心理辅导老师学期教学工作总结

Word———心理辅导老师学期教学工作总结心理辅导老师学期教学工作总结

xx中学对心理健康教育工作还是比较重视的，学校设有特地的心理活动室、心理询问室和办公室；我来到这里以后，将学校的心理健康教育工作扩展为理活动课程、个体心理询问和课余活动等三项内容。

1、心理课

心理活动课主要在初一班级开设，以团体心理辅导的形式进行，针对青少年的自信、价值观、人际交往等多个方面的进展设计相应的心理活动，一个学期下来，已经做过团体组建、信任、合作、自我熟悉、自信、价值观、竞争、感恩、责任、时间管理、异性交往、心情等十几个主题，注意同学全员参加和亲身体验，在活动后请同学自愿共享他们的感受和启发。考虑到学校生表达力量、课堂自办法识等较弱的实际状况，团体辅导的共享环节主要由我进行引导，鼓舞同学争论、发表观点，关心他们深化思索、发掘活动蕴含的启示。心理课为同学们营造了轻松乐观的氛围，供应了一个调整学习、生活状态的平台，同时用参加活动的形式赐予他们有关成长方面的指导，促进了身心健康的和谐进展。

2、个体心理询问

心理课一般是面对同学群体而设计，而心理询问是为一些有需要的个别同学服务的。我们知道，青少年时期是人生进展的关键时期，学校生在此阶段都面临或经受着身心方面的变化，许多同学承受着来自学习、生活的压力，遇到了人际交往、身心进展等方面的成长困惑，他们需要与人沟通，渴望被倾听、理解和陪伴。因此，我向学校主动申请开展此项工作，开展以来，接待了数十名同学的来访，这也证明心理询问对于关心同学健康成长、满意他们的'心理需要有很大的必要性和现实意义。

3、课余活动

我还在张老师的建议和帮助下，定期在校刊发表“心心相约”心理版面，每期设有“心理视窗”、“心灵鸡汤”、“趣味测试”、“同学天地”等多个板块。通过小报会向同学介绍一些有用的心理学问和好玩的心理测验，用一些乐观的小故事启发他们的成长，并在“同学天地”板块展现同学作品，鼓舞他们用文字记录生活、抒发情怀，并学会和其他人进行共享。

在课外活动方面，我还策划了一场心理运动会，在校领导、师生的关心下，5月24日下午，心理运动会顺当拉开帷幕，参与此次运动会的有包括初一初二班级全体同学在内的三百余人。这次运动会旨在迎接“5·25”心理活动日的到来，共设有“火车快跑”、“天女散花”、“企鹅闲逛”、“无敌风火轮”、“乘风破浪”五个竞赛项目，以班级为单位，派出代表队参与竞赛。其中，“火车赛跑”、“无敌风火轮”和“乘风破浪”都是10人为一组参与的项目，目的在于考验同学们的团结协作力量，培育他们的集体意识，在无敌风火轮的竞赛中，全部班级成员都自发地走上赛场关心本班完成任务，在感受到激烈竞争的同时，也让我们看到了孩子们高度的集体荣誉感和班级分散力。“天女散花”和“企鹅闲逛”的赛制分别是4人一组和六人一组，这两个项目更多的是考验同学之间相互协作、组织协调的力量，需要组员有很好的默契，在“天女散花”的项目中，初二同学的成果明显高于初一同学，但初一同学在“企鹅闲逛”中也表现出了灵敏敏捷的优势。活动现场气氛热闹，同学们参加度高，很好的表现出了团结协作、关注集体荣誉等优秀品质，这些品质让全部人看到了专属于学校生的朝气蓬勃和昂扬风采。

可以说，在这里的教学工作上我还是充分发挥了自己的专业优势，为基层学校学校的心理健康教育工作带来了一些不同。回顾起来，我也曾在心理课上找不到价值感，在心理