我和学生们一齐练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感触到新群众的暖和，增加了新群众的凝结力。

2、制定一套人性化年级管理制度，让年级管理弥漫“人情味”。

俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对同学不良行为的约束和订正。通过通常的强制手段迫使同学遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如年级量化考核中多加分少扣分，能充分调动同学的专心性，同学往往会为了弥补自己的扣分而专心做好自己的本职工作甚至是额外工作。其它，“人无完人”，我们就应允许同学犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响同学的共性进展，不损害同学的自尊。同学犯错后不要立即处罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。

对于这个年级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教导打下基础，年级会浮现专心向上稳步前进的局面。班群众的凝结力增加了，学生们的群众荣誉感增加了，年级的综合评选也就会有很大的长进，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班队伍，使年级“分权”、“分层”合作

初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都期望在参加年级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个学生手中，既不利于培养同学的自尊心和自信念，又不利于营造同学自我教导、自我管理的良好氛围，并且会大大削弱年级自身的教导力和感染力。采取年级工作“分权”，班、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应该各司其职、分工配合、互相制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使年级工作越发有序。

固然，选出的这些年级究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，共性是在工作浮现失误的时候。定期对班的工作潜力举行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定方案及详细措施，定期召开班会议，检查执行情况，总结得失，并加以订正。同时务必柔和批判班在年级中的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他学生，增进囫囵年级树立良好班风。

4、培养一班弥漫自信的同学群体，尽快适应紧急的初中学习生活

心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建造在对自己潜力的苏醒估量上，并能认清自己潜在的潜力，信任这天办不到的事，经过努力明天必需能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使同学在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培养树立他们相应的自信念是必不行少的。

共性是开学初，无数同学会由于跟不上进度，浮现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见同学在自我示意中培养自信，自我示意有一种奇特的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的任务活动，终于到达目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情舒畅。”很快就能帮忙人从不良心情中挣脱出来。所以，常常让同学在心里严肃其事地